在文理分科后，想都不敢想的事情终于发生了，周某竟鬼使神差地分到了我的班里。周某是闻名全校的“调皮生”，专门同老师唱对台戏。在他与学校和老师的较量中可谓是战绩辉煌。他曾多次扰乱课堂，让老师无法下台；还曾让一位女老师哭着走下讲台；他曾不服门卫管理，同门卫吵架，并把学校大门锁抛到大街上；他因考试作弊不服老是处罚，事后曾暗打老师一拳；最可恨的是，有一次为逃避做课间操，爬墙头被校长逮个正着，同样不服校长管理，竟用手封了校长的衣领。如此虐迹斑斑的学生，我怎么可能对付得了呢？心想：“我决不让他在我的班里待上一天，我必须想办法把他弄出去。”可是怎样才能把他调出去呢？我不想要这样的学生，别的老师难道就想要吗？万一我不能把他弄出去，岂不白白得罪于他，以后如何与他相处，今后的工作如何开展？考虑再三，还是既来之，则安之吧！

兵书上说，知己知彼，百战不殆。要想成功与学生相处就必须首先要了解学生。我首先对他进行了各方面的了解。周某的父亲是交通局长，家财颇丰。他在家排行老二。父母为逃避计划生育处罚，就把他在三个月的时候安顿在乡下的爷爷奶奶家。爷爷奶奶对他是千宠万惯，百依百顺，养成了很多坏习惯。在他七岁的时候，计划生育的风头一过，父母才把他从老家接过来。接过来后不久，便把他送入小学，因父母工作忙，所以亲子之间的交流不多。此外，父母的家教很严，是周某很不适应，曾多次被父亲打出家门。他对父母的管教已产生强烈的逆反心理。

基于以上的了解，我开始筹备制定各种转化方案。第一节课我必须有各种各样的心理准备。像他这样的学生在接受新老师的时候，往往是第一面就给一个“下马威”。他的“下马威”该是什么呢？难道是挑我的语病，说我的普通话不标准？还是接我的下腔？或许是直接来个恶作剧？我猜想着。

开学后，正式上课第一天第一节课，我走进教室，发现他在最后一排靠边的座位上。让我没有想到的事，那节课他出奇地安静，没有搞任何小动作。我发现在我讲课的时候，他手里拿着钢笔还不停地“做着笔记”。新课讲完后，我留了一些作业。因距下课还有一点时间，于是我缓缓地在教室里走动着。不知不觉地就走到后排周某的座位旁。他依然那么安静。这让我很纳闷，难道他改邪归正了，还是因为刚刚换了新环境，周围的同学大都不认识，没有他“活跃”的氛围？我边思索着边回到讲台。在我刚刚登上讲台时，听到有同学在嗤嗤地笑。正在我不知所措的时候，有个学生示意我背上有东西。我伸手把它摘了下来，发现是一纸条，上面是用钢笔勾描的大大的四个字“青蛙王子”。我生气极了，尽管我不是很美，但作为一个学生，怎么能这样侮辱老师呢！既算是一个玩笑，那么这样玩笑在老师和学生之间也是绝对开不得的。幸好我有事先的心理准备。发生了这样的事情我该如何收场呢？把那个罪魁祸首纠出来，大批一顿吗？我想这样的收场也未免太低级了。忽然，我灵机一动，心生一计。我拿着纸条缓缓地走到讲桌前，右手拿起板擦儿用力在桌子上一摔，霎时教室里鸦雀无声，静得让人喘不出起来。我用幽默的声音大喊：“把‘青蛙’俩字去掉！”顿时引起所有学生的笑声。就在这时，下课铃响了。

下课后，我回到办公室，刚刚倒满一杯水，周某来到我的办公室。他说，纸条是他写的，也是他粘到我背上的。然后问我：“老师你怎么没有生气？你真的不生气吗？”我说：“我有什么好生气的，我的网名就叫‘青蛙王子’，怎么这么巧，这或许是我们之间缘分呢？既然我做了你的班主任，我就要全新的认识你。”我看到他微微地垂下了头。他离开办公室的时候说：“老师你常用QQ聊天吗？你的QQ号是多少？”我告诉了他我的QQ号。他走后，我赶紧上网把我的QQ昵称改成了“青蛙王子”。

一天晚上备完课后，我打开我的QQ。突然发现在我的“陌生人”栏里有个头像一闪一闪的，我双击打开一看，只有五个字“王子，对不起！”

 

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