[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]近日，我们学校组织我们班主任前往温州参加班主任工作创新的报告会，在这一次报告会中，有四位老师给我们作报告，其中田恒平老师所主讲的“无为中大成”和华林飞老师主讲的“关爱学生需要教育智慧”以及郑学志老师主讲的“班主任专业成长”的报告给我留下了深刻的印象。作为一个老师，我也算是听过很多次报告的，但能够给我留下深刻印象的不多，惟独这一次报告，它“强迫”我自主自觉地去听。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其中田老师的报告是主要是教会我们如何当一个幸福的班主任，特别是如何调整自己的心态。正如他所解读的西游记里的“劳改犯团队”给了我很大的启发。孙悟空的遭遇、猪八戒的屈辱不就是我们很多老师在现实生活中所面对而又不得不面对的一种心境。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]华林飞老师所说的教育智慧提倡班规越少越好，使学生达到自我管理，实现无为而治班，最终解放班主任。郑学志老师强调细化班规，还要求学生明确这一规则制定的理由，使学生能够自我约束，培养学生团队进行自管。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]听了这些成功班主任的经验介绍后，我得出如下结论。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]一、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]每一个班主任的成功经验都有自己的个性色彩。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“个性色彩”告诉我们一个道理：成功的经验是不可复制的，否则那就不叫成功。因此每个班主任要结合自身的特长，尽可能探索到一条自己擅长的班主任管理道路。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]二、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]每一个班主任的成功都离不开自身的努力思考。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]综观郑学志老师的管理模式，其实你会发现他是从古代帝王的国家管理方式里进行提炼的，当时他在讲的过程中，我就在思考，如果人可以穿越的话，那么郑老师绝对可以成为一代明君或明臣。那么帝王的管理方式与班主任的管理方式为什么可以借鉴呢？只因为这两个工作都是与人打交道。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]三、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]当好一个班主任需要你把思考进行系统化的实施。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们很多老师的特点就是“心血来潮”，今天想到看到哪个班主任的经验较好，他就迫不及待的实行“拿来主义”，最终的结果可想而知。作为一个班主任，我们应开发出一套完整的班级管理系统，虽然最终你的系统在实质上与哪些名家的系统是一样的，但它融进了你的个性，其结果自然就不一样。同时，我们强调系统，也就是强调“持之以恒”。正如老子所说的：治大国若烹小鲜。天天在变，各种系统进行杂合，我们的学生就会茫然，班主任自身也会失去方向。就算你要借鉴各名家的管理方式，你也要实现有机组合。同时，所谓的系统就是今天人人所谓的模式：如自主式、朋友式等。关键要自己去研究，我们可以选择博采众长，但一定要融会贯通。我想这也是为什么一线老师在谈自己管理理论的同时用案例来进行解释，其实就怕你不懂。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]四、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]当好一个班主任的前提是把学生的一切放在首位。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在对各种“所谓的模式”进行研究的时候，其实你会发现他们都是把学生的一切放在首位，跟我们日常谁都会说的“尊重学生、关爱学生”等是一致的。但问题是，这个天下老师都明白的道理，却很少有老师能把他真正付诸行动。而华林飞的成功、郑学志的成功，只是他们做到了这个天下最浅显的道理。哪天你能做到，还能让全体学生感受到你是这么一个人，你不成功都难。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]五、当好一个班主任的关键是“得生心”。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]如果你能做到把学生放在首位，其实你就能“得生心”。得民心者得天下的道理印证它是正确的。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]我不知道郑学志老师是否认同这一点。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]六、当好一个班主任其实很简单也很复杂[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]经过以上分析，你会发现做好班主任其实很简单也很复杂。简单是因为成为一名好班主任的道理浅显，复杂是因为把这个简单的道理做好却很难。因为很多班主任不能静下心来去做。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]给大家的建议：静下心来，把“简单的道理”用“持之以恒”来完成；创造一个相对科学的系统来支撑最简单的道理。[/SIZE][/FACE][/P]

纯属个人想法，不是很成熟，见笑了

学习了

“一、每一个班主任的成功经验都有自己的个性色彩。

二、每一个班主任的成功都离不开自身的努力思考。

三、当好一个班主任需要你把思考进行系统化的实施。

四、当好一个班主任的前提是把学生的一切放在首位。

五、当好一个班主任的关键是“得生心”。

六、当好一个班主任其实很简单也很复杂。”
很好的观点，真让人受启发，谢谢楼主的精彩奉献！

感谢传递信息，以后我们也可以争取机会听这些老师讲课！

谢谢分享！

“一、每一个班主任的成功经验都有自己的个性色彩。

二、每一个班主任的成功都离不开自身的努力思考。

三、当好一个班主任需要你把思考进行系统化的实施。

四、当好一个班主任的前提是把学生的一切放在首位。

五、当好一个班主任的关键是“得生心”。

六、当好一个班主任其实很简单也很复杂。”

总结得真好，学习了。

学习了