[P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]一场战役要想取得胜利，只靠坐镇指挥的“帅”和冲锋陷阵的“兵”是不够的，还要有亲临战场身先士卒的“将”，三方面的努力缺一不可；同样，一个好的班集体的建设，除了班主任，还要有一支有责任心有能力的班干部队伍。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][B][SIZE=5]一、班干部的角色定位[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]班主任提供一个展示班干部自己素质和能力的平台，让班干部充分发挥自己的才能，同时成为班主任班级工作的助手。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][B][SIZE=5]二、班干部的作用[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]．班级发展目标的理解认同与宣传作用[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]班主任根据本班学生的实际情况，班级的成长目标，确定符合学生实际的共同目标。班干部应该在这一目标指引下深入挖掘本职工作的内涵，在自己首先理解并认同的基础上，面向全班同学（甚至包括本班任课教师）宣传该目标，逐步树立起清晰明确的班级形象。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]．班级活动的组织领导作用[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]班干部在自己职责所属范围内积极协助班主任或独立组织开展各项活动，各级参与上级或学校组织的各项活动，如主题班会、运动会、板报评比等，不仅有助于班级健康发展，而且其自身的组织领导能力也将在丰富的活动中得到更好的培养、提高和发挥。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]．自身成长的榜样带头作用[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]其身下，不令而行；其身不正，虽令不从。班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所关注，因此，班干部只从自身做起，从一言一行做起，在思想、学习、生活、行为习惯等各方面做好榜样，才能真正令人信服，成为整个班集体成长发展的排头兵。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]．师生沟通的桥梁纽带作用[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]班干部应该是班主任与同学之间、同学与同学之间、班主任与任课教师之间沟通联系的桥梁纽带，借助自己独特的地位，使班主任“兼听则明”，作出正确的判断；使同学之间的矛盾、误会、纠纷得以消解；使班主任与任课老师的教育配合得更默契。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]．日常管理的检查监督作用[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]细化量化的班级管理常规一般会责任到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作保障。班干部在自己分管工作范畴内，相互协助，积极主动客观公正地做好检查监督，尽量做到民主平等、有理有节，可以使班级管理的各项工作日臻完善，班集体更加有序、高效。[/FACE][/SIZE][/P]

写得很系统，这个问题值得深入研究。

我认为，班干部作用可用两个词来概括：红旗、大副。班干不管有没有能力，能否顺利开展工作，他首先得是一面红旗，发挥其先锋表率作用。学习态度积极、为人处世圆融、严守纪律、热爱体育运动，作为领头羊，其自然影响力是不容轻忽的。
其次班干是大副。班主任、班干、普通学生就好比船长、大副、水手的关系，班主任对班级管理应定位在制度的设计、教育疏导等方向把握上，突出学生主体性，因此班干对班级制度的贯彻落实就显得尤为重要。

谢谢，感觉毛老师的比喻很恰当，学习。

谢谢，感觉毛老师的比喻很恰当，学习。