站在丑石上的老鹰
——一堂家校互动实录
安徽省巢湖市柘皋中学　唐金龙　［238062］

引言：
金秋十月的一个周末，学校高二年级的“家长学校”如期开课，领导安排我作一个关于家长应该如何教育孩子的主题发言。原本只是想开一个讲座，可那天在我作了简短的开场白，介绍了一个案例后，不容我继续发言，家长们就公开发表自己的看法了。而我觉得，在家长们自发的讨论交流中，许多问题也就自然明白了。我感觉比纯粹意义上的讲座效果更好一点，所以将其整理出来。
现场：
［首先介绍家长学校的意义，向家长介绍学校本学期的整体工作思路］
（提出本次讲座的主题：家长应科学理智地教育孩子）
（大屏幕出示一则案例，播放背景音乐《木鱼石的传说》）
　　芬兰首都赫尔辛基，有一块几人高的巨石，周围都建起了楼房，这块石头便孤零零地突兀在那里，很孤独。
　　政府想建一座教堂给市民，只能打这块石头的主意了。不少专家拿出了方案，都遭到市民们的反对，因为高大的教堂影响了视线。后来有两兄弟大胆的设计却赢得了政府和市民的首肯。他们在岩石的中间炸出个大窟窿，在一侧开个门，墙壁保留了钢钎凿凿的痕迹，地面以上的是大堂，设有楼座，地下一层是教会的办公室。用钢管绕成一个圆型大顶盖，由数百根水泥柱支撑，让阳光照射进来。由于顶盖超出了岩石的高度，便在岩石上面用挖出来的小石块围成一圈把顶盖遮住，这样，站在地上观看，只能看到一块巨石上面推砌着一大堆碎石，进了里面，才知道是教堂。这是世界上独一无二的最丑陋而最具特色的岩石教堂了。
　　教堂里摆放着一架钢琴和一架大型管风琴，据说江泽民访问芬兰时参观了岩石教堂，很感兴趣，激情洋溢地用管风琴弹奏了一曲《洪湖水浪打浪》，赢得了东道主的掌声。
点评：
一块在高楼大厦包围中不堪入目的丑岩石，经过艺术包装，却显示其令人瞩目的价值，这不能说不是一个奇迹。我要告诉家长们的就是应该从中吸取点灵感：天下本没有什么丑的坏的，问题就在于你用什么眼光去看待。教育孩子也是如此，每一个孩子都是独一无二的具有鲜明个性特征的人，本没有什么好坏高低之分。而我们的家长却出于近视的眼光，硬是要把他们分成三五九等，这是很有明智的。
家长1：（站立示意发言）望子成龙是人们的习惯思维。现在社会的竞争日趋激烈，我们做家长的受社会方方面面的影响，没有什么文化，感觉只有让孩子好好读书，将来才会出人头地。看了老师的示例，我觉得标准石头固然有用，但丑石也绝不是废物。接下来我们做家长就自然能认识到，孩子都是有用的，只要我们做家长的用正确的成才观来看待他们，那我们就会觉得所有孩子都是可爱的、有用的。
家长2：我总是有一种担心，当今社会毕竟有许多异化倾向，许多理念上认为是可行的事情，在现实面前往往要让步的。虽然说条条道路通罗马，但现在的许多用人单位所开出的近似苛刻的标准，也让我们家长心存疑虑呀。与其说空说一些道理，还不如现实一点让孩子暂时受点苦。只要能在考试中胜出，孩子的前途毕竟可以光明一点。
（家长们纷纷小声议论起来）
［我肯定家长们的发言有道理，请大家继续］
家长3：其实做家长的爱孩子多半是出于本能，是自己的孩子不关心总是不行的。平时在家里，我们有时真的感到不知道用什么方法教育孩子才算科学。希望学校方面多多给我们指导一点。
［点评大家的看法，然后又出示一则案例］
（多媒体显示）
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，习惯站立在孤独的丑石之上。它有“飞行之王”的称号，它的飞行时间之长，速度之快，动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难以逃脱它的捕捉，但谁能想到，那壮丽的飞翔的后面，却蕴含着滴血的悲壮！
　　当一只幼鹰出生后没多久，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练：在母鹰的帮助下，幼鹰不久就能够独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点，幼鹰需要成百上千次训练，否则，就不能获得母亲口中的食物；第二步，母鹰把幼鹰带到高处或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死，但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知，不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物而饿死；第三步，则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键最难舍难分的考验，因为它们那已在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从悬崖推下，有很多的幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
　　有猎人生出恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养，但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来，那两米多长的翅膀已成为累赘。
　　原来母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在，雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振动飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
家长4：看了这个案例，做家长真有点惭愧呀。我们平时对孩子所做的好像更多的还是出于本能，缺少点理智的成份。我觉得是应该反思一下了，就是说对孩子教育不能只局限眼前，而应该着眼于他们将来的长远打算才对。
家长5：老鹰也是出于生存的需要，那我们做家长的就应该想到，将来孩子是要走出家长，走出学校，走向社会大舞台的。那么，如何锻炼出孩子真正的本领就显得特别重要了，在以前的家长学校辅导课上，我已经明白孩子的能力不只是分数。所以说，我们做家长的可以正确地看待孩子的考试成绩。只要他们身心健康，有较强的适应各种环境的综合素质，孩子以后的人生路会走得平坦一些。
家长6：我是一位“陪读”的家长。我要说的是，现在孩子毕竟还小，管束自己的能力较差，而且现在社会上对孩子成长的负面影响因素也太多了。如果只是觉得要让孩子自己独立成长，万一在他们成长的道路上出现了不必要的闪失，那岂不要后悔终生？所以我觉得，在孩子尚未真正成人之前，关爱帮助是必要的。
（议论）
家长7：其实关爱是无可厚非的。我感觉我们讨论的问题不是要不要关心的问题，关心自然是要关心的。问题是怎样用科学理智的方式去关心。老鹰关心小鹰，本可以把它们喂得肥肥的，那它们的命运也就可想而知了。教育孩子也是这样呀，你可以保护他一时，你能保护他一生吗？一辈子把孩子拴在自己的裤腰带上总是不可能的吧，走进社会的孩子是需要一定适应能力的。到社会上再适应环境可能就迟了点，我觉得真正要关心孩子就应该在中学阶段就着意要锻炼他们的意志品格，用现在时髦的话说就是不要让孩子输在起跑线上。
（鼓掌）
家长8：我是一位在外地打工的学生家长。我感觉自己的孩子是懂事明理的，可能是穷人的孩子早当家吧。跟着奶奶生活能把自己的生活调理好，不让我操心。从刚才各位的发言中，好像感到我的孩子是受到了必要的锻炼了。但我还是觉得孩子是孤独可怜的，这里我希望学校方面能在教孩子文化知识的同时，能给予孩子必要的精神关怀，让他们感觉到亲情的温暖。感谢学校和老师的教育。谢谢大家！
……
后记：从各位家长的发言中，其实问题已经阐释得比较清楚了。在各位家长自由的发言中，彼此之间互动交流，说出自己的心声和感受，说服力更强，效果是很好的。

这样的家校课在我们这太少了,非常有必要开展