[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]把这个班级带到今天，我已经心力憔悴。有这太多太多的遗憾，有来自学生的，来自其他老师的，但更多是来自我自己的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=10pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]这个班目前呈现的情况是：班里的学生看起来都[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]很听话[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”——[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]老师说话没有人跟着[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]对着干[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，跑操时也[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]很整齐[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]。但是，如果没有老师在那看着，自习课时没有人主动大声读书；有老师在那[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]看[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]着，学生看似在学习，但学习效果却非常不好，背了一节课，有的人也许还[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]不知背的是啥[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，除非老师每节课都提问，自习背书的效果、效率才能好一点；学生上自习课时，外边有个啥[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]风吹草动[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，都能知道得[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]一清二楚[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”——[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]因为有好几个人时刻在[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]防班主任[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]呢。还有人公共自习课上吃东西。班里的学生看起来都[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]挺老实[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，但一旦[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]转过脸[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，有了机会，约几个人去[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]教训[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]某个人[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]——[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]美其名曰[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]解决问题[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，也有发生。体育课上，让跟着两个制定的体委学做操，有几个男生一旦没有[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]班主任[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]在的时候，立马要搞点[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]小乱子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]。总的结论是：表面上看起来[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]没问题[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]，确隐藏着[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]大问题[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=10pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]这一段时间，我一直在反思，为什么班级会成为这个样子？原因应该是多方面的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=10pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=13]首先说说我自己[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=13]。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=10pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=13]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=13] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]①军训期间“看”得太死，班主任、班委会成了“执行学校指令”的工具，班级缺乏鲜活的氛围。由于我是刚当班主任的“新手”，所以在去年高一军训一开始的时候，就进行“严格要求”——队列、纪律包括每天军训完之后的学习《学生守则》，都严格地按照学校要求的做。开始两个月，学生倒是“守规矩”了，可是也养成了“恶习”——好像我们所作的一切都是为了“评比”，为了“演”给别人看。而其他班每天军训完之后在干什么呢？通过“玩游戏”、“竞选班委”等形式，学生之间相互认识，互相产生一种亲近感，班级的“凝聚力”在军训期间已经“初步形成”。反观我班，一直是在我的“严管”下，导致学生失去了“自然成长，自我教育”的宝贵时机。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=10pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]②工作过程中习惯“独断”，不喜听学生意见，也很少拉学生来发表意见，参与管理。然而，一个人的智慧是有限的，何况是我这个刚当班主任的人呢？久而久之，班级就成了我“一个人的舞台”，我说什么，固“无人反对”，但“阳奉阴违”的大有人在。学生好像所作的一切都只是“为我而作”，或者“害怕我的惩罚”而作。包括当时的“班委选举”，我让同学们报名参选，却无人报名，到最后我就“直接指定”了——事实证明，班长、团支书、体育委员，确实很有工作方法，干班级工作也尽心尽力。