[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=516330]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]和李老师一样，我最近也很忙，不过，不管多忙，我也和你一样，总要抽空上论坛转悠，看看好友们给我的留言，学习好友们的好的做法，看帖、写帖已经变成我们生命的一部分。忙并充实着，痛并快乐着，和好友一样，都要适...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=5]谢谢您啊！的确，虽忙，但我觉得很充实。其实，有很多老师比我还忙，但却把自己的事业办得风生水起，譬如您！好，我获得了更持久的力量了！[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=516337]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]忙，是中国人好像都在忙，老师您是太忙了，适当时候给自己放个假，歇一歇，静一静，身体是咱的！保重！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]谢谢您的提醒，我会注意身体的。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=516430]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]李老师，多忙也要每天运动30分钟啊。愿以后继续彼此学习幸福的教育之道。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]好啊！朋友们的友情提醒，也是我幸福的重要源泉之一啊！[/SIZE][/b][/P]

[b][SIZE=5]真是惬意，在外培训也可以上网浏览班刊！[/SIZE][/b]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]年[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]10[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]月[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]15[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]日[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]星期二[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]   [/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]阴天[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]我的班级建设之不足[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我的班级建设经历一个半月，取得了一定的成绩，但还有很多问题急需解决。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    一、建立了正规的班干部团队。每个班干部都分了工，作了一次培训，涌现了不少有强烈责任感、工作能力强的优秀班干部。但班干部培训明显不足，班长的工作没有达到应有的目标，我需要给他找一本李镇西老师的《心灵写诗》，帮助他提高工作能力。班长已经两次向我要求换同桌了，理由是对方太刁顽，自己和他相处不来，我虽然劝解了他，也教给了他具体的做法，但他仍然难以以宽阔的心胸来接纳同桌，对经常犯错的同学，没有耐心，只希望用体罚狠狠处罚。另外，班长在管理班级的过程中在有些地方显得很被动。其他班干部，有些还不很清楚如何管理。这需要我的示范，可是我觉得自己也没有把握每一个班干部职务都做得很好。今后得好好揣摩，增加这方面的积累啊。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    二、文化建设。至今为止，我的班级文化建设，只制定了班规，这对班级的健康成长很不利。我提出了班级文化建设设想，可是因为没有相关的工具（好的胶水）而一停就是半个月，惭愧！要尽快粘贴上去。并且每天早上第一节前，强调“静文化”，直到学生形成静心学习的好习惯，此其一。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    其二，静态文化熏陶还不够，还要搞动态的文化建设。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE="][SIZE=14]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]    [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]在晚修前，安排学习委员到讲台上读培养情商的小故事。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE="][SIZE=14]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]    [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]由宣传委员征集同学的励志名言，每周优选三条，公布在后面黑板上，每周一换。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE="][SIZE=14]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]    [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]班主任针对学生有代表性的问题，朗读或自编相关的故事，使学生受到潜移默化的影响。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    三、形成有效的带班理念。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    四、尽快完成小组捆绑式评价体系。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=517156]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]来看看好友的精彩文字。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]谢谢好友的惦记！不好意思，忙，且有点倦怠了，以后要振作精神，不负朋友们的期望！[/SIZE][/b][/P]

