想着能伴随着新的班级成长，每天记录班级里的点点滴滴。可真的很辛苦。特别是打字速度慢，会费很多时间，但庆幸自己坚持下来了。现晒出来与各位专家分享，希望提供宝贵意见。

2011年8月28日     天气晴
昨天往电脑里输入的飞信名单，邀请家长一起加入飞信以便联系。只可惜只有三位家长加入：萧家长是第一位。还有是洪和辉家长。看来很多家长有防备之心。
无奈今天只能通过手机短信邀请城区的学生来打扫卫生。我往手机里输入了这些同学家长的手机号码：丁、瀚、辉、洪、紫、玺。发了短信。收到了辉、洪家长的回复，收到了紫和玺家长的电话。又叫儿子给小学同班同学榕打了电话。有五六个同学不知道是不是够了，若不够就明天再打电话联系。在名单上作了标记。

  2011/08/29     星期一          天气闷热有阵雨
早上八点接到了玺妈妈的电话，说已经把孩子送到了学校。我说就请她在门卫等，我马上来。急急忙忙地吃好早饭，喝下中药，就赶往学校，还记起带上了相机。
到学校紫已经在校门内了，还看到了瀚，玺。凭着昨天对照片的记忆，我基本上都叫出了名字。我叫他们到二楼自己班教室门口等我，我去趟办公室。在办公室门口，碰到了洪。婷也已经等在那了。看来学生们都挺守时，感觉不错。走出办公室，一对母子在门口张望，我说你们找谁。说找三班的张老师。我说我就是张老师，你是辉吧，不过不是3班是4班，妈妈有事请回吧，到11点左右来接。辉到教室去等着，已经有好几个同学在了。我也赶往教室，可教室里只有五个同学，不见辉。我把他们召集在教室说明了今天的任务：1、打扫教室和公共场地的卫生。2、熟悉公共场地，你们将是各值日组的组长。其它组员对值日工作的熟悉就由你来引导。3、我们的公共场地相对较轻松却是学校的形象工程，所以一定要细致。我们的打扫从公共场地开始。现在我们带上劳动工具去公共场地。这几个同学都主动地拿了扫帚、钳子、垃圾桶跟着我出来了。出教室门看到103班，辉和他妈妈正在开玻璃窗，准备擦玻璃，我说你是在104班，不是103班，103班今天不打扫。你们是不是收到了我发的短信。她妈妈说是的，可是周老师告诉她是在三班。看来那句“你说的只有20%被人听懂再次得到了验证”。
公共场地还算干净，有一堆落叶和一些小垃圾，可这些初一的小学生真不懂该干什么？我只得一样一样地分好任务。自己拿起扫把，一起打扫落叶。十来分钟就把校广场搞定了。校门口的绿化带是个大问题，叫学生跨进绿化带，用钳子把这些一次性塑料袋、牛奶盒捡出来，倒也不怕脏，一把就把一堆垃圾给收拾到垃圾桶里了。我则把大门口的地面扫干净了。孩子们跳出来说已经打扫干净了，我说：“让我检查一下。”一看吓一跳，树底下一大堆的尼龙袋，废纸屑。可他们居然没看见！唉！这些孩子。我说：还得继续哦！二个男同学又跨进去，捡了起来。这个时候我和榕商量了怎么来安排值日组（因为是儿子的同班同学，所以比较熟悉，知道她是小学时的劳动委员）。我的意思是责任到人，一人分到一个责任块。也征求了她们小学的安排，说是每个人一星期轮到一次，定下是星期几就不变，我想这倒也是个好方法，不用再愁，星期一总是搞不清是谁值日了。我说那我们也可以继续这样排啊！你看我们公共场地安排几个人比较合适？总共四个吧，一个负责扫、拖大厅的阶梯，一个负责广场，二个人一起负责大厅的一个垃圾桶和广场东边一个垃圾桶。二个同学负责门口绿化带和大门口，再一起负责广场西边一个垃圾桶。保持垃圾桶外壁干净，周围地上无垃圾。刚打扫完公共场地就下起了毛毛细雨，老天爷真照顾我们。
教室卫生打扫任务也非常艰巨，先安排他们擦好日光灯和电风扇。刚才忘记在他们打扫公共场地时拍照了，赶紧拍几张。拖地，擦地忙得不亦乐乎。去办公室烧了一壶水，拿了一次性杯子，倒给他们喝。
一边擦地，一边说：“你看，擦过就是不一样。”整个教室洒了水，倒了洗衣粉，用刷子仔细刷过，再用拖把拖，双手用力拖地，拖的又快又干净，地面变得较白皙了。我不断地指挥这个、指使那个，自己不断地示范，地应该怎么拖、怎么擦，电风扇应该怎么擦，该去拎水了。不断地说：你擦得真干净，拖过了就是不一样。劳动本身有一种奇特的功效：一个人只要完成一定量的劳动任务，见到了劳动成果，劳动对他就有吸引力了。就是想通过这种潜移默化的教育想让这些四体不勤、五谷不分的独生子女树立对劳动的热爱。
儿子催我去吃饭了，我说你先去买好饭菜，妈妈等一下来。最后安排这几位同学：8月31日八点半继续来校：1、出黑板报。（主要由女同学负责）
2、擦窗玻璃，擦课桌。         3、下午领书本。欢迎新同学。
 再给全体打扫卫生的同学拍照留了个纪念。已经是11点半了。儿子打电话来说食堂已经没饭了，我就跟范老师到外面吃吧。整理好卫生工具，安排学生回家，迈着酸疼的双腿去找饭吃。
找到儿子，旁边的同事说了：你儿子刚批评过，一直自己在做。是啊初一的学生不懂，很多事情要我示范，希望我的示范有用，慢慢能让他们自觉行动。我相信苏霍姆琳斯基所说：“如果你只限于从讲台上看见学生，如果只是由于你叫他来，他才走进你，如果他跟你的交谈只是回答你的提问，那么，任何心理学知识都帮不了你的忙。应当像跟朋友和志同道合者那样会见孩子，应当跟他同享胜利的喜悦，共担失败的忧伤。通往儿童心灵的道路要靠友谊，靠共同的兴趣、爱好、感情、感受来铺设。”但愿这次劳动是我们共同生活的开始。
    到晚上写日记时才记起，昨天应该给辉家长发过短信，他也回了同意，怎么没见人呢？赶紧发了一条短消息：您是辉家长吧？今天一直没等到您孩子出现在学校。一定是有别的事吧！短信回了。“老师对不起，他那时有补习班，请原谅。”谢天谢地！怪自己没做足功课，把一个学生给漏了。应该昨天在单子上作了记号后再在纸上写好那些同学的名字，到后先点一下名，不能见到几个学生就高兴地什么都不记得了。也怪不负责的家长怎么能答应的事不说明就不来呢？幸好没出事哪！千万注意哦！记性不好就得勤写在纸上啊！