只是，三个人面对一群抱着“民不畏死，奈何以死惧之”的态度的同学，久而久之，也失去了“管”的意愿。现在想一下，如果在“号召大家参选却无人响应”的情况下，给自己“找个台阶下”，然后“慢慢图之”，想好鼓动他们积极参选的“说辞”，再挑一个时间，自主竞选班委，是不是会好些？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]另外，在班级的体育活动，歌唱比赛，心理剧比赛等活动中，我班的同学参与的热情都不高。这当然有学生的原因，可是，我和班委没能做好“宣传鼓动”和“后勤”工作，却也是事实。而且，在活动报名阶段，我一般是让班委在班里简单说一说活动的相关情况，然后告诉同学：“想报名的来班长处报名”，也没有提到“获得荣誉如何奖励，获得荣誉对于班级和自己有何影响”。结果每一次都重复“不积极报名——班干部手足无措——班主任“直接出马搞定————活动一败涂地或者只有几个同学参与，其他同学‘旁观’”的“四部曲”。真是悲哀呀。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]③德育教育方法过死，“教育”不能深入学生心灵。上半年上班会课，由于是“新手上路”，所以总是“匆匆忙忙上马”，临时找个课件，然后去班里“教育”一番。学生呢，自然也是一边做着作业，一边似听非听地听着我唠叨。“班会”课是上了的，效果是没有的。“清晨早点到班学习，不乱扔垃圾，维护班级形象”，这些事虽也经常强调，但学生依然是我行我素。你不是让“按时到班”吗，好，我给你来个“踩着铃声进教室”；“不乱扔垃圾”，我当着你的面不敢扔，我背后扔——每天教室里扔的食品袋和垃圾袋能达几垃圾斗之多————去年一开学的时候，我借鉴有些班的经验，宣布班里不设垃圾桶，学生自备垃圾袋——制度是有的，但学生的思想跟不上，于是“垃圾”的事情就经常惹人烦了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]平时学生违反纪律啦，同学之间打架啦，上课惹老师生气啦，自习课不好好上啦，我也经常批评。但一般是“就事论事”，先问问情况——或者不问情况，直接训斥，最后来点“训练”——跑圈、打扫卫生什么的。或者，在班里公开批评，完了来一个“统一规定”，这件事情就过去了。反正，无外乎“硬”——处罚，再加上“软”——过后再“安抚”一下。至于过后会不会再犯，那就管不了啦——下次了还是这几招的重复。于是，有些学生就产生“免疫力”了，且越罚越“皮”，越“罚”，“反侦察”能力越提升，“弹”得越高。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]④和学生接触过少，单一谈“学习”的太多。和学生谈话不知道该谈些什么，谈来谈去，也无非就是“学习、班里的纪律、家里的事情”，至于同学之间的交往啦，学生的兴趣爱好啦，很少涉及，或者基本不涉及。平时总是很“勤快”，在各个时段进入班级“巡视”，抓迟到、抓违纪，似乎也抓得“挺有成就”，但就是没能“抓”住人心，学生当面都“好好的”，一旦转过脸，立马变成另外一副样子。我不懂学生，也没能相处更多的办法来弄懂学生，于是和学生之间就成了“管——被管”的“看守”关系，悲哀呀！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]⑤看问题太表面化，做决定太草率。去年最后一个多月，有学生找到我——老师，允许“上课讨论”吧，这样做题快。此前，我虽然对自习课上“讨论”的利弊有所思考，但脑袋一热，就在班里宣布“自习课上可以小范围讨论，只要别影响别人”。谁知这样一宣布，等于“放出了魔鬼”——开始几天，大部分学生还能“认真思考、讨论”，再往后，几个调皮学生就借着“讨论”的接口说笑，最后竟然发展到“打闹”。遗憾的是，我没能及时终止这种明显会带来问题的“政策”，导致最终班级乱哄哄，最终不可收拾。直到这个学期，虽做了新的规定，但还是“流风未息”，受其余害，悲哀呀！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]再说说其他老师。跟我“搭班”的老师，有几个是刚毕业一两年的，突出特征是——不管。上课纪律差，“看不见”，既不批评，也不引导；自习纪律差，要么“训斥一顿”，要么听之任之。甚至有个老师还说：“上课热闹些好”——于是，学生插科打诨、在课堂上“说笑话”等等情况都出现了。而这几科的老师，讲课又相对比较缺乏经验，学生对他们的信任度也不高——于是这几科从成绩到上课、自习纪律就都“一塌糊涂”了——学生的这种“浮躁”心态再一“广泛蔓延”，于是就“一发不可收拾”了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]再说说学生。班内学生大多来自农村，在一中这样“高手如云”的环境里，有些人有些自卑，不敢表现自己或者“不知道怎样表现自己”；也不敢向老师问问题，害怕“问得太简单了老师批评”，所以，干脆就“不问”，不会也不问；认为“反正啥都是班主任管的，和我关系不大”，我只要去弄学习就可以了——丧失了参加活动、参与班级管理的激情，最终，有些人学习也没能弄上去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]痛定思痛，我只能“穷则思变”了。具体措施：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一，把一些班级事务放手交给学生，自己做好宣传和帮扶工作（已于前几个帖子谈过，恕不再重复）。另外，隔一段时间，我准备发动学生来修改班级的规章制度，制定出真正合乎学生实际、能为学生所接受的“班规”，让学生的“自我约束”、自我管理，在班级管理中发挥“主力军”的作用。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二，德育教育多样化。“班会”课要融入励志视频、励志电影、思想内容健康向上的文章等多种要素。努力发动学生参与班会、策划班会，讨论交流，让“班会”真正进入学生的心灵。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三，注重班级氛围的营造。不能再“被动应付”似的“完成”学校布置的各种德育任务，而要“化力、借力”，把“大框框”变成适合班级、适合学生，有利于学生身心发展的各种班级活动。让学生体会到，“德育”不是在“天上”，也不是“在书本上”，而是真真实实地存在于我们的生活之中。另外，我还要经常到班——不是“看管”学生，而是和他们一起读书，随机自由交流，让学生“走近”我，也让我“走近”学生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四，多读书，多思考，多和其他班主任交流，让思考成为一种习惯。真正去读几本有关[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]90[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]后学生“心理”的、如何和他们交流的书，了解学生的真实想法，再次基础上引导、激励，一起复兴我们的班级。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]写得也许有些杂乱，但我尽量在做到“真实”，希望各位不吝赐教！批评或者鼓励，我都欣然接受——能给一些中肯的建议，我更是深表感激！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

你分析得很好，原因也全面，但只有在日常生活中真正贯彻才会见实效，我和你深有同感

      [SIZE=5]发现问题等于解决问题的一半。了解问题和透彻了解问题，这一点很关键。如果你是班主任龄三年以内的教师，勤奋是最好的方法---多下班，多了解学生做什么想什么，尤其是一些非正常时间，如下课、放学后、周末等。[/SIZE]

你的经历对于做过班主任都有过，只是我们都在尝试解决。方法不同而已。教育是慢的艺术。有时我们需要的是等待。当然，我们更需要的是走到学生中间，问问学生需要的是什么，而不是一厢情愿的给学生强加点什么？
教育需要心与心的沟通和交流！

大家说得都非常中肯，俺在此谢过了。多“下班”、多了解学生，确实是俺需要做的。现在我每天有空的时候，就会和同学们随便聊聊，班里的事情，也尽量让班委同学和同学们商量处理——总之，了解学生所需，工作才能“有所归依”。再次谢谢各位了！