[P][SIZE=4]                         位子上有人了[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    据说我们三（5）班空了一个学期的那个位子上要坐的“仁兄”姓吴，名庭富，已经来注册了，可竟然一个学期都没见过人影，我一直很好奇这究竟是怎么样的一个孩子。而他们的班主任老师也一直把那套桌椅保留在教室里，一直到现在，因为这孩子虽然跟着爸爸妈妈出国了，但他的婶婶却来帮忙注册了，还强调他还要回来我们这里读书，怎能不保留呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    等呀，等呀，盼呀，盼呀，几乎望穿秋水了，到了第二周的星期五，我们的吴兄弟终于回来就位了，真是“久违”了！（奇怪的是，二周星期四的晚上，我也做了一个怪梦，梦里：我带着孩子们一起去郊外学习英语，正要点人数的时候，竟然多了一个男生。）这一好消息还是我们班级的数学老师兴冲冲地来告诉我的呢！这一说，我还真的神了起来，狠不得立刻就去拜访这位“仁兄”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    终于等到了第三节课了，要上英语了，可是不能再按原计划上下去了，因为我又了解到这位老兄竟然在国外没上过一天学，就算耳濡目染的也是西班牙文，而且这孩子常常上网到三更半夜。诶呀！看来又有挑战了，真好！跟他上的第一节课程应该是沟通吧！毕竟，学习语言是拿来沟通的，摸摸底子吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一到教室，我也就兴奋起来了，英语说：“很高兴见到我想见了很久的孩子！我的好孩子！”这下子，那孩子脸红了，真是个小帅哥呀！突然，我感觉他已经开始接纳我了，真的太好了！……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    接下来的日子，我除了把组长的重任委托他外，还亲自教导他26个字母的手写体和读法外，力求语言发音和书写的规范化；并且还把已经授课完毕的第一单元用课余的时间跟他一一学习了。而他也很用心，才回来的周末已经回去买以前的英语书呢！这不，每一节课，他都主动举手发言，也很精神地认真地上课。课后，我还笑他，上网怎么不找找我呢？他就有点害羞地告诉我，没再上网了。看，第一单元的测验，他除了26个字母还没完全过关和以前学过的知识点不清晰外，还是能拿到了78分了，也是一个新的希望的起点！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    旧位子上的“老兄”，咱们一起加油吧！携手前进，动力十足！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]                             找回激情[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     这几天，我的咽喉又发炎，还同时大感冒了，身心十分差劲。尤其是上这个周二，三（5）的班主任老师有特殊事情“请假”了，本来那天在班级有二节英语课的我就得上三节课了。早上那一节，还好好的；到了下午，也不知道什么原因，班级的孩子特别兴奋，竟然连上课的铃声响了也不知道，还是沉迷在自己的世界里。那一刻，我很想很想用故事让他们安静下来，恰巧的是我的嗓子说出的声音竟然小如蚂蚁。没办法了，惟有走到也才安静下来的班长身边，暗示他----要他管理好纪律。还好，这孩子也是长“人心”的，而这 班孩子也特别听他的“指令”，这节课就在主动背诵中过去了。[/SIZE][SIZE=4]终于下课了，还在担心最后那一节该怎么上呢？还好班主任老师回来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    昨天，星期五，又是早上最后一节，又是数学老师上第二节，又是“拖堂”了，又是等了几乎6分钟才能够上课，但是还好我的“细菌”已经被赶走得七七八八，只剩下一点“老顽固”还在折磨着我。那一下，我已经有足够的精神跟孩子们上课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    “one  little ,two  little,……”孩子们听到久违的歌声终于把心收回来了。于是，我又激情地带着他们好好地快乐地歌唱了一次，等到他们全回来了，然后才拿起学过的颜色卡片来复习单词。想到8班级的孩子也被我才编写的CHANT吸引住了，已经把所有学过的颜色单词深情地记住了。我想，不能够再被孩子们“琢磨”到我的“下一步打算”了，哪个孩子不喜欢新意呢？于是，我也把这条CHANT用热情加点特别的动作表情引进了我们三（5）班。果然，没有一个孩子不被这简单易懂、有节奏的CHANT吸引住了，他们都说：“I can do it."结果，这节课，最厉害的小组竟然能够拿到20个STARS，最“差”的也能拿到14个。