[P][SIZE=9pt][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]年[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]10[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]月[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]20[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]日[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]星期日[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]    [/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]阴天[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]处理休假时产生的问题[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    昨天我休假，因停电，在家里除了看书，基本上是休息了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    今天早上，班长向我报告昨天的情况：上课基本正常，只是小组捆绑留堂完成默写英语单词的任务时，有同学人在曹营心在汉，玩手机，下象棋。另外，发生了一起打架事件。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    对于留堂不用心的问题，我向全班讲明留堂时应该怎么做——背好了的，安静地做作业；没有背好的，继续背诵，小组长辅导他们——这样才是一个优秀班级的应有表现。玩手机的和下象棋的，班长主动请缨，要求交由他处理，我高兴地答应了，因为这可以锻炼他的能力，提高他的威信。昨天给留堂而溜走的人，我今天连同没有过关的同学一起留堂。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]最重要的是处理班干部之间的纠纷。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    这两个班干部分别是小谭和小兵。小谭是卫生委员，为人热心，有极强的责任感。什么事情她都愿意揽着去做，而且做事极有原则性。不过，她处理问题没有方法，不讲究说话的艺术。因此也得罪了一些同学。小兵则是一个严于律人，宽于待己的人。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    事情的经过是这样的：昨天课间，小谭喝水时，小兵用手拍人家的矿泉水瓶，导致水溅出，弄湿了小谭的衣服。小谭气恼，就顺手把壶中的水洒向小兵。小兵到处找水，终于找到了一瓶较满的水，然后洒到小谭的身上，弄得来找小谭玩的朋友也一身的水。小谭愠怒了，拿起手里的书打了小兵一下，谁知小兵竟然拿起一本书狠狠地朝小谭的脸拍了一下。小谭吃痛，痛哭了起来，但考虑到我在休假，没有告诉我。这孩子真体贴人！[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    今天早上，班长把事情向我反映后，小谭即双手给我递上一份检讨书，文中叙述了事情的经过，叙说了自己的痛，也检讨了自己的过失。我接过检讨书，心中非常震撼，多么懂事的女孩子啊，自己受了受伤害，强忍痛苦，还在检讨自己的过错，真是难能可贵！[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    早读时间，我跟孩子们说：听说了同学们的一些做法，我感到非常痛心，有些同学还没有学会尊重他人，爱护他人，竟然随意地刺伤他人（我这是映射小艳，前不久，她无缘无故地就用恶言恶语刺伤了好心为自己小组服务的小娟。经过分析教育，她才知道自己的做法是错误的。听到我点到这件事，小艳微微地点头）；有的同学竟然随意地伤害自己的同学，而毫无羞愧之心，这样的人只能称作野人。因为苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]如果一个人没有学会真正地爱，他就依然是一个野人。而一个有教养的野人，要比一个无教养的野人危险一百倍。一个男子汉，应该是柔弱女孩的保护神，是他人人格尊严的维护者，而不是任意践踏他人尊严的野人。[/SIZE][/b][b][SIZE=26][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    昨天，我们班有一个男生，搞恶作剧弄得一个女孩子在大冷天身上沾了冷水。他惹恼了人家，不及时道歉，反而怪人家生气，最后竟然狠狠地打了人家一个耳光，真令人气愤！正如小谭自己所说，包括自己的父亲在内，也从来没有谁打过自己的耳光，这真是自己的奇耻大辱啊！小谭在受到这样的伤害之后，竟然能够忍住肉体和心灵的双重摧残，冷静地检讨自己的过错，真是了不起啊！同时，我为我没有教育好自己的学生，让这么可爱的学生受到了伤害感到抱歉，我想她道歉！说完，我在讲台前对着小谭深深地鞠了一躬，语声哽咽地请求她的原谅。此情此景，让孩子们深受震动，教室里静静地，似有一股暖意在暗暗地流动。当事人小兵极不自在，但我没有点穿他。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    来到办公室，他很羞愧，检讨了自己的过错，并保证以后不再发生类似的事情。我说：这样就可以了吗？小兵想了想说：我去向小谭道歉。我告诉他，他的做法不仅给小谭造成了严重的伤害，而且在班上造成了恶劣的影响。所以除了向小谭真诚地道歉之外，还要向全班同学检讨自己的错误，小兵痛快地答应了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    早餐时间，我约小谭单独谈了一会儿。我首先对她的无私奉献的精神大加赞赏，并且表扬了她的坚强与博大的胸怀。然后，我问她：这段时间我发现你脸色不是很好，不舒服吗？她说：没有。我又问：是不是工作上遇到了麻烦？她说：是的，这些人总是跟我讲价钱，不尊重我。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我要她举几个例子，她说：那天被默写单词，小洋明明没有默写正确，他却说“我说过关了就过关了嘛”，语气显得很霸道，我就跟他争吵起来了。他说过关了，我说没有过关。一来二去，场面闹得很僵。我提醒说：你现在想想，有没有更好的处理办法？她微偏着脑袋想了一会儿，我提示说：你这样说如何——老师要我们每天默写单词，主要是为了我们明年中考能顺利升学。如果你没有过关，我也准你过关，那岂不是害了你。小谭听我这么一说，豁然开朗，又和我探讨了别的说法。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我接着又说：其实，昨天跟小兵的纠纷，如果你处理恰当，你也不会吃这么大的亏。譬如，在他恶作剧弄了你身上有水时，你以暴制暴，只能使自己吃更大的亏。因为论力气，你不是他的对手，叫老师，这个时候老师也不在，所以此时你应该凭自己的智慧降服他。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    你不妨这样说：小兵，你一个男子汉，欺负一个女生算什么本事？