商量，挺好！
四安中学  宣卫东
10月8日，检查作业，严祥多数作业没有做。我把他喊到办公室。
“严祥，这次作业多吗？”
“不多！”这孩子挺诚实的。
“7天的作业，真正静下心来做，需多少时间？”
“1天吧！”他想都没想就回答了。
“那你为什么没做完？”
“贪玩，我控制不了自己。”
他显得有些无奈和痛苦。
“贪玩好吗？”
“当然――不好――”
“想改吗？”
他点点头，挺诚恳的。
“真的想？”
“真的！”
“那就请哪个同学帮帮忙吧？班干部能管住你吗？”
他很快就摇头。
“怎么办呢？那谁能管住你呢？”
“你，还有爸爸、妈妈……”他咬咬牙，抿抿嘴，有点不好意思。
“我平时又不经常在班，更不能跟你回家，管不到你啊！那怎么办呢？”我继续问，“爸妈管你作业吗？”
“他们白天不在家，管不到！我就在家和其他孩子玩啦！”
“我相信，如果爸妈在身边，你肯定能自觉一点，是吗？”
“是的！”
“上次你还考过班级前3名，我认为你是我们班难得的人才，一直放任自流的话，我真怕你会让自己成为庸才！那样，对你自己，你的家庭来说，真是得不偿失！你说，我和你爸妈有必要一起商讨一些矫正弱点的办法吗？”
他稍有迟疑地点了点头，显得有点不情愿。忽然，发话了：“宣老师，我有办法了――你就拿这一点来‘压’我。凭着来自父母的这种压力，我想我会管住自己的！”
“行啊！”真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！这样还可以培养孩子的自律能力，确实一举两得。
“如果我骚扰课堂，或者不完成作业，或者犯了其他什么大错误，你就请我家长来。好不好？”
“好是好！但，根据你目前的状况，若要如此坚持一学期，似乎不现实。我们还是设个期限吧！一个月，行不行？”
严祥想了会儿，摇摇头：“慢慢来，3个星期吧，我应该行！”
10月22日，期限到了。严祥表现真的不错。我们后来又将期限延长到40天。
其实，找不到克服孩子弱点的办法，教师心急，孩子当然是最痛苦的。所以，此时的我们更应该静下心来，一起研究解决之策。
诚如魏书生老师演讲所说：“不管学生起点多低，都得帮助学生一步一步朝前走，一点一点往前挪，这才是服务者的样子，就容易在行动中改变学生。”本着不纵容也不为难的思想，让孩子慢慢进步、进步、再进步，进而和孩子一同享受进步的快乐和甜蜜，共享师生俩共同商量的成果！
――商量，挺好！

真是好帖子！其实，很多时候，由学生自己想出来的策略，比我们强加给他的要好得多。这是“助人自助”。

谢谢您得好文章！