[P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=18pt][FACE=宋体][SIZE=18pt]“[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=18pt]没有惩罚的教育是不完整的教育[SIZE=18pt],[/SIZE][/FACE]没有惩罚的教育是不成功的教育。[SIZE=18pt]”[/SIZE]但惩罚不是体罚，不是对学生人格的侮辱，惩罚的前提是尊重，是信任。善用惩罚，让惩罚成为一种艺术，会使我们的教育更加完善，更加行之有效。在今天的学习中听到了这样几个耐人寻味的小故事，颇受启发，原来，[SIZE=18pt]“[/SIZE]惩罚[SIZE=18pt]”[/SIZE]也可以是这样的[SIZE=18pt]……[/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]一支钢笔[SIZE=18pt]——[/SIZE][/FACE]霍懋征的故事[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]一次下课，一个女同学来向我诉说，她的一支钢笔没了，还告诉我，听教室里的其他同学说，是他的同桌拿的。我说，在事情没弄清楚以前，别在同学面前乱说，老师会调查的。她走后，我思索了片刻，当时没有采取任何行动。到了中午，我把那个男生叫出了教室，没有责难他，也没有声色俱厉地批评他，而是递给他我掏钱买的一支钢笔：[SIZE=18pt]“[/SIZE][/FACE]我知道你需要钢笔，这支钢笔送给你。我也知道人家的东西你肯定不会要，趁别人不注意，你一定会送回去的。[SIZE=18pt]”[/SIZE]到了下午放学时，那位女生又跑来告诉我说：[SIZE=18pt]“[/SIZE]老师，钢笔我找到了，放在课桌角落里了。[SIZE=18pt]”[/SIZE]我笑了笑，我知道这其中的奥妙。[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]两幅图画[SIZE=18pt]——[/SIZE][/FACE]约翰[SIZE=18pt]·[/SIZE]麦克劳德的故事[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt] 在英国亚皮丹博物馆里，有两幅引人注目的图画，一幅是稚气的狗的解剖图，一幅是人体血液循环图。这是约翰麦克劳德的作品。在上小学时，有一天，他忽然想亲眼看看狗的内脏是怎样的，于是他鼓足勇气杀了一条狗，把内脏一件件地分割，观察。谁知这条狗是校长韦尔登家的宠物。身为教育家的韦尔登决定给小麦克劳德以处罚。韦尔登的处罚方法别出心裁，罚麦克劳德画两幅图画。这就是亚皮丹博物馆收藏的那两幅图画。麦克劳德后来成了著名的解剖学专家，并获得了[SIZE=18pt]1923[/SIZE][/FACE]年诺贝尔生理学和医学奖。[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]三朵玫瑰[SIZE=18pt]——[/SIZE][/FACE]苏霍姆林斯基的故事[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt] 教育家苏霍姆林斯基在一所乡中学时，曾记下这样的一则真实的故事：[SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步。看到幼儿园的一个[SIZE=18pt]4[/SIZE][/FACE]岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手里从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：[SIZE=18pt]“[/SIZE]孩子，你摘这朵花是送给谁的，能告诉我吗？[SIZE=18pt]”[/SIZE]小女孩害羞地说：[SIZE=18pt]“[/SIZE]奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样大一朵玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。[SIZE=18pt]”[/SIZE]听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下两大朵大玫瑰花，对孩子说：[SIZE=18pt]“[/SIZE]这一朵是奖给你的，你是一个懂得博爱的孩子；这一朵是送给[SIZE=18pt]***[/SIZE]妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。[SIZE=18pt]”[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]四块糖果[SIZE=18pt]——[/SIZE][/FACE]陶行知的故事[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt] 陶行知当年做育才小学校长时，一天看到学生王友用泥块砸同学，就将其制止，并责令其放学到校长室等候。放学后陶从外回办公室，王友已等在门口，陶先生立即掏出了一块糖送给他：[SIZE=18pt]“[/SIZE][/FACE]这是奖励你的，因为你比我按时到了。[SIZE=18pt]”[/SIZE]接着又掏出一块糖给他：[SIZE=18pt]“[/SIZE]这也是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。[SIZE=18pt]”[/SIZE]王友将信将疑的接过糖果。陶又说：[SIZE=18pt]“[/SIZE]据了解你打同学，是因为他们欺负女生，说明你有正义感。[SIZE=18pt]”[/SIZE]陶先生又掏出第三颗糖果给王友。这时，王友哭了：校长我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶满意地笑了，他随即又掏出了第四块糖果说：[SIZE=18pt]“[/SIZE]你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。[SIZE=18pt]”[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt]记得有人曾经说过，惩罚是一把[SIZE=18pt]“[/SIZE][/FACE]双刃剑[SIZE=18pt]”[/SIZE]是一种有危险性的，高难度的教育技巧，那我们如何做到，让这把双刃剑很好地为我们服务而又不伤人呢？几位教育名家的惩罚艺术让我更深地理解了惩罚：惩罚是源自爱的，是建立在尊重和理解的基础之上，尊重孩子的人格，尊重实事的真相。惩罚，不是想把孩子打入十八层地狱，而是让孩子正确地认识自我，积极地面对自己的弱点。所以，善用惩罚，让惩罚也成为一种艺术吧，不一定狂风暴雨，电闪雷鸣才是惩罚，和风细雨有时更能吹融孩子们内心的坚冰。[SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P]