2011-8-30         星期二        天气：多云 有阵雨
早上进入办公室，刚坐定，就有一男子进入说我找张老师，还特别说明我刚从叶校处过来。原来是星期天回我电话的敏的爸爸，他介绍了一大通的他们家的情况，言外之意是女儿非常之优秀。我这时想起敏的妈妈在星期天我在海边玩时曾回过电话。我说我曾经接到过电话说来打扫卫生，可昨天怎么没来呢？敏的父亲矢口否认打过电话，我翻出了手机的通话记录，找到了她妈妈的电话。原来还有一个同学被漏了。真不应该啊！原来这妈妈听成是今天打扫卫生7：30就来了。明明短信里写得很清楚，电话里也说得很清楚。为什么会这样呢？也怪自己对新学生的名字不够熟悉。唉！一次提前打扫就惹出了这么多的事。今后一定得处处留下文字资料。
打开榕发来的值日表，仔细审查了一遍，这孩子真不错。考虑到43个人分成5大组，有二大组得少一个人。她给自己所在组排了8人，够大公无私;为了能起好带头作用，她把自己排到了周一;分组中较仔细地考虑到了男女生的搭配。赶紧发个短信表扬一下。（也学会了表扬人，是个不小的进步）。
下午一直在安排明天报到的事情，罗列了该做的事，写好了第一天的发言稿，准备了第一堂课。去仪器室拿来了实验仪器。接下来该考虑教室氛围布置的事了。
4：40分下班回家，校门口已经挂出了欢迎词：绚丽人生从学校起步，精彩未来在这里打造！新的学期，顾国和外国语学校欢迎你！新学期开始了！
吃完饭，看到宁波晚报上关于大邱田径世锦赛一专栏：“最后两个栏被罗伯斯连拽两次，刘翔快到手的冠军生生飞了。”为刘翔的豁达而感动，也在想如果初一的学生看到这则新闻会想什么呢？可不可以让他们发表一下自己的议论。就给教室后面的二个空间命名为：“闻窗外事  读百科书”。 现今 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经成为历史了，
读书的目的是要服务于社会，两耳不闻窗外事，怎么能了解社会？不关心国家大事，六禽不认，五谷不分，不以天下事为己任，这样培养出来的人怎么能服务社会？就让这两个不断更新的宣传板让学生多一条获得知识的什么吧！

