[P]学校那些事——制度问题？还是人的问题。[/P][P][P]    今天看到孙君，见其脸色有些憔悴，问之，答曰，昨晚到宿舍值班去了，学生宿舍真是问题多多，有说话的，扯个理由上厕所的，玩MP3的，玩手机的，当然也有学习的（不过很少），真是百人百样，千人千态，不难理解我们的学生为什么白天课上一点精神也没有，就看晚上这个劲头，白天能好到哪里呀！[/P][P]   冷观我们的学生，我们对于学生的管理，从制度上来看，已经是比较严、全了，但是为什么效果却是那么的差，就拿宿舍管理来说，每晚都有两个班主任或学校领导来管理，为什么效果比之投入相差那么大?是制度的不完善？还是太制度化？还是人的问题？[/P][/P]

符合规律的就是好的，违背规律的就往往要付出更大的代价。对于教育来讲一个基本的规律就是孩子的成长规律。

有班主任的参与管理，效果还会那么差吗？学校住宿制度可能会有不完善的地方。可以把制度落实到每个人，和个人、和班级密切相关。班主任也应该从班里加大力度，管理到位。

很正常，我们的教育对学生的行为管理还没有真正的考虑好。

   我们现在学校的各项教育教学管理的制度不可谓不全、不细，学校管理人员也是三令五申、大声疾呼--------要求班主任到岗到位，全程管理，要求学生埋头苦读，学习！学习！！再学习！！！弄得大家劳累至极，痛苦不堪，即使学期学年成绩上来了，也是不可持续的，最终还是消极懈怠，这些不是管理制度的问题，是人的问题，一心想着把应试教育进行到极致，分数决定一切。我们要以人为本，遵循教育教学规律，根据青少年身心发展特点，充分发挥主观能动性，创造性、艺术性地开展工作，学生才能享受幸福的教育，老师才不至于职业倦怠。