这是我从事教师行业以来受到的第一个比较大的打击。[P] 一直以来，我沉浸在自己的世界里，这个世界充满自豪感与满足感。我管理的班级无论是班风班纪还是学习成绩，在全年级都可以说是数一数二的，我相信与我的努力时分不开的。我一直认为，我以民主管理的方式去管理班级，以培育人才的目的去实施教学，取得了很好的效果，一定会受到学生的欢迎。所以在这样的心理预设下，我把一切都设想得很美好。但今天和学生的一番交谈却让我深受打击。[/P][P] 我一直非常器重的班干，否定了我的一切努力，他说班风班纪好，是因为有他们这群班干部；班级成绩好，是因为有他们带头；他说我年轻，是菜鸟——这是他刚开学的看法，没想到现在还是没改变；他认为这些成绩根本就不是我的功劳，我只是运气好而已……老师也是人，也有七情六欲，听到这些我真的很伤心，因为这等于就全盘否定了我的努力。[/P][P] 但静下心来思考一下，我发现也不无道理。虽然他有些偏激，但无法否认我确实有不足的地方。我一直以来把自己想得太重要了，又把学生想得太完美了，一方面以为全靠“民主管理”就可以管好班级，因此很多时候都对学生放任自流，另一方面却又放大了自己的作用，以为班级非有我不可。现在想来，我是太自负了，作为班主任，我应该放低自己的姿态，虚心向学生学习，不可自我膨胀。学生的一盆冷水浇醒了我，很久没有认真反思过自己的教学和管理有效性了，反思后不禁捏一把汗：再不努力提高自己的能力恐怕真的要被学生排斥了！[/P][P] 经过这件事，我又学到了一些道理，那就是要以平等的姿态面对学生，不可因为面子问题就排斥学生的意见或建议，只有以朋友的姿态沟通，才会发现真正的问题！有质疑就会有反思，有反思就会有进步，因此，如果受到了学生的质疑，大可不必伤心或愤怒，因为这正是教师成长的最好的驱动力！[/P] | 
