[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 2009[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]日，温总理在北京市第三十五中学提出的其中一个困惑是：我们一直强调素质教育，但是为什么成效还不够明显？对于温总理的这个困惑，相信我们所有从事教育工作的人都是心知肚明。总理提出这样的疑问，至少他从理论上认为：既然我们一直都在“强调”，那成效就应该很明显。但理论归理论，实际归实际，两者有时候会完全脱节。尽管从全国范围来看，有少数学校在旗帜鲜明地进行素质教育而且也取得了显著的成效，但其数量相比而言真的是太少了，可以说是九牛一毛。绝大部分学校一直都是在披着“素质教育”的外衣做着“应试教育”的行当。我们怎么能够一直仅仅在口头上强调而不真正落实到行动上呢？总理提出这样的疑问，表明总理始终在关注着素质教育，但关注归关注，仅有关注是不够的，至少还应该有责办。教育部也在很多地区建立了区域性的督导体系，但基本上督办的都是义务教育均衡发展、学前教育、中小学校建设布局，素质教育虽然也名列其中，但却不是重中之中，处于边缘地位（实际上也很难督导）。除此之外，也还建立了基础教育质量监测督导体系，但基本上督办的也都是义务教育质量，跟素质教育质量毫无瓜葛。尽管有这些督导体系，但都没有督导到素质教育的头上。我们应该为素质教育的实施立法，然后再依法责办[/FACE][FACE=Times New Roman]—[/FACE][FACE=Times New Roman]督办[/FACE][FACE=Times New Roman]—[/FACE][FACE=Times New Roman]查办[/FACE][FACE=Times New Roman]—[/FACE][FACE=Times New Roman]法办！尽管这样做有很大很大的困难，但我们仍然应该像教育部副部长刘利民在[/FACE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年全国基础教育工作会议上所说的那样“抓住主要矛盾，不断缓解热点难点问题”，“不断创新工作机制，形成工作合力，推进基础教育改革工作取得重要突破”！但令人不解的是，素质教育似乎仍然不在其中！“温总理的困惑”就是我们整个教育界的困惑，但为什么不能尽快解决这个困惑则是我们整个民族的困惑！[/FACE][/FACE][/P] | 