不用说，我们这一节课是高效的，因为我们有着超强的快乐学习氛围！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   颓丧，带来的将是两败俱伤。激情，带来的是不可思量的正能量。此时此刻，我必须告戒自己：无论身体怎么样，一定要带着激情去和孩子学习！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]一切的一切仿佛自己也是那个班级的班主任。但当自己清醒过来，知道自己是个科任老师的时候，又有点担心自己是否“过界”了呢？，祝贺张老师开新帖了，你说你越界了，我倒不觉得，如果每个任课老师把这个班级当成是自己的责任田，我们班主任就不会够呛了！加油，能结出幸福果。[/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

一切的一切仿佛自己也是那个班级的班主任。但当自己清醒过来，知道自己是个科任老师的时候，又有点担心自己是否“过界”了呢？，祝贺张老师开新帖了，你说你越界了，我倒不觉得，如果每个任课老师把这个班级当成是自...[/QUOTE] [/P][P]呵呵，很感谢老师您的理解和认同！我会一直努力下去，尽心做好良心和爱心教育！谢谢~
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[P][SIZE=4]                       一个飞吻（3月20日）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    星期三的第一节，三（5）班级的孩子正在安静地认真地进行英语单元检测。这是因为我早早就跟他们说好了，凡是测验和自习，我都要根据每一大组的认真和静来给予STAR的评价的，至于不安静和意图想得到不是自己思考的分数的那一组就必须扣去相应的STAR。这一提议，大家都同意了。于是，一切都在良好的发展中，除了极个别孩子由于坐的姿态不好，偶尔弄出一丁点的响声外，课堂都是非常安静的。于是，我也就静静地在讲台前构思自己要上的公开课的教案了。当然，我还是很关注孩子们的动向的，总是及时给予他们一个STAR的奖励，因为我喜欢孩子们的笑脸。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    看，正在我刚给第三大组一个STAR的时候，恰巧他们的爱动宝贝----利成发现了他们组的STAR竟然那么多，这个小子竟然给我送来了一个飞吻，暖得我心飞扬起来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下课了，他们组真的是NO1，他就笑眯眯地走来跟我说：“老师，谢谢你！”“呵呵，不用谢我！做好你自己是你自己应该的事情！老师才要谢谢你让我这么暖心呢！要是你能一直保持这种温暖的状态下去，我相信你一定是最棒的！”这孩子点了点头，高兴地出去玩耍了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    到了放学的时候，我跟我们组的老师分享了这件事情，他们都说：真是个懂人心的好孩子！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]                    我们要上英语[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    星期五的下午第二节是上实践的。而我除了负责上好这两个班级的英语，还要上好综合实践这本书，我想：尽管在人家眼里是“次要”的教科书都是有它存在的价值和意义的，它都能够带给孩子多多的体验和收获。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上课的铃声响了，三（8）的孩子们课前准备的竟然是英语书，我要他们拿出实践书，他们竟然异口同声地说：“我们要上英语！上英语！上英语！”哈哈！竟然搞“反抗”了！我也不着急：“为什么要上英语呢？课程表不是写着上实践的吗？”“我们都喜欢英语，都想玩英语游戏！”有的孩子也不慌不忙地说。“好的！老师很感谢你们的喜欢！可是我们都是这个学校的一员，既然是学校的成员就得遵守学校制定的规章制度，可不能够随意违反的，要不老师就要遭殃的了！”孩子听到我说的那么“严重”，无奈之下惟有压下想英语的热情了。看到孩子们的“喜欢”，我也是很开心很感动的。于是，我就答应孩子们下一节我来代上的课就上英语，进行英语歌唱吧！那一下子，我感觉孩子们才冷却的热情又回来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    就在我们“协议”好的时候，他们班级的班主任老师也来了，原来是跟我打声招呼，提醒我----一会要帮她送路队。于是，我把这事情告诉了她，她也开心地笑了，说：“你已经调动起他们的学习热情了！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P]