送走10财经，我不再像06机电2学生毕业时那样心痛落泪08机电1班毕业时不舍伤感，而更多的半喜半忧，喜悦是我的学生终于可以走向社会这门大学好好的学习，忧的是担心他们的无力面对自己的将来，现在大部分学生在一线生产技工工作都很累，将来的路还很长，是坎坷、是曲折、是一帆顺利？、、
坐下来静思，学生毕业时我和班里大部分同学关系良好，基本上可以做到亦师亦友，想来这中间也出现过很多波折！
2010年春节前，10财经班第一学期下来我却发现了一个大问题，班级课后，聚在一起叽叽喳喳的都是每个自己寝室的，走读生自成一体，校园里溜达也是本寝室在一起。部分同学自间还有摩擦，还有部分学生对我少有敌意，各个小集体各自为政态势愈演愈烈。我感觉班级要四分五裂了，我开始黑怕，思考这是怎么回事，怎样解决、、、
就在我一筹莫展时我把自己的心声交给问题来源之处，春节我坐在电脑旁突然看到一位不怎么喜欢和我交流的学生在线。我在qq上主动和他搭讪。“在家过的好吗？假期忙什么，其它谁谁都在干什么？”
就在聊到都很放松时我才提到这个敏感话题。
我：“ 孔亚男你们几个为什么不怎么理我。
学生：“没有呀老师，我们就这样！
你天天啰嗦我们也知道你为我们好，可那些道理我们家长、小学初中班主任都说多少遍了，听了烦！”
我： “现在班级同学关系都怎样？”
学生：“不怎么样老师！几个玩的好的在一起玩！”
我：“都是同班同学为什么其它同学玩不到一块”
学生：“不是玩不到一块”
我：“为什么呢？”
学生：“不都怨你，你天天嘴里205,206，308的，走读生，住校生分那么清、、、、、、、、、、、、、”
我如梦初醒！！！！！
前两届我一直带机电专业可以说男学生寝室互窜，一个军训下来男孩子称兄道弟、各寝室之间都很熟悉而且关系都很好，晚上去查寝每个寝室基本上都会有其他寝室的同学，在一起吃一起聊一起笑，看到我说声“班主任”后回自己寝室，还记得男生寝室同学的洗衣粉、牙膏、卫生纸等这类生活用品基本上是全寝室甚至全班同学共用的，关系非常团结融洽，学生互窜可以加强班级团结但有一点是班主任非常头痛的，个别同学在熄灯后还留恋往还，影响寝室其它同学休息，有时学生会忘我的大笑影响其它班甚至整个楼层，这样第二天就会接到宿管的电话。所以我就把住校生各寝室为一个小集体相互比较 卫生 纪律等。班级活动为了方便也是各寝室为一小组 走读生分小组，这样下来各寝室有竞争，整个班级就会好的多、、、、、
2010年10财经班报道，我们班5位男生在一寝室，其余全女生，女生可以分四大块 205寝室 206寝室 305寝室 和走读生 刚开学我在班里什么事喜欢以各寝室为单位走读生为单位，205同学什么什么，值得我们全班同学学习206同学怎样怎样我们要向他们看齐，走读生谁谁家在大通从不迟到，我们要学习他的毅力和自控能力，就这样一学期下来，班级内部形成了一个竞争机制，倒也顺利平安一学期下来，可是出现了这样大问题，课后，聚在一起叽叽喳喳的都是每个自己寝室的，走读生自成一体，这样他们竞争的同时没发展到友谊，部分同学自间还有摩擦，各自为政态势愈演愈烈。
校园里溜达也是本寝室在一起，女生和男生不一样他们活动性较弱，新学期互窜寝室交流的几乎很少，女生小事还易生气加上教师无意识的言语无意识的引导，从而让班级出现这么严重的态势、、、、、、、、、
春节过后开学我做的第一件事就是
班会课“我们班级是我们的家，你们不是那个那个寝室那个住校走读，以后我门班级活动再也不这样分组，我再也不这样称你们，我们都是10财经的、、、、、、”
当然后面还做了大量弥补工作、、、、、、、、、
可见教师的言行对班级的管理建设影响多大，更可见男生班级和女生班级不可用相同的教学方法和思路。我们班主任只有多反思多总结才能适应不同的环境胜任不同的工作。 | 
