[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]新课改下的“搬家公司”、“保育员”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]说起传统教育，最热门的词是“填鸭式”、“满堂灌”。禁锢了学生的思维，扼杀了孩子的想象力，泯灭了儿童的天性。因此，教改之路如雨后春笋，蓬勃而起。我们也紧跟形势从上学期学习杜郎口模式，到这学期全面铺开。轰轰烈烈的教改又进入了白热化的程度。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]先是座位的改革。以前整齐划一的横排竖列变为现在的五六个人围坐在一起为一个学习小组。接着是学习方式的改变。由老师的讲授变为小组的合作学习的展示。评价标准也随之改变。由以前的老师评，变为自评、互评、师评。老师的备课转变为导学案。不仅老师在探索中会出现困惑，连学生也如此。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]学生对这种新式学习法还不得要领。出现了“搬家公司”。从自己买的《一点通》上抄下词语意思，句子含义，分段，中心思想[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]以便上课时展示。结果展示时，连抄的词语在课文什么地方都不知道，并且除了《一点通》上提到的词语，其他的词一概不知道意思；为什么这样分段也说不出理由[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我戏称这是在做“搬家公司”。所以我认为，自己预习一定是自己读书学习过程遇到了困惑，通过查字典解决字词。通过反复读文感悟课文。当然肯定还会有不懂的地方，就做个记号。到课上小组合作学习时既可以展示自学，又可以交流困惑，互相答疑。自学是小组合作学习的基础。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]另外，在这样的小组合作学习模式中，又出现了新的角色——“保育员”。说到“保育员”，我们自然会联想到幼儿园阿姨。在小组合作学习中也出现了被我戏称为“保育员”的角色——就是小组组长。小组长为了实现本组的参与度，就把自己自学时所得到的学习信息分成几个小点，给每个组员分一点展示任务。然后开始在小组内练习，谁第一个说，谁第二个说[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]让我说，这就像是“保育员”把饭做好，分别舀进“小朋友”的碗中。我认为，小组合作学习一定是在组员各自学习的基础上进行的，既交流个人所得，所感、所悟，还要提出困惑，组内互助。就像是好朋友聚会一样，大家一起做这桌饭。你做“红烧鱼”，我做“梅菜扣肉”，他做“麻婆豆腐”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]大家共同努力，就会呈现出一桌色香味俱佳的美味佳肴。这时品尝的已经不是食物本身带给你的味道，而是合作的喜悦、劳动的欣慰，付出的回报，以及在这个过程中自然形成的友谊的纽带，配合的默契，精神世界的充实。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]随改随悟，随悟随改，共同进步，和谐发展。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]