在对学生实施惩戒教育的过程中，要注意把握三点：
一、惩戒条例要经过全班同学讨论，并得到所有学生及家长的认可！
二、惩戒方式要有艺术性，避免伤害学生自尊，要让所有学生都乐于接受！
三、惩戒只是手段而非目的，必须与耐心的思想教育相结合才能取得预期的效果！

子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻有格。
惩罚最终解决不了问题。

还可以加几个

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]胡锦洪[/U]发表的内容：[/B]

子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻有格。
惩罚最终解决不了问题。[/QUOTE] [/P][P]儒家的“德治”思想与法家的“法治”观念各有其合理性！但如果将两者孤立起来，单方面地强调“德治”而否认“法治”或者强调“法治”而否认“德治”都是片面的！违背辩证法的！正因为如此，国家才会提出将“依法治国”与“以德治国”有机结合起来！回到教育的话题，赏识教育与惩戒教育曾引起广泛争论，正如当初人们对“计划”与“市场”的关系的争论一样！事实上，“赏识”和“惩戒”都是教育手段！是矛盾的两个方面！而不是教育的本质问题！通过“赏识”和“惩戒”引导学生“弃恶扬善”以达到教育之目的！但需要强调的是，无论是“赏识”还是“惩戒”都不可能从根本上解决所有的问题！因为我们的教育对象是一个个活生生的人，而不是神！只要是人，就会有缺点和毛病，就会产生这样那样的问题！学生中的“问题”或者说“矛盾”只能通过教育去化解，而不可能从根本上消灭！[/P]

教育惩罚不是万能，但没有惩罚是万万不能。

教育惩罚的本质是对“失范”行为的纠正，而非教师不良情绪的发泄！教育者只有真正认清这一点，才能避免将教育惩罚演变为对学生的“体罚”或“心罚”。