[P][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3]   一直想建立一个班级网站，去年终于实现了这个愿望。我们在[B]“我们的班”[/B]专业班级网站上注册了自己的网络班级。班级网站一公布，就得到了大部分家长的支持，因为平时孩子寄宿在学校，周五才接回家，有些情况实在不是很了解，有些家长不善于交流，这便成了帮助他们侧面了解自己孩子表现的平台！用家长的话说，这里成了师生交流、家长交流、生生交流以及家长与老师交流的地方，以前还没有发现自己的孩子这么能干，在这个平台里作为家长的也学到很多。简直太好了[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P]

我们班的孩子每个学生都有一个属于自己的私人地盘（帐号密码），除了可以发表作文、评论及基本信息外，还有自己的相册，自己的朋友圈，自己的个人主页……家长也拥有自己的独立帐号密码，家长除了通过写教育日记教育自己的孩子，还可以随时可以浏览班级日志、学生日志，参与学生评价，及时掌握学生在校表现并反馈学生在家表现。通过参与家长论坛与每位老师及其他家长进行在线交流。

　作文天地──润物细无声
 
　　作文教学是语文教学的重要组成部分，是孩子必须掌握的工具和能力，它反映的是学生对所学语文知识的领悟和综合运用能力，是衡量学生语言运用能力的重要尺度。抓好学生作文能力，提高学生作文水平，是新课改下的语文学习的重要课题，但作文却是学生学习中最头痛的问题，作文教学也始终在整个语文教学中是难点。随着新信息时代的到来，电脑的普及，作文教学也有了更大的拓展空间，怎样利用电脑，提高学生的作文兴趣，作为语文老师，心里最清楚的一点就是班级网站必须为语文服务，为作文教学服务，为孩子语文素养提高服务，那么“作文天地”就是最大的功臣。
 
　　一年来，我感受到了孩子们作文的进步，语言的发展，个性的展现。这一切都是在这第二课堂里实现的，这一切也都是那么顺其自然。
 
　　赵倩乐是我们班里一个娇小漂亮的小女孩，个子小小的她，性格内向，上课不怎么发言，考试、写作都保持“平衡趋势”，因此她还不是很自信。我经常对她说要多看书、多观察生活，也一直想办法提高她的自信心，平时偶尔让她当个小助手。有一次，我精心辅导她的一篇作文《我的小小天地》，并让她发表在班级网站中，同学们看了都给了评语，并表扬了她，我让她打印下来，去报纸投稿，巧的是过不了多久，这篇作文也在报纸上刊登发表了。当我宣布这个喜讯时，大家纷纷向她投去了羡慕赞赏的眼光，她更是喜外望外。从此，她的写作更积极了，投稿踊跃，同时班里比她写作好的同学也更自信了，只要自己努力，发表不是问题，于是也带动了一批孩子去投稿。以往要我催促、指定的任务，自然而然不用我操心了。我现在是轻松的很，因为我知道说不定哪天走进教室，就有孩子蹦蹦跳跳地跑来告诉我，他的作文在XX上发表了！上次，当十几位同学同时收到平生第一次赚的稿费时，那得意和成就感不言而喻，我借机表扬他们，并告诉他们用这些钱可以买自己想看的书或学习用品。并鼓励更多的孩子去体验“赚钱的快乐”！有时，双休日，我在家里只要打开电脑，就可以看见谁的“大作”又发上来了，慢慢地欣赏，再加几句评语，原来作文教学可以以这种跨越空间跨越时间的方式进行，即轻松又有实效，一批爱玩电脑的孩子，他们互相比赛谁的积分多，谁的作文多，谁的评论多，谁写的作文最好等等！自然而然，在比的过程中，作文水平不断提高，鉴赏水平也随着提高。有时，同学们的评语读起来还颇有见解！这一切正所谓“润物细无声”啊！

联通家校，靠网络，也是一种教育创新。真有你的，小蝌蚪!