[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

此男生非彼男生。一个希望多点关注的另类！[/QUOTE]
非常多谢贵哥的指导。

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

非常多谢贵哥的指导。[/QUOTE]
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[/P][P][EM01]我们都是兄弟！不客气.[/P][P]
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[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

读到了《迟到的问题》，感觉问题不小不大，却很真诚，很纠结，很耐人寻味！[/QUOTE]
是啊，迟到问题，有点纠结。还请贵哥多指点呢。

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

好友把文字的教育作用发挥到极致，赞啊！[/QUOTE]
谢谢好友的鼓励，我也觉得适当的文字来往是和谐师生关系难得的润滑剂。

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

陈老师，我每天关注你的进步。看过之后，感受到了你的快乐与思索。[/QUOTE]
非常感激贵哥的关心关注，有你的鼓励，我更加充满力量了。

[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

为陈锡喝彩！学生的这种评价是对老师工作的最大奖赏。[/QUOTE]
李老师的鼓励是我前进的极大动力啊，非常感激。您的帖子是这里的一个大宝藏，我要继续学习。

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

此男生非彼男生。一个希望多点关注的另类！[/QUOTE]
是啊，这是一个非常在意别人关注的男生，谢谢贵哥的指点啊。

[P][COLOR=#0909f7][SIZE=5][B]324、关于班级管理的再思考和总结[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][B]    我近来五年都是带高三，其中四届是复读班，由于学生的学习任务非常重，所以在管理上我没有什么压力，重点是做好学生的心理辅导及减压等问题，对于我这种很温和的性格的老师来说，学生非常认同而且高考成绩也挺好，他们都把我当做真心的朋友了。然后我接手高一，结果我还是沿用之前高三的管理理念，但是高一那些学生的情况完全和高三不同，于是，我在成为他们的好朋友的同时，却没有了对他们管理的威严。这就是我在高一得到的教训。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    现在高二了，开学的这一个月，我开始了严格管理，但是却没有发怒骂过他们。因为我发现，严格管理不一定要怒骂，只要严格的按照班规执行就可以了。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    开学的这一个月，我比较累，因为我要亲手抓好以下的几方面内容：[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    1、班干的考察和最终确定。一开始，我根据以前班主任的推荐，确定了部分班干部，然后继续考察和亲手培养他们，逐步确立他们在学生面前的威信。后来还根据具体情况，做了一些调整，总之，现在的班干部绝对是集合了班里的最优秀和最积极的学生，而且他们现在正在逐步的成长，我也正在逐步的放权给他们。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    2、努力的在打造属于我们的班级文化氛围。这一个月以来，我们确定了自己的班花、班名、班歌、班服等属于我们自己班的标志和品牌。以前我曾一度觉得这些东西不重要，后来在学习心理学的催眠时才确定这是一种非常重要的心理催眠，通过打造属于自己的文化氛围，才可更加的加强学生对于自己班级的认同感，把全班孩子的心拧在一起。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    3、在严格的按照班规管理的同时，努力给予学生更多的关爱和温情。每一次的班会，都尽量给予孩子们一些惊喜，那些活动让孩子们惊喜，那些电影让孩子们惊喜，那些生日会更让孩子们惊叹和感动。在给予集体温暖和关爱的同时，也加强和个别学生的沟通，有书面的，也有单独的谈心。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    4、时刻注意和学生保持一定的距离。以前，我和学生的距离是太近了，导致了管理的不力。现在，我特别注意和学生保持着那不远也不近的距离，这样的距离，就是一种正常的师生关系的距离，像朋友但是又不完全是朋友。让学生感觉到，老师时刻在帮助着他们，但是又时刻在监管着他们。老师既是他们的服务者又是他们的管理者。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]  总之，一开始一定要严格管理，而管理的依据就是师生共同制定的班规。在管理过程中，要逐步的把最得力的班干培养成自己管理的助手，当班干逐渐的成熟后，班主任就可以退居幕后了。但是无论什么时候，班主任都要设法打造属于自己班的文化氛围，给予孩子们更多的温暖和惊喜，只有这样，我们的管理就有了非常良好的土壤，否则，单纯的管理就有可能变成高压和独裁。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    事实证明，经过这样的处理，高二的这一个月以来，我们班的情况还是挺不错的：班级常规扣分中的重头戏宿舍、公区及课室卫生扣分居然为零（高一时的这个时候已经扣了300多分了）；班干部工作积极性非常高而且效率越来越高，他们就等着我放手了，但是我需要做的应该是逐渐放手；经过调查，全班学生对于我非常认同，暗里地没有学生对我的管理有怨言。当然，现在我需要解决的问题还是有很多的，例如学生在学习上的懒惰问题、回家玩手机问题等，但是我相信，只要前面的工作做好了，那么通过一步一个脚印，后面的工作也是有机会解决的。[/B][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊，这是一个非常在意别人关注的男生，谢谢贵哥的指点啊。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢！特别关注的男生，需要特殊的爱护！从细节处入手，给予关爱。我相信，您做得意的一定很出色。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

非常感激贵哥的关心关注，有你的鼓励，我更加充满力量了。[/QUOTE]
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[/P][P]在一起，探讨教育的神秘森林之源，这是幸事！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊，迟到问题，有点纠结。还请贵哥多指点呢。[/QUOTE]
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[/P][P][EM01]迟到是为了不迟到。对于学生来说，迟到不是问题，而是一种尝试。他们需要引导和帮助。[EM14][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

迟到是为了不迟到。对于学生来说，迟到不是问题，而是一种尝试。他们需要引导和帮助。[/QUOTE]
贵哥说得挺有道理，谢谢指导。