学生报到的那些事
     早上八点左右，约好的同学已经陆续到校了。等我到教室的时候几位女同学已经动手在出黑板报了。又新增了李和敏。赶紧安排几个男同学挖玻璃窗和桌椅。安排妥当自己抽身回办公室准备下午报道的事了。
    大约半个小时后，回到教室，见出黑板报的同学已经排版结束，看来按照我的意思她们作了充分的准备，是一些班干部的好苗子。可是窗玻璃是干净了些，却还是白一道，黑一道的，只得自己跳上窗台作示范。幸好是班聪明人，一指点，倒很快会了。吩咐敏在每张课桌和椅子上贴上标签纸，新课桌椅一定得责任到人。黑板报一个多小时出完了，我说黑板上方好象太单调，是不是可以贴上一些小图案。紫马上说：“这个简单，先在彩纸上画上图案然后把它剪下来。”说干就干，我马上找来彩纸和剪刀，一会儿五角星、三角星、心形就剪出来了。用双面胶粘上，添彩了不少。十点多了，得叫他们回家准备下午报道的作业，赶紧帮他们一起整理好教室，然后叮嘱他们下午一点到校，到校后去图书馆领书。
     中午听同事说起，板报上的字可以先打印出来，再贴在彩纸上剪出来，这不能省一笔钱吗？赶紧去找人设计字体打印，等学生来了去买彩纸。找到天给他一张名单要他请到的同学登记作业，并登记是否用中餐、住宿、早餐和晚餐。一点左右，到教室已经看到洪、瀚、庭几个已经在滿头大汗地搬书了，教室门口也已经围了几个家长。天也在大声的说请交作业。
2点到了，把一群家长请出了门，告知他们4点半后来接。关上门
1、点名：点名时，要求被点名的学生大声报出自己的业余爱好和自己喜欢的体育活（也可以是your favorite food or music.）一一做好记录，爱好可真广泛，有乐器、有体育、有书法，我说我们班将来可以组建一个乐队。
发现有二个同学没到，赶紧找到号码打电话。拿起电话，一个同学在家长陪同下到了，另一个同学电话打通了说是因为赶作业而晚出门了，已经在路上了。
刚想作演讲，通知拿劳动工具，安排全体男同学领工具。安排女同学排放在教学后面地上的书一一领上数齐放在桌上，每一张课桌上放一份。心想，这下不会乱套吧。包括男同学的书，应该有人拿二套的，可见到好多女同学拿了书后，一直在那清点，一遍遍的，一点都没有起身为别人领一套的意思。李较勤快的一位，一趟趟地在帮同学领。还有前面几个小个子的女同学。因为档案没收齐我还叫不上她们的名字。
    书领好了，男同学也回来了。我请他们清点书是不是少了，有很多同学说少了一本或二本，马上在黑板上做好记录。叮嘱他们一定要清点好。
接下来我开始安排座位：
   安排座位前做下列准备：（1）帮助学生认识“人的社会性”，说明人与人应该相互关爱相互照顾。（2）举中央电视二台《开心词典》为例，选手有一次求助热线，但都是用在最需要的时候。编坐位时，肯定有许多人都有各种理由需要照顾，如果这次同学让你，到你更需要照顾的时候都不让你了怎么办？何况咬咬牙也许困难就不成其为困难了！（3）讨论编坐位的条件有哪些，学生总结的条件大概有：身高、视力、（这是最重要的两条）便于合作的关系、男生与女生前后间隔、同性别同学同桌。综合意见后形成这样的编排方案：先按前矮后高排列，每周前四排内滚动交换，后四排内滚动交换，同时还要一与三组交换，二与四组交换，这样不但照顾了身高，也保护视力不会因长期看一个方向而形成斜视。
安排座位很顺利，没有同学提出特殊的要求。接下来的一个问题是课桌上的书。我说：“现在请你回去把自己的书包拿上，让书本放在原位。有个别同学少的书老师会替你去领来。”有的同学傻眼了，肯定在想，我刚才数了这么多遍，怎么不是自己的呢？有三个同学干脆把自己整理好的书放进书包里背到了新座位上。我马上让他们送回去。随后说老师在每年的开学的时候给同学们讲几个故事。现在我就讲一个。
