[SIZE=4][COLOR=#0000ff][B]一、责任意识
[/B] [/SIZE][/COLOR][COLOR=#0000ff][SIZE=4]每位班主任应明确自己的职责，切实履行职责。作为班主任，其责任的基本要义是教书育人。教书，传授知识，指导方法。培养能力，养成习惯；育人，培养品德，确立信念熏陶情感，塑造人格。教书与育人是密切联系的，但在实践中不少班主任认为只需抓好学习既可，我认为，仅仅局限于抓好学习是不够的，既要教好书又要育好人。
[B]二、质量意识[/B]
我们做工作，不仅要完成任务，而且要追求质量，课堂教学要讲质量，班主任工作更要讲质量，班主任要舍得下功夫，努力探寻提高质量的途径。
[B]三、规范意识[/B]
为了保证高质量，规范是不可少的。规范化操作是人们长期实践的经验积累，是人们理性思考的科学结晶。规范是质量的保证，规范有一个形成的过程，并随着时代的发展而变化。班主任要加强学习，学习规范，规范自己的言行，规范自己的教育教学工作。
[B]四、全局意识[/B]
班主任是教师群体的一员，个人利益、[/SIZE][/COLOR][URL=http://www.banzhuren.cn/banjiguanli][SIZE=4]班级[/SIZE][/URL][COLOR=#0000ff][SIZE=4]利益要服从全局的利益。
[B]五、合作意识[/B]
现代社会，强调合作，强调团队精神。“1+1>2”强调的就是合作意识，班主任在教育学生学习合作的同时，要学会合作，自己应成为合作的楷模。
[B]六、学习意识[/B]
班主任要取得成绩，必须确立终身学习的观念，学习现代教育理论，学习先进的教学方法，学习现代教育技术，既要注重理论的学习，也要注重实践的学习，既要向有经验的班主任学习，又要向有干劲的年轻班主任学习，要在学习中不断提高能力，提高品位。
[B]七、科研意识[/B]
班主任的工作只有以科研为推动力，才能迅速提高质量，搞科研不是简单的贴标签，喊中号，搞科研要有课题，要学习运用科研的方法，每一位班主任要争取成为专家型、学者型班主任。
[B]八、创新意识[/B]
新的教育教学形式、目标、要求都需要我们不断创新，创新并不是高不可攀的，无论是[/SIZE][/COLOR][URL=http://www.banzhuren.cn/banjiguanli][SIZE=4]班级管理[/SIZE][/URL][COLOR=#0000ff][SIZE=4]。还是家校协同教育等，班主任都可以创新。班主任要联系自身的工作实际进行大胆的探索。
[B]九、效益意识[/B]
作为班主任做事既要讲质量，又要求效益。
[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0000ff][B]十、事业意识
[/B]
每一位班主任应力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，不想当元帅的士兵不是好士兵，同样不想当[/SIZE][/COLOR][URL=http://www.banzhuren.cn/youxiu][SIZE=4]优秀班主任[/SIZE][/URL][COLOR=#0000ff][SIZE=4]的班主任不是好班主任，班主任有事业心就有原动力，责任感，上进心。当然，光树雄心是不行的，必须从每一天作起，从每一件小事做起，踏踏实实，勤勤恳恳，真抓实干。[/SIZE][/COLOR]
| 
