[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]          [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]虽然老早就知道这次的成绩不会好，但成绩真的摆在面前的时候，心里还是“哇凉哇凉”的。数学、化学倒数第二，政史地生全部倒数第一。反躬自省，我问心有愧又问心无愧。有愧，我是班主任，不管怎么说，我都是要承担责任的——没有统筹好；无愧，是因为政史地生几个学科，不仅在我班考得差，在他们任教的其他几个班一样差，难道这几个班的班主任、学生都差吗？这几科的老师该不该静下来，好好反思一下自己的教学？我说，我承担责任，但我绝不承担所有责任——我担不起！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]        [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午开了班会，我采取了“前所未有”的方式——一个个点评学生，进步的表扬，退步的批评。用了大概[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多分钟时间，把全班同学“扫”了一遍。略挑几句吧。例一：“李某某同学，这一次进步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]191[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]名。她并不是进步最大的，但为什么要把这个‘进步奖’给她呢？因为她去年期末考试中，成绩跌入低谷，考到了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]900[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多名；但到三月月考的时候，她就考到了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]700[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多名，进步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多名；这一次，又进步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多名；我们相信，这样持续进步下去，她在期末考试时进入校前[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]名绝对是没有问题的。我们给她这个奖，是一种肯定，更是一种鼓励，希望李某某有更大的进步。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]例二：“张某某同学，这次退步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]256[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]名。其实，这次退步是在意料之中的。我希望你在这次考试过后，能够注意细节，做好小事。如果上自习时，站起来，把头伸到前面去说话是小事；如果上课时，左顾右盼是小事；那么，在学校生活中，还有什么是大事！注意细节，做好小事，你才有机会把自己落下的功课不上去，取得好成绩，希望张某某同学引起注意！”我也不知道这样做到底对不对，但已经没有更好的选择了——以前总是用“班级荣誉感”和其他鼓励的话语来鼓励学生，结果如何呢？很多人认为“这和我没关系”，既然这样，那只好采取能让他们觉得“和我有关系”的方式了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]  第一个环节进行完以后，我又给他们讲了《发牌的是上帝》的故事，然后我说：“正如这故事中所说，无论我们手中的牌是什么，我们都必须玩下去。我们需要做的，就是依靠自己现有的水平，争取每天进步一点点。这次考得好的，要争取”百尺竿头，更进一步”；这次考得差的，也要多想办法，努力迎头赶上。胜利的狂喜或者失败的沮丧都不利于我们将来的发展，我们需要的，是解决问题。最后，我们请大家写点东西——不是“考后忏悔”，那东西没用。我们要写的，是两个模块：一，经验之谈——在前两个月的学习过程中，我成功克服了哪些困难和困惑，我有哪些好的经验可以供其他同学学习借鉴？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二，求助求解。我在学习和与别人相处中，我遭遇到了哪些“无法解决”的问题，我希望得到怎样的帮助？可以具体一点，“点名”——我希望某同学、某老师或者班主任来帮我解答。“点”到谁，我们就请谁来帮助大家解决问题。所有这些经验和问题，都将在下次的‘学习经验交流会’上集中展示，大家一起讨论，解决。大家还有什么问题吗？”同学们都说：“没有了。”我：“那就写吧，就一个要求，要真实。要不真实的话，就不如不写。”然后一群人就刷刷刷写开了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]  在最后一分钟，我请班干部把同学们写的收了上来。大致扫了一眼，嘿，好多人还写得挺认真。有点名让同学帮助的，有想请老师帮忙的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]心里偷着乐了一下，然后我总结道：“同学们，属于[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的时间还有两个多月，属于[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班全体同学的时间还只有两个月。让我们抬起脚，大踏步前进吧，成功，必定属于永不放弃的人！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]  班会结束了，当然还有很多工作要做，比如和各科老师交流，和退步大的学生谈心，和团委一起，办好下次的“学习经验交流会”等等。当然，就这次班会而言，它已经划上了句号。结果如何呢？拭目以待吧。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]