[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]因为分班，我和同学们走到了一起，和大家相处两年了，我在变老，同学们在长大。在这两年里，许多时候，我对大家冷面以对，批评、发火甚至拳脚相加，偶尔也会语重心长、苦口婆心，以致大家对我的印象并不美好。虽说我不怕大家恨我，我愿意扮演这样的角色，但是说真的，谁也不愿做一个别人心目中不近人情的人，谁希望自己不讨人喜欢呢？另外，我更多的是担心同学们因为不喜欢我而影响了学习、影响了同学们的成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我不想用一句：“我是为了你们好。”来解释自己的一些不正确的做法，假如我的一些做法真的伤害到了我们一些同学，我向大家说声对不起。还好，我们还有[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/SIZE][FACE=Times New Roman]多天的相处时间，我还可以做一些弥补，最后为同学们做些事情，为大家的成长贡献自己微薄的力量。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]回到眼前，最迫切的当属中考，无论如何我们都需要一个中考分数，而且这个分数将决定我们的去向，空有理想、没有行动于事无补；闲事太多，羁绊缠身，总想鱼与熊掌兼得，实在精力有限，所以我还是劝大家：“做我们该做的，不做我们不该做的，保持身体健康，作最后的拼搏[/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=5]    几何从点—线—面—体，我们初中阶段主要是学习线的有关知识，而面与体到了高中再学。[/SIZE][P][SIZE=5]    其中线包含直线、射线、线段，主要是[COLOR=#ff0000]一条线[/SIZE]的概念；紧接着介绍[COLOR=#f70909]两条线[/COLOR]的关系（平行和相交，相交中的垂直），和两条射线构成了角；[COLOR=#f70909]三条线[/COLOR]首先是平行和三线八角，然后就是三条线段构成三角形；[COLOR=#ff0000]四条线[/COLOR]段构成四边形；而圆和三角形、四边形相比，也是封闭图形，但圆是曲线，不过圆是初中阶段唯一的曲面图形。[/COLOR][/P]

降到了数学当中的行程类问题，一般二者都会相交（无论追及还是相遇），和人生很像，两人如果从来没有交集，那就属于无关的陌生人，那就没有故事可言。

1、中国发展出的争论技术并不像希腊那种形式逻辑学一般，而是通过揣摩、臆测，以巩固情谊的逻辑。[P]2、资本主义与数学：[/P][P]（1）绝对所有权；（2）所有权的抽象性；[/P][P]3、这个经营者并非企业的所有者，而只是个掌柜（雇员），一辈子也不会想到可以吧企业当成私有物去自由活用，开创出新的事业。[/P][P]4、中国人深信做生意不仅是钱与物的交换，也是人与人之间的往来。[/P]

1、数学的题目条件一般都要用上，否则结果肯定不对；[P]2、题目往往是先猜后证，把结论当做条件的一部分，执果索因[/P][P]3、动态问题采用以静制动，找出不变的量，把图形先画出，再做题。[/P][P]4、为了求一个量，需要找到数量关系，比如相似、勾股定理[/P][P]5、难易题目的完成相当于吃肉和啃骨头。[/P][P]
[/P]

1、现在学生喜欢，将来学生也喜欢——班级很好[P]2、现在学生不喜欢，将来喜欢——班级还不错[/P][P]3、现在学生不喜欢，将来不喜欢——班级很差[/P]

1、现在学生喜欢，将来依然喜欢——班级很好（老师和蔼可亲）[P]2、现在学生不喜欢，将来喜欢——班级还不错（老师严厉）[/P][P]3、现在学生不喜欢，将来依然不喜欢——班级很差（老师放任自流、班级管理不得章法）[/P]