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”
　　马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”
　　不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
    过于计较每一件小事的得失，总想占便宜。吃一点小亏耿耿于怀，沾便宜才心安理得，是不道德。我们共同生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。希望这个故事对刚才在分书过程中有私心的同学有点启示。
三、通知组建临时班委、自荐课代表。提醒为自己班取一个响亮的名字。
事先声明：第一：当班干部首先是义务而不是权利，更不是权力！人人都有权力和义务当班干部。
   第二：人人都当班委干部，就相当于没有班委干部，而且容易推诿责任。我的宗旨是：人人有事做，人人有位置！但班委只要一个团队就行了。所以我想在我们班级设立一个班委团队，但会设立多个工作岗位。班里琐事多得很，光靠班委干部根本完不成，因此，为了提高管理效能，我把班级事务按人头划分成小块，每人一块，不得推辞，不论你干什么，反正你得干一样!
     第三：班干部绝对让同学们选举，选了谁就是谁。而且在我的班级里有一个传统，那就是每一次选举，我们基本不用无记名投票，往往是直接举手表决。这样对同学的心理承受能力是一个很大的挑战，但也是锻炼你，促使你反思的好机会。不知道在我们班级里能不能继续实施。
   如何组建临时班委：同学们现在还都不太了解，还是自荐和老师指认结合。明天大家交给张老师一封信。在信中。也可以给张老师推荐一位你以前遇到过的好老师，他有什么优点值得我学习；第二，给张老师出主意，你希望张老师怎样当班主任；第三，你愿意在哪些方面为集体效力，如果有当班干部意愿的可以提出来，表明你的特长和意愿。第四：给班级取一个响亮的名字，并说明你命名的理由。
科代表设置：
语文2：   数学2 ：   英语2、    科学2   社会：  思品：    劳技1：
美术1 ：  音乐1（由文娱委员兼任）        体育2（由体育委员兼任）：
信息1由电教委员兼任
临时班委的岗位设置：五、介绍校园环境，临时劳动委员介绍公共场地。
六、登记电话号码和家庭住址。
七、卫生值日规范：值日表已经基本排好，试行时间为二个星期，请各位组长及时联系组员，安排工作。　　
八、值日班长职责
①记录出勤、检查仪表；
②维护课间秩序、处理偶发事件；
③督促两操、监督卫生；
反馈
④总结一天工作，写好班级日记。
班级日记由班级所有同学轮流写，记录班级当天发生的故事，形式不拘一格。
做好这些事已经 4点多了，有几个家长已经在教室门口张望，得抓紧时间放学了。叮嘱好晚上应完成的任务。叫住宿生在教室等我带他们去食堂用餐。我把东西送回办办公室并叫上儿子。
回到教室一群家长围了过来，问老师钱没付，晚上有饭吃吗？我说：“你们放心回去吧，我们会安排好的。”可这些家长可真不舍得，一个个缠着孩子不走。其中一个红着眼睛说：“老师，能不能让我们今天晚上回家，蚊帐没带。”我说：“今晚要开住宿生会议，四楼寝室基本上没蚊子，你明天方便给她送过来吧。”实在没办法了，我只能说：“请家长们放心回去吧，你们这样在这里，我都没法清点人数了。他们小声了点，我赶紧点好名，带上孩子们去食堂。可还有一部分家长跟在后面一直到了食堂，站在孩子身边不时小声地说着什么。我坐到了二个没家长陪的孩子身边。小声地说了一句：家长这么不放心，实际上是对我们老师的不信任。瑷笑了：“我爸爸妈妈可放心了。最好让我出来锻炼锻炼。”我也笑了。