我警告你，我不是好欺负的，以后我不希望再看到这样无礼的行为！说完，你扬长而去，把尴尬扔给他，他将毫无办法，而且以后也会不好意思再欺负你了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    小谭听了我的一席话，连连点头，连连道谢：谢谢您，老师，我以后知道该怎么处理这一类事情了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][b][SIZE=9pt][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    小谭走后，我陷入了沉思，学生之间的纠纷，很大一部分来自于不会妥善应对，尤其是做班干部的，如果很热心，[/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/b][SIZE=5]却[/SIZE][b][SIZE=9pt][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]不善于说话，是很容易招来同学的不满，甚至是攻击的。所以，我应该尽可能找机会给各类班干部做培训。[/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/b][/P]

李老师，你休假不休事呀！你对小谭的抚慰和面授机宜，应该可以让她得到心灵的安慰的！

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=517311]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]李老师，你休假不休事呀！你对小谭的抚慰和面授机宜，应该可以让她得到心灵的安慰的！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]谢谢您的点评，小谭这事，用情感的力量，再辅以工作方法，比单纯的就事论事好。[/SIZE][/b][/P]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]年[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]10[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]月[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]22[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]日[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]星期二[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]   [/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]阴转晴[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]小组管理初见成效（一）[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    自从学习杜郎口中学和山西太谷县的高效课堂改革以来，我感觉到无论是班级管理还是教学都轻松多了，这尤其得益于小组管理。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    我们学校统一要求各班把学生按成绩高低排序，以五十人的班级为例，班级前[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]12[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]名的优秀学生为每组的大组长，第[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]13[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]至[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]24[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]名的学生为每组的小组长，其他的学生按成绩和个性特点（守纪、活跃、勤奋）平均分为[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14]12[/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]份，由大组长抽签决定自己的组员。然后再在此基础上适当调配，由班主任编好座次表，大组长和小组长分别跟一个组员坐，便于以后的管理和帮扶，然后按座次表排好座次，分组工作便完成了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    接下来要做的，就是小组捆绑式管理了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    小组捆绑式管理，就是把小组成员的上课答问、纪律、卫生和作业等方面的表现，进行量化记分，分组进行捆绑式评比。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    小组总体成绩最高的小组为优秀小组，最后一名为待进小组。由团支部书记统计各个小组的得分情况，每天公布在评比栏里，并且在晚自习前公布各组的具体得分情况。优秀小组获得红旗一面，用红色彩笔画在小组评比的相应栏目里，待进小组涂上黄色的旗帜一面。被评为待进小组的，大小组长要组织本组的同学进行反思，找出问题所在，积极改进。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    每周评比一次，小组本周得分最高的为优秀小组，最低的小组为待进小组。优秀小组获得小奖状一张，贴在本组的公布栏里。待进小组则要写反思，分析本周落后的原因，制定下周赶超的措施，并且向全班同学宣誓，然后把反思写成决心书贴在自己组的公布栏里。其他的小组也要有行动计划和赶超措施。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    一月下来，最优秀的小组将每人获得一个精美的日记本作为奖励，待进小组则人人要上讲台分析原因并表决心。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    个人评价登记，由大组长执行。大组长登记本组的四个或五个成员（包括自己）的得分情况，每天登记在个人评比登记栏里。也进行日记、周结、月表彰活动。每天得分最高的个人为优秀个人，得分最低的个人为待进个人。周结、月表彰活动方法与小组相同。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    未完待续[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]