让学生班长或课代表去和老师谈一谈，或通过别人的嘴去说

学校对教师的评价给教师的压力,女教师尤其难以看开,协调好难!

１、开诚布公地与她沟通，请她注意兼顾学生对其他学科的学习；
２、根据你所反映的情况，可以请初三年级负责人或学校相关负责人与她正面沟通，请她注意改善语文教学的方式。这不算与她过不去，实际上是在帮助她。
３、多做学生的工作，引导学生学会安排好自己的学习，掌握好时间分配。

  其实这对于班主任而言很难做的,作业多不一定成绩好,对于语文其实只要不超过30分钟的作量就足够了。你的语文老师这样辛苦不一定成效非常好。听雨老师如果你找她讲没用的话，可以找领导对学生调研等方法问卷学生，让领导知道具体情况，叫领导出面进行调度啊。

[QUOTE][b]下面引用由[u]听雨[/u]发表的内容：[/b]

 同意你的看法，要是能自己选科任老师多好！其实我们班主任不好做协调工作，一方面协调起不了作用，另一方面好像也打击科任老师的积极性，左右为难。但是不做协调工作，学生有怨言，应付完成作业，甚至抄。长久以往...[/QUOTE]
[em14][em14]同意

[QUOTE][b]下面引用由[u]竹馨[/u]发表的内容：[/b]

  其实这对于班主任而言很难做的,作业多不一定成绩好,对于语文其实只要不超过30分钟的作量就足够了。你的语文老师这样辛苦不一定成效非常好。听雨老师如果你找她讲没用的话，可以找领导对学生调研等方法问卷学...[/QUOTE]

其实学校上个学期也做了问卷，测评一出来，领导没有说她，只是给她看学生的测评问卷。她当天就到教室批评学生。要学生如何如何？其实我当时也能理解她，还帮她做学生的思想工作。但是她的出发点是好，就是希望学生考好，但是学生不领情呀。后来在学校的教研会上，她又说要改变自己的做法，要微笑教学。可是一切还是老样，作业一大堆。后来这个学期协调工作做不好后，为了加强语文我就给她一个星期的一三五早上7点到7点半时间看语文。二四仍然有语文早读7点半到7点五十。这样她才不说我不配合工作。唉

我想这位语文老师的教学有问题，花了这么多的时间，怎么可能成绩不好呢？我认为：这时候你不能跟语文老师谈，这会伤害她的教学积极性和感情。毕竟她的工作精神师一般人不能比的，如果伤害了她的感情，你的工作就更难做了，教师间会出现对立和冲突，最终受害的是即将毕业的初三学生。你应该给学生介绍学习方法，使他们提高学习效率，提高学习成绩，还应教育学生了解语文老师的苦衷。只要学生的成绩好了，那位语文老师肯定会降低工作强度的。现在你要调节的是语文老师和学生之间的关系，而不是处理你和语文老师的关系。
我也是语文老师，按常理来说，语文学习上花的时间多了成绩一定会提高的。是不是你说的过于夸张了呀？

你的苦恼我能理解。那位语文老师也没有错，错就错在他对新的教学理念不了解，他对学生的心理不了解，我觉得你最好是找本有关课改方面的书给他看看，同时，你可找机会委婉的给他讲讲学生们的心声以及这样做的负作用。

    这样的任课老师的确让人头痛，我认为你不能公开埋怨这个老师，更不能拆他的台。但是你也不能再帮他盯学生一定完成他的作业，而是帮助其他任课老师盯紧作业的完成情况，把语文作业多的问题，让语文课代表给他反馈。或是以班主任进行班级学习情况调查、反馈的形式，让班级学生不记名写建议的形式反映这个问题，然后拿给这个老师看，我想他会引起警觉。

让学生家长向领导反映之。

[QUOTE][b]下面引用由[u]听雨[/u]发表的内容：[/b]


其实学校上个学期也做了问卷，测评一出来，领导没有说她，只是给她看学生的测评问卷。她当天就到教室批评学生。要学生如何如何？其实我当时也能理解她，还帮她做学生的思想工作。但是她的出发点是好，就是希望学...[/QUOTE]
都到这个份上了，还有什么好说的呢？！

作为班主任，肯定会碰上这样的问题，最好是教育学生多多配合。