九、（住宿生可以在夜自修前半小时开一个短会）注意夜自修纪律：安排座位，尽量单人单桌。夜自修是自学时间，不允许讨论，即使是讨论作业也不允许，因为你的轻声的讨论同时也带动了全班的气氛，会引起一片喧闹。更不允许讲空话。不允许走动，不允许上厕所。自学前30分钟大声朗读英语。注意寝室纪律，强调保管好自己的财物。可以以上届学生丢失钱物为例。

准备展板，介绍自己，可以贴上照片，作个介绍，也可以展示你小学获奖的奖状、拿来获得的奖杯。可以带来你最心爱的乐器，做个现场展演。可以带上你最喜欢的看的书，画的一幅画，写的一帧书法…..让大家了解你，让你吸引同学，尽情展现你自己吧！看看谁制作的展板前有最多的人气，最吸引人。老师拭目以待。

2011/09/06                  星期二            天气晴
早上到校，值日生已经在广场打扫卫生，顺便检查了一下，发现大厅的台阶没拖，叫学生去拿拖把拖好。
赿今天继续请假，如果一星期不参加军训，就怕对她造成遗憾。教室里还有同学三三两两地在交作业，得好好监督一下。说好了，一进教室门先交作业再回自己位置的。课代表也守着厚厚一叠作业不肯交上去。催促他们在早自修前交上作业。
昨天发的校服，有几个同学拿回来了，多是偏大了，叫他们写上班级、姓名，调换的号码，夹在袋子里上交。
统计校服调换，班级内能自行调节的调换好，不能调换的再送上去。八点左右把时间交给教官了。
上午统计保险名单，打印家校联系单。登记学生成绩，忙得不亦乐乎，真不可想象若不是军训，既要上课，又要忙班级里的事，不焦头烂额才怪！
中午“难忘成长足迹 个性展示交流会”如期进行。学生展示的东西也让我惊喜。琛的动漫设计，旭的奖牌展示，瑷的成长足迹，还有可爱的照片。鲍的书法作品，榕的一堆奖状，克的跆拳道照片……有些同学羞于把自己的展板拿出来，我说你做了是你的一种态度，没做是另一种态度。请欣帮我检查有哪些同学没带。请教官一起组织评比最佳展板。琛的动漫被一致推荐为最佳设计。瑷的也当选了。马上请同学张帖到教室背后。
最后送了大家一首小诗：
         初中的天空更明亮
    今天是九月的第六天，
一个个可爱的小精灵，
带着生命成长的足迹，
展示着辉煌的过去，
匆匆从不同的小学赶来，
来到美丽的顾国和外国语学校。
从此，
踏入初中明亮的天空，
书写新的传奇！
孩子们，初中的天空更明亮，你知道这是什么意思吗？
丁说初中的知识更多了，我们发展的空间更大了。
请你给升入初中的自己写一封信，鼓励自己实现目标和观察自己的进步：
我一直做得很好，并将继续做下去的一件事是……
这个月我开始做的一件事是……..
下个月我停止…….
写好后放在信封里，封口并在信封处写上自己的名字。明天交给我。一个月或更久后，我会把信还给你，请你检查是否实现了自己的目标。
中午组织学生午睡。
放学前去观看了学生的操练，觉得有进步。

