[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]听从教育温情的呼唤[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B]——从“吊瓶班”说起[/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]高考在即，怪相频生，乱纷纷你唱罢来我登台，“吊瓶”还未拔下，“赤膊”就已上阵，演绎着一场场不是你死就是我活的壮烈大戏，教育的温情、温暖、温柔荡然无存，这些并非个案的教育怪相背后的推手是谁呢？如何阻断这些推手的力量？如何让师生过一种完整而幸福的教育生活？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一推手是教育体制。应试教育的枷锁让学子们难逃“唯分论”的怪圈，不得不跳入题海，苦苦挣扎，当教育远离品行、健康、和谐、快乐的时候，怎能期望教育的温情？教育的本真是让人和谐发展，让人健康成长，成长永远比成功更重要！当下不少学校仍然把所谓的学生的考试成功作为最高的信条，这种教育价值观自然催生“吊瓶”、“赤膊”现象。所以，要进一步推进素质教育，确定全面的考核标准，增加对学生品格、身心健康、社会实践等内容的教育，通过制度化的建设，逐渐给高考降温，给学生解压，给学校松绑，给教育塑身，让教育充满人情味。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二推手是考试体制。一考定终身的考试制度，让“吊瓶”、“赤膊”现象见怪不怪。由于高等教育的资源的有限，特别是名牌情结，让千军万马都杀向高考的“独木桥”，自然也让学生不得不发扬“只要学不死，就往死里学”的革命精神。破解之术是改革考试制度，变三年一次高考为阶段考，变一年一考为一年多考，变统招一体化为统招和自主招生相结合，如安徽省的高职先自主招生，就是很好的探索。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三推手是家长期望。望子成龙、望女成凤的父母们，也为高考火上浇油。家长们对这类现象是肯定的，甚至很亢奋，还用这样的“榜样”教育自己的孩子。家长们期望子女实现自己未曾实现的高考梦，期望子女通过高考一举成功，不能输在高校起点上，错误地以为上了好大学就从此跳出了“农门”、“工门”（以为当农民、工人没有出息），就会有个美好的未来。其实，人生是一场马拉松，不是百米冲刺，需要你持久的努力，高考只是为你提供一个看世界的窗口，窗外的风景有多美，是需要一生去慢跑才能欣赏的，所以，家长们要正确看待自己的孩子、看待高考，拥有一颗平常心，不然，可能适得其反，不仅不能孩子加油，还可能为孩子过大压力，让孩子发挥失常。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第四推手是学校。学校的升学率情结、名牌大学情结也催生了此类现象。很多学校为能出个状元，能让学生考取名牌大学，用高额奖金去诱惑，用行政手段去施压，让师生心里充满漫无边际的压力，教育异化就成了自然。破解之术是教育主管部门对学校的考核要全面，不把高考纳入体系，严禁进行高考宣传，严禁进行高考状元炒作，这种考核评价体制的改变是治本之策。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]听从教育温情的呼唤，让“吊瓶”、“赤膊”的悲催不再发生，让教育回归本真，回归生态环保，回归诗意浪漫。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P]