以下是开篇：（感谢李镇西老师，本篇改自他的作品）
给学生家长的一封信
尊敬的家长朋友，您好！
我首先感谢您把自己的孩子送进我们学校，交给我们教育，我认为这是您对我们的信任，是我们莫大的荣幸。我和我们学校的老师一定尽我们的全力不辜负您的信任！因此，我有一些真诚的话想对您说。
我们有很多老师也为人父母，我们完全可以理解，当您把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。这也是我们所有老师的目标。但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！
我一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生！
注意，这里所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”，不一定和文化程度有直接的联系。在我的视野中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。他出生于农村，父母几乎没有什么文化水平，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母首先是一个善良、勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。
因此，从这个意义上说，家长也是教育者――不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。这样看来，我们――就是我、我校的老师和你们家长――之间，本质上是一种同事关系，因为我们都是教育者啊！因为我们都有着共同的教育对象――您的孩子啊！因为我们都有一个共同的愿望――期盼着您的孩子成为有用的人才啊！
作为孩子的家长，在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成为您所企盼的有出息的人，这也是不容置疑的！
可是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢？您的家庭里有没有这样的场面呢？――晚上（或周末），孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥儿们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥大骂孩子……
我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！ 当然，我相信，我们学校的学生家庭不会是这样的；而且我还相信，我们学校的家长都是合格的家长！
但是，作为级组长、班主任，我还“得寸进尺”地希望，我们级组的所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长！
您可能有丰富的社会经验和人生阅历，但在为人父母、教育子女上，您却可能是束手无策。因此，我真诚地建议您，从现在开始，我们和孩子一起学习、一起讨论、一起反思、一起成长，这是最好的教育方式。
我知道这些可能耽误您的一些时间，
后面我随信附录了我在与家长接触过程中所听到、看到、遇到、经历到的事情，希望您能化多一点时间看一看，更希望能对各位的子女教育能有所帮助。
我相信您能够成为成功的家长，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我们学校的老师才能真正有成功感。
让我们一起努力，好吗？
您的朋友
xxx
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