2011/09/07           星期三                天气晴
军训第三天，早上到校继续催学生快速上交作业。检查卫生完成情况。思考着今天要完成的事，倒忘了收信和成绩单了。
中午叫班长收成绩单，可是说成绩单除了住宿生外还差一个，信还差三封。我说别告诉差几个，告诉我差谁。退回给组长，再查。说好了我不看他们的信，他们倒也精，在都把口了封上了。
抓紧时间进行了社团申报。表格一填倒也挺快。
下午阅读家长回执，统计家长的才干，极少有家长来推荐自己。可能他们也觉得自己很平常吧。不过有的家长说得很诚恳：贝的：张老师，我们夫妻都是普通工人，只有永远支持您的工作，如果有什么事，我样愿尽自己的责任。
紫的：对人要真诚，对生活充满信心，以积极乐观向上的心态对待生活中碰到的每一道难题。
蒋的：我们在偏僻的农村长大，成绩的好与坏是老师和家长关心的问题，考不上中专和重点高中便离开学校，也就谈不上什么才能和经验。
刘的：我是一位小学教师，我喜爱我的职业，也喜爱我的学生。我虽没有轰轰烈烈，但我有的是朴实认真。所以，我无愧于我的职业，我的学生，但对于孩子，似乎总缺少了一些。
我说刘妈妈说出了我的心声。我不知道自己这么做是不是正确，但却问心无愧。
瀚的：老师，真的和很抱歉，我是一个各方面平庸的妈妈，感觉自己找不到一处地方跟儿子同学分享。不过，张瀚的爸爸喜欢打乒乓球，且球技还可以。如果可以和儿子同学分享的话，随时都行。
胡：没有什么才能和业余爱好，只想跟女儿说一句：不求最好，只求更好，笑着面对生活。
放学前依旧关注了孩子们训练的情况，录了一段像。分享了家长的寄语还提出让每一位同学定下班名。明天训练间隙叫学生来叫我，我们讨论一下定下来吧。


2011-9-14                  星期三              天气晴
   中午语文老师报作业优的同学名单，赶紧提醒科代表作好记录。可语文老师报得挺快，估计孩子来不及记。叫来越，问：有没有记下来？答：“没有”。我说：“那怎么办呢？”越说：“下次先找语文老师要名单登记好。”我说：“很好，我就喜欢这样，不找理由。而找方法，今天，你等一下让大家举一下手，统计一下有哪几个同学得优了。”
   放学前，和同学们说了这件事。老师今天赠大家一句话：“不为失败找借口，多为成功找方法。方法总比困难多。”

2011-9-15                       星期四              天气晴
看到中午很多学生奔波于教室和小教室之间，中午的作业没法完成，晚上的任务无形之中加重。真替他们担忧。放学前请开学后英语从没重默的同学举手，很欣喜的是近二十只手举了起来，这是个不错的成绩。请你们来谈一谈英语不重默的经验。有说：“把一篇文章分成两部分，分段来背。”有说：“先整体理解，再逐句记忆。”看来大家都有一套自己的方法。今天老师送你一句话：“只要有人成功，那么你模仿他的做法也能成功。”古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。希望大家不断吸收别人的先进经验，积累好的学习方法。

