[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]实行班级自主化管理需不需要一定的基础？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我最近一直存在一个困惑，确切来说是从上个学期以来：就是对现在的高中生（学生是很一般的学生）来讲能不能实现班级的自主化管理？我在高二上个学期践行了这种理念，结果失败了，原因是这种管理在学生中间推行不起来。在反思中我的感受是当学生还不具备一定的民主意识或自主意识时，实行这种管理方式注定是流产的，或者说短时期内是没有什么效果的。我有一个很深切的体会：上大学时逐渐养成了排队的习惯，坐公交车需排队、提存钱需排队、打饭买东西需排队、洗澡打水需排队……当我寒暑假回家到乡镇邮局或银行办点业务时就不自觉地会排队，但我发现只要有第三、第四个人或更多的人去办业务时，你排队是无论如何也轮不到你的，因为他们很习惯地从业务窗口的两侧加塞，会很轻松地把对着窗口排队的人挤在外面。我于是慢慢体会到在一个没有民主意识的地方实行民主是很“野蛮”的！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]去年暑假在家认真研读了郑学志老师《做一个会“偷懒”的班主任》一书，深为书中的班级自主化管理的思想所吸引，于是暑假结束后我就在刚接手的一个班级逐渐推行这种理念，但一个学期下来我发现在落实上是举步维艰，监督的人被视为是告密、针对某些人；执行人中执行的程度参差不齐，当十个人中有五个人甚至五个以上的人没有自主化或民主化意识时，那么这种自主化管理该如何践行呢？[/SIZE][/FACE][/P] | 
