[P][QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

这种事情常用，我们说了什么与对方听到什么是两回事。[/QUOTE]
感谢乐山老师的指导，还请您多指点,谢谢！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

为老友好好祝福一下，加油！[/QUOTE]
谢谢，黄老师，节日快乐哟！

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]志鹏夺冠之后续[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     志鹏夺冠了，而且以非常完美的表现征服评委的。我把评委的超好评语转达给志鹏，还奖励他两颗荔枝，希望他在下次的比赛中，态度能积极些，表现会更出现。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     下午，学校就给英语演讲故事的辅导老师发奖金。钱不多，只是一个简单体现。志鹏的成绩优异，辅导奖算是多的了，五十元。因为我是班主任，这奖金理所当然地是我领。但是，对于英语，我是门外汉，所以我只是挂着羊头卖狗肉，实质的辅导老师确实志鹏一、二年级时的英语老师。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     领到奖金的第一件事，我就把奖金送给英语老师了。英语老师跟我推辞，说我也很费心的，我说：“我是班主任，只能做做辅助工作，最辛苦的你。”我请她不要推辞，这点小钱只是一个心意，要说买给小孩子吃，一盒牛奶都不够呢！我只能以这种形式来感谢她的付出。我还说：“既然是个好苗子，这孩子一直到六年级，如果有英语比赛，可能还要请你多费心的，多指导的。”英语老师开心地答应了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     英语老师还说，志鹏也很懂事。比赛结束后不久，志鹏在楼梯上和英语老师相遇，他主动和英语老师打招呼，还真诚地说了声：“老师，谢谢你！”英语老师连声说这孩子值得一教。我心里乐开了花：那是自然，也不看看是谁带出的兵。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我把这件事在班上说了，号召大家都要像志鹏一样，做个懂得感恩的孩子。不仅是文化素养，还要有人格素养。我特意提醒他们：我们表扬志鹏，不仅仅因为他成绩好，故事讲得好，更主要的是他懂得感恩。所以，让别人喜欢你，首先你得要做个善良、热心、感恩的人。所以，每一个人都可能成为老师喜欢的人，同学喜欢的人。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     志鹏只是一个点，我期望这个小小的点可以发挥无限的能量，它会向四周辐射，让感恩传得更远，传得更广！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

当他吃荔枝的时候，我问他甜不甜，他告诉我好甜啊， 在好友甜甜的教育下，他终于成功了，看着，我心也甜了。[/QUOTE]
呵呵，好友，最近看了管建刚老师的《一线表扬学》，对孩子的表扬更加有心得啦！

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

祝福六一节，拥抱童心！祝福端午节，永远健康端午！[/QUOTE]
   这是今天收到的最美的祝福，感谢好友！加倍的祝福送给你！

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

永远把我的真诚祝福化成快乐之音，氤氲馝馞在您的身边！[/QUOTE]
永远跟在大师身后跑，说来惭愧，好友的回帖中还有不认识的字啊！

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]复习中的课堂    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     六月是考试月，所以，五月，我们的上课节奏加快了，至今，新课已经完成结束。我们开始进行全面的复习了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     复习伊始，我请孩子们把数学书打开到目录部分，我兴奋地说：“看看，我现在还清楚地记得这学期刚开始时，我们大家一起闻着书香，看着目录，对本学期的所学知识充满了期待。而现在，这么多的数学墨水都被我们喝进肚里了，你们太厉害了。”孩子们也被我感染了，他们的小脸也兴奋得泛着红光。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我请他们回顾了一下本学期，我们究竟学了哪些知识，其中你最感兴趣的什么内容，认为自己学得最好的是哪部分内容，觉得最困难的又是什么。孩子们经过认真地思考，做出慎重地发言。我尽可能多请几位学生发言，好掌握复习的方向，把握复习的重点。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    通过他们的发言，我发现很多学生对小数最感兴趣，可能因为它是最后一章节的内容，而且也因为他们刚刚接触小数，我还给他们讲了个有趣的故事，所以使孩子们留下的印象最深刻。也有对轴对称图形最喜欢，也难怪，这种几何领域的对称美确实令人不得不感慨大自然的鬼斧神工。小学生的喜好很直观，最感兴趣的内容可能就是学得最好的。果然，他们大多数都觉得自己学得最好的就是小数部分的知识。至于最困难的，多数认为是年月日以及平移和旋转，年月日，我进一步指出，是不是算时间段有些难，到底开始和结束的一天算还是不算？孩子们连连点头。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     明确了孩子们的强弱项，我就知道怎么对他们有针对地进行复习了。先是复习平移和旋转。我不但复习了概念，还现场请学生用体态演绎了平移和旋转的不同。说话间，课堂上发生了一个小插曲，真是浑然天成的课堂资源。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     上课时，门外突然站了两个小姑娘，不是我们年级的，我看着她们，只听她们问：“老师，听说你们班多了一个黑板擦。”我不解，问她们哪个班的，怎么回事。她们说是二一班（我们班是三一班，她们教室就在我们班的正下方），她们班黑板擦丢了。我乐了：“说你们班丢的黑板擦跑到我们班，它们是坐飞机飞上来的，还是乘电梯升上来的啊？”两个小姑娘被我问得站着不知所措。我递给她们们一个黑板擦：“我们是有两个黑板擦，可是一个是我们班原来就有的，另一个是我最近才拿到班上的。如果你们班的黑板擦确实丢了，我还是可以送一个给你们的。”小姑娘们拿着黑板擦，向我道谢后离开了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     回头，我问孩子们：“生活中处处有数学啊，刚才她们说的黑板擦事件，其实也有一个数学知识，你们想想看。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     聪明的舟马上举手：“老师，我知道，黑板擦从二一班升到我们班，是一种平移现象啊！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     全班同学都给舟报以热烈的掌声。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     感谢生活，感谢可爱的孩子，让我的数学课堂充满灵性，时时接着地气。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3] 感谢生活，感谢可爱的孩子，让我的数学课堂充满灵性，时时接着地气。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] “灵动”，孩子们加深了对知识的理解，也让老师充满了幸福和自豪！[/SIZE][/P]