[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]做学生喜欢的班主任[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]做班主任，也许做不到卓越，也没想过成名成家。但我们可以做学生喜欢的班主任。一个班主任怎样才能让学生喜欢呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]今天早上，批阅学生周记，一学生（这个学生是我以前带过的，这次分科分到了我班。）提到了我校“国家助学金”发放，让我想到了班主任应该所具有的“公平、公正、正义”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我不得不重新思考这个问题。“国家助学金”的评选在一片沸沸扬扬中开始，又在一片争议声中结束。令很多班主任困惑，而当我们听听学生的心声，我们会再一次背负沉重的负担，因为我们的世故和对“关系”的看重深深伤害了学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]让我们来听一听学生的心声吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“当时，同学们都在争取国家助学金的名额，那时的我多么兴奋，因为根据我的家庭状况和我在班里的表现，应该能得到助学金。可是，后来我和其他同学一起跑到办公楼团委领卡时，老师说没有我的名字。而原本没有的几个家庭状况比较好的同学却拿着卡满面春风，真是讽刺。跑到这干嘛来了，来看那些同学的笑脸？看自己的落魄？于是，我跑了，说真的，差那么一点我的泪水就夺眶而出。不过，我强忍着。当时，天空正下着雨。好巧！是老天在为我而哭还是为那些不择手段，追名逐利的人哭，我不懂。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]而那天，刚好您在我们班上了一堂我至今难忘的课，您说，您讨厌那些家长给您打电话，您说，那些家长只顾眼前利益而不顾孩子的感受，让孩子背负贫困之名痛苦的在高中呆三年。（我当时在他们班上课，关于国家助学金谈了自己的一点思考）当时，我真的很欣慰，老师您的话对于同学们来说都是对的，同学们也为此而给您送来掌声，我也不例外。可是那些得到助学金的同学并不是您所说的那样，背负贫困之名，而是满眼贪欲，满脸的笑意。老师，您那天的话让我快乐，虽然我没有拿到助学金，但因为您的话我放开了许多，因为您的公正是对我的尊重以及那些和我一样的同学的尊重。老师，谢谢您！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]老师，我搞不懂，为什么有些老师不能像您一样，有着公正的处事作风，公正公平地去对待自己的学生。作为老师，自己的职责就是引导学生而不因学生的学习成绩或是家庭背景而刻意地照顾一些学生。这样的老师得不到同学的尊敬，这样的行为，这样的环境，只会形成不好的风气，只会让学生的品格畸形发展。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]诺大的中国，有几位老师像您一样（其实这样的老师很多，可在我们的周围不多）我好想拥有一个公正公平的社会环境，一个没有金钱利益的环境，这也许是我的空想，因为我们生活在这个金钱时代，想去刻意地改变，换来的不过是无声的回音与哀叹。要想让诺大的中国去改变，尤其会在一瞬间？或许真的可以改变，但那可能要经过成千上万年。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]关于十九层地狱的故事版本很多，但它都是为教师设立的。我不知道我们的班主任看后有什么样的感受。美国教育家吉诺特说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”公正、公平、公开，富有正义感，这是一个班主任所具有的，也是应该做到的。如果我们不想下十九层地狱的话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“教育就是把‘人’当做‘人’来培养。教育就是把‘人’培养成‘人’。只有把‘人’当‘人’来培育，把‘人’培育成‘人’，才是真正的教育。当然前提是教育者知道‘人’是什么，再往前推，教育者首先应该是‘人’，真正的‘人’，不是‘人’的教育者无论如何是培养不出真正的‘人’的。这样的人从教简直是教育的灾难。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]曾多次引用这段话，都没有提到后面关于教育者的话，因为我怕伤害了教师群体，而如今提起它，不能不给我们班主任以启示。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]教育在于社会的价值：在于培养合格公民，促进社会进步。要想让自己的学生成为一个合格的社会公民，就需要在学生种植公正、公平、正义的品格。当然首先班主任需要具有这种品格。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]喜欢班主任工作，就要做一个让学生喜欢的班主任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

公正公平确实很重要，我有一个学生，他突然说看不清黑板，我说看不清要配眼镜，他说不敢和父母说，他父母在外打工多年，我考虑到可能是家长不了解情况，不愿意孩子配眼镜，于是我就给他父母打了个电话说了这件事。结果周末他父亲给我打电话说他去检查了眼睛，双眼5.0，我就纳闷了，那为什么孩子说看不到黑板？他父亲又问他孩子是不是一直坐在后面，能不能帮忙调前一点。我解释到，换位置不可能，因为我班是一周一轮换，人人都会坐到前后左右，不可能固定哪一个人，何况他的孩子个子高。我说了情况后，他父亲确认到是一周一换位置，就笑了笑，很放心的说那很好，他以为他孩子一直坐后面是想通过这件事调到前面。

[EM01]“我好想拥有一个公正公平的社会环境，一个没有金钱利益的环境，这也许是我的空想，因为我们生活在这个金钱时代，想去刻意地改变，换来的不过是无声的回音与哀叹。要想让诺大的中国去改变，尤其会在一瞬间？或许真的可以改变，但那可能要经过成千上万年。”值得是班主任的深思！能否改变就在你的一念之差。

学生的眼睛是雪亮的。

“教育就是把‘人’当做‘人’来培养。教育就是把‘人’培养成‘人’。只有把‘人’当‘人’来培育，把‘人’培育成‘人’，才是真正的教育。当然前提是教育者知道‘人’是什么，再往前推，教育者首先应该是‘人’，真正的‘人’，不是‘人’的教育者无论如何是培养不出真正的‘人’的。——很好的观点，让人深思！

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