2011-9-16           星期四           天气晴
                    一周回顾
    这是同学们真正进入外国语学校学习的第一周，在这一周里老师对你们的表现非常满意。表现在以下方面：1、各种做得不合适的地方一经指出能及时改正。每一位同学都能按时到校，完成自己的份内工作。绝大多数同学能适应初中快节奏的学习生活。（孩子们脸上露出了认同的表情）.特别是有些同学能为自己争取看课外书的时间，这在外国语学校是一件非常幸福的事。2、集体荣誉感极强，能为班级的事情出谋划策。一星期里，我们制定了班规并逐步实施。演讲赛、运动会报名参与度高，而且全班同学都能表达自己的看法，是班级的真正主人。
这一星期里，我们对这个新集体更熟悉了，一定发生了许多令你感动的小事，请你来盘点一下。一言既出，等了几十秒，教室肃静，看来遭遇冷场了。正当我说;“其实我们的身边不乏感动之事，只是你没有用心去感受。可能一句话，一个小动作就让你印象深刻。这星期如果你没有留心，那下星期我们再来盘点。你肯定会说出来的。（从自己儿子身上一直感到这一代人感恩之心的贫乏，一直感觉“90后”孩子，对爱的感知能力下降。需要我去做个引领，让他们爱身边的人。）看到前方已经有只手举起来的。旭说：“我们的寝室长每天早上准时叫我们，我们整个寝室从没迟到过，让我很感动。”紫：“我有时候来不及记作业，问周围的同学，他们从不推辞，总会耐心的告诉我。”鲍：“在我们寝室里，当我们难过时，雨总会讲笑话或作滑稽动作引我们开心，为我们减轻压力。”是啊！这些小事，就足以感动我们了，我真为你能生活在这样温暖的集体中而感到庆幸。记住，我们的教室里有一个专栏叫让你因我的存在而感到幸福，你还应时刻怀着感恩的心去体悟由于别人存在让你感动幸福了。心怀感恩，才能让你爱身边的人，爱这个班级。看来住宿生的生活我还得更关心些。
刚才数学老师已经来通知下星期要进行数学测试，你也应该预见到下星期会有更多的测试等着你。老师希望你客观地看待考试的成绩。每次的考试没有失败，只有对成绩的反馈和定义，这些都是通向最后成功的台阶。考好了说明前段的学习富有成效，考差了说明还有更好的方法等待去挖掘。今天老师送你一句话是针对考试的。边说边在黑板上写了起来：抱最大的希望，作最大的努力。问下一句是什么，听到角落里有个声音，那是童。“做最坏的打算。”看来我和童还心有灵犀一点通啊。下一句要说什么你都知道。对做最坏的打算，即使是学生，生活也不能被考试占据。这星期回去做最大的努力。结果如何平静看待。请大家把这句话齐声朗读一遍。
在做一周小结的时候一直观察到许脸上露出的是不开心神情，似打瞌睡。应该周末回家很高兴啊，这几天中午教室里基本看不到她人，一直在小教室默写、订正，看来她是少数的不适应者之一。放学后留下她谈谈：请你把你的嘴角向上拉一拉，绽开笑脸。愁眉苦脸只能让好成绩远离你。你可能认为自己很委屈，昨晚背了很晚，早上起来又背了，可还是没过关。中午作业也没完成，又挨老师批。这样的学生老师也见过很多，往往有二种不同的人：一种从此愁眉不展，把读书当作苦差事，在抱怨声中度过初中三年。一种是开心地接受事实，把学习当作是每天必做的美差，把老师的批评看作是前进的动力，把重默看作是促使自己牢固掌握知识的手段。学习成绩稳步上升，最后考入理想的高中。你愿意选哪一种，自己回去想想。看着许眼泪已经流了下来。我说：“老师不会因为你的眼泪而同情你，这是一个逐步适应的过程，咬咬牙，坚持一下，你能行的。今天回家可以向妈妈诉诉苦，可千万不能轻言放弃。不能说我不想读了。我们不是说过：不为失败找借口，多为成功想方法吗？多找找改变现状的方法，各科老师都会帮助你的。我可一直记得你报到的头二天，开开心心的样子，下星期来，我还要看到开心果似的你。首先做到笑脸常开。答应我就拉钩。许点着头伸出小拇指和我拉了拉钩。快点回家吧，路还很远呢。真有点担心这孩子的状态，该和她父母交流一下。

2011-9-17            星期六                天气晴
早上接到琛的电话要加我为好友，她要把演讲稿发给我。这孩子挺上心的，昨天和她说好，周六准备好，她做到了。给她提供了意见也不知道是不是好。
  下午和许的爸爸通了电话，电话那头开始好象很凶。后来听是老师，口气才软了下来。说回家后哭得很伤心。抱怨时间太紧，都来不及吃饭。和她爸爸交流了看法，希望父母多开导。 晚上她妈妈的电话也打过来了。说回来后一直哭，英语跟不上。好多东西人家知道可她没学过。但是不会甘心这样落后下去。以后会更加用心的。而且自己的语文不错，还被语文老师表扬过，数学基础的也不成问题。听得出来信心滿满的。看来谈话还是有效果的。

加油,支持你

请继续坚持,坚持两个星期不容易,两个月更不容易,坚持两年,那你就厉害得很了!