[P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]宽容的力量[/FACE][/SIZE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]     今天下午还没上午休课，刘楠楠是气呼呼的跑来办公室说：“老师，上午放学的时候我才把学习机放进抽屉，下午班门一开，我就进了班，可一摸学习机却不翼而飞了，这也太气人了！老师你说这小偷可不可恶？要是知道他是谁，咱一定要让全校人都知道他干的坏事，看他以后还敢不敢偷……”听着刘楠楠对小偷的责骂，我开始思考如何解决此事。根据刘楠楠的描述，我判断学习机十有八九是本班学生在放学后悄悄偷回家的，所以要想找回学习机，除非小偷良心发现，主动把学习机“完璧归赵”，要不就别无他法。可要想小偷自我觉醒，就应好言相劝，对其进行思想教育，而不能对其狠语相向。所以打定主意，我就和刘楠楠商量，希望她能放下对小偷的成见，给他一次机会，这样也是给自己一次机会。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]很快上课了，我怀着美好的憧憬走进了班里，开始了与学生的一次心与心的交流。我在黑板上写下了这次交流的主题：用宽容挽回迷失的心灵。于是我感慨万千的问学生们：“为什么本班学生会那么绝情的把黑手伸向了自己的同学？”“还不是嫉妒！”“偷东西太不要脸了！”“……”同学们是你一言我一语议论纷纷，于是我告诉学他们，从心里学的角度来看，偷东西绝大多数都是嫉妒心理使然。当人的嫉妒心自满到快溢时，就可能会通过偷东西的方式来满足私欲。一旦偷成，内心就会立即得到暂时的满足，但继而内心就会产生负罪感，会担惊受怕，以至惶惶不可终日，弄得自己是神经敏感，成了“惊弓之鸟”。如果长时间处于此精神负担下，就会变得神经兮兮，最终会变成神经病。一旦如此，以后就会身不由己不择手段的偷，而等待自己最终只能是监狱。但如果这种负担能适时得到释放，比如，自能给自己一次机会，主动承认错误，那就会缓解压力，纯正思想，远离犯罪。当我环视学生们的时候，发现他们是一副惊恐万分之状，我知道这所谓的心理学知识已在他们内心产生了巨大的冲击。于是我加大了心理攻击的力度。告诉他们我有通过察言观色，看穿一个人内心的本领。像刚才在讲每一句话时，我都在仔细的观察着他们的神态，我发现个别学生的表情惶恐，目光扑闪不定，我就猜到小偷是谁了。这时学生又议论开了，“老师说的太对了！平时我做错了事，只要爸爸一问，我就会脸红，就不打自招了！”“老师上一次讲到《最后的晚餐》中耶稣与门徒吃最后一餐时预言‘你们其中一人将出卖我’后，叛徒犹大害怕地将身体往后倾，脸部显得阴暗。这说明做了坏事的人就是会心虚。”“……”讲着讲着，王标站了起来，自信满满的说道：“老师，我知道小偷是谁。”我问他是怎么知道的，他说他也是观察到的，不过是平时不动声色观察的。我让他悄悄的告诉了我。然后我就故意告诉大家，王标说的和我猜的是同一人。一听我这么说，班里立即炸开了锅，他们纷纷表示要揪出小偷，严惩不贷。听着同学们此起彼伏的呼声，我知道他们信以为真的认为我知道小偷是谁了。那敲山震“贼”的效果已经达到了，但却不能真揪出小偷。因为我毕竟不是真知道小偷是谁，况且就算真知道小偷是谁，我也不会在大庭广众之下，通过让他颜面尽失的方法承认错误。我觉得只有让他自我觉醒，主动承认错误，那才会起到真正教育他的目的。所以我压制住了呼声，而是语重心长的说：“人谁无过？过而能改，善莫大焉！所以我请求同学们能以宽容之心，给做错事的人一次改过自新的机会。”同学们陷入了沉思，突然王标站了起来，激动万分的说：“老师，我同意给小偷一次机会，因为我们也经常犯错误，是你一次次宽容，才使我们成为一名合格的少先队员。”也许是宽容心很容易传染人吧，刘楠楠竟也会站起来情真意切的说：“老师，到现在我才真正明白你为什么要我宽容偷我东西的人，因为我丢失的仅仅是一部学习机，是可以花钱买回来的；但小偷丢失的却是他的尊严和将来，这是花再多的钱也买不回来的。所以我真心希望他能给自己一次机会，改正错误，找回真正做人的尊严。”教室里响起了热烈的掌声，我知道这掌声既是对刘楠楠和王标的赞许，更是对小偷的宽容。当铃声响起时，我坚信有了对错误的深刻认识和同学们的宽宏大量，偷东西者定能找回迷失的自我。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]     第二天早上，我还在吃饭，杨圆月兴冲冲的跑来告诉我刘楠楠的学习机找到了。听到这个既是意料之中却又是惊喜的好消息，我更加坚定的认为宽容的力量是伟大的，它就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=5]作者：安徽省亳州市谯城区龙扬镇木庙小学  吴红[/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

宽容，相当于向生命施爱。

[P]值得学习[/P]

[SIZE=5]“用宽容挽回迷失的心灵。”这句话很有说服力。楼主用行动践行爱心教育。[/SIZE]

[SIZE=5]用用宽容挽回迷失的心灵。”宽容的力量是无穷的。[/SIZE]

我带过的班级也曾有过类似的经历，只是丢失了东西的孩子心太急了，跑到自己猜测的同学家去兴师问罪，结果别人当然不承认。第二天早上东西还回来了。但直到现在我也不知道是谁干的，孩子们已经毕业了。