[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]关于学生（高中生）旷课的几个问题的思考[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生旷课，该不该立即通知家长？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我是这样处理的：如果是首次旷课，可以先打电话给学生，问其旷课的原因，如无故旷课，令其来上课，并课后加以教育。学生都怕老师打电话给其家长，给他一，两次机会，如果再旷课，这时打电话通知家长，大部分学生就无话可说了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生旷课，教育无果，便通知家长，导致其与老师产生对立情绪，怎么处理？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有个学生，多次旷课，多次教育，仍照常旷课，没办法只好通知其家长。第二天，他便准时来上课了，我一上讲台，他便在座位上嚷嚷，某某今天没来上课，老师你要打电话给其家长啊。我当做没听见，便开始上课。第三天，他又没来了，再次通知家长。第四天来了，我便问他怎么又没来上课了。他冷冷的说道：你尽管打电话给我家人。一副死猪不怕开水烫的样子，当时知道，他带有情绪，便不再多说。事后想想他这个态度可能有一种原因是：觉得我不公平，别人旷课，没通知家长，而遇到他旷课就通知家长，这种情况我承认当时处理的不是很好，应该跟他说明某某是请假的。另一种原因就是因打电话给其给家长而反感。像这种情况很让人不知所措，明明做错事，他还有理了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生多次旷课，家长屡次接电话，拿学生没办法，听得烦了怎么办？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]改发短息通知其家长[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]上课铃响多久后，发现学生没来就打电话的？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]分钟之后[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]以上是我的一些思考，欢迎大家指正。[/SIZE][/FACE][/P]

我感觉还是要从学生的心理出发解决问题，如果学生的问题解决不了，其他的都是表象问题。沟通，真诚沟通是不是仍然是好方法？让学生说出心里话的最佳方法是不是要尊重学生，真诚对待他们。走进学生的心灵的确是很难，让我们试一试吧。只要不绝望，总会有办法。

[P]谢谢一起成长。我自己也认为了解学生的心理很重要。该生高中入学成绩很差，听初中的班主任说也是经常旷课，我一直想不明白初中那么不想上课，为何还继续上高中？[/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                  [/SIZE][FACE=Times New Roman]每天的最后一节课[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在普通学校的普通班里任教了五年，总觉得每天上午或下午的最后一节课都较难上，特别是放假前的最后一节课。离下课仍有好几分钟，有些学生归心似箭，坐立不安的。老师在讲课还好，学生不会嚷着说下课；如果课上有剩余时间的话，有些同学就会嚷着说下课，甚至站起来要离开教室，这时便得极力制止，要不然会有第二个，第三个。我想之所以提早不外乎有这两种情况[/FACE][FACE=Times New Roman];[/SIZE][FACE=Times New Roman]一是对于听不懂的学生来说提早一分钟也是一种解脱，二是提早放学，比较不会挤，打饭，回家等都比较方便。但是规矩就是规矩，总得按时下课的。每次都这样子说明，但是效果甚微。有什么好的处理方法吗[/FACE][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/FACE][/P]

对四楼的问题，我是这样解决的。在最后这段时间，可以设计几个简单的问题让学生到黑板上板演，激发学生学习的兴趣，防止其走神。既然是要放假了，最后一节课不宜上得太长，可以让学生早走几分钟，并嘱咐学生注意回家安全。这样会让学生感到老师很人性，从而拉近师生距离。

我的班里也曾经有不想读书不想上高三的学生，但是他们在家长的督促下来到我的班里后，就喜欢上了读书，也有了上进心。我采取的方式就是真诚关爱这些学生，用真情对待他们，无限尊重他们。他们中有很调皮的，或者用某些老师的话说是很坏的，但是，我佯装不知道他的以往，我就跟他说实话，说知心话，跟他们进行心对心的交流。这些学生表面上可能霸道，其实他们的内心很自卑，他们怕别人看不起他们。所以，我就多关注他们，多爱他们一点，结果他们就跟我很知心，跟我说知心话。这让我感到教育其实并不难。

[P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]只要你真心对待他们就行了。越是差学生，越是有毛病的学生，我们越是对他们好。或者，适当示弱，他们会回报你很多。当然，你要给他们原则，给他们做事的底线。其实，他们什么都懂，他们也接受老师的教育，那为什么我们的教育常常在他们面前变得软弱无力呢？那是因为我们的教育方式不合他们的心理需求，没有走到他们心里去，无法让他们接受。因此，我们应该蹲下来，用他们的思维，他们的方式跟他们打交道。而不要居高临下地去训导，就用魏书生老师的方法，无论什么事情，跟学生商量，你说话的口气一旦变得委婉或者柔和，他们基本上就被我们征服了。所以，平等对待学生很重要，这就是尊重的力量。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]这就是“攻心术”，就是“以天下之至柔驰骋天下之至坚”。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P]

关于学生旷课，不要老打电话给家长，动辄就请家长，这是令学生及其反感的事情。

[P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]跟家长探讨孩子的问题，还不如直接跟学生交流来得效果好。其实，学生旷课的本质之一，就是家庭教育的失败，学生和家长的关系不和谐，沟通有问题。所以，这样的情况下，你再请家长，除了让问题更严重，除了让你和学生之间隔阂更深之外，还有什么价值呢？还是靠自己来得可靠。努力让学生成为你的哥们或者姐们，让他们崇拜你，敬服你，没有家长的介入，事情更加好办。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一起成长[/U]发表的内容：[/B]

对四楼的问题，我是这样解决的。在最后这段时间，可以设计几个简单的问题让学生到黑板上板演，激发学生学习的兴趣，防止其走神。既然是要放假了，最后一节课不宜上得太长，可以让学生早走几分钟，并嘱咐学生注意回家...[/QUOTE]
呵呵，就是因为考虑到安全问题所以我才更不敢提前放学，没办法我只好经常把课讲得满满的。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]一起成长[/U]发表的内容：[/B]

关于学生旷课，不要老打电话给家长，动辄就请家长，这是令学生及其反感的事情。[/QUOTE] [/P][P]  我也知道此理，但是学生多次旷课，私下解决无果，出于安全问题不得不打电话通知家长，要不然学生出事我们老师就要负很大的责任的。呵呵，可能是学生的素质不一样吧，我所教的班级有一半以上的学生纯粹是来度日子的，所以旷课是很经常的事情，感觉不像是在教书，而是像个保姆，负责他们的安全问题。
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