[P][SIZE=14pt]班主任的工作可以分为三种类型：术、法、道。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]术——是一种小手段，或者说小技巧，短平快，立见成效；但易激化矛盾，持效短，负面作用大。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]法——具有广泛的约束力；使管理有章可循，避免管理的随意性和被动性。但教育毕竟不同于法治，教育需要的是韧性，而法治需要的是刚性，所以决不能以“治”代“育”。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]道——遵循教育规律，关注学生内心，追求一张一弛、潜移默化的教育过程和水到渠成、厚积薄发的教育效果，能够不断地、持久地给学生的身心注入活力。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下面以如何管理自修课为例进一步说明：[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]术——突然袭击；杀鸡骇猴；连坐制；班级卧底。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]法——建立自修课管理制度；师生共同确定自修课遵纪公约；从班干部中选取一部分能力强、责任心高的组成“自修课管理小组”，从每个小组中分别选取[/SIZE][SIZE=14]2[/SIZE][SIZE=14pt]人组成“自修课监督小组”。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]道——组织“如何上好自修课”的主题班会；学习《守纪的孩子更优秀》等有关守纪的文章和书籍；开放一节自修课作为讨论课；请毕业的学长做有关学习自主性的演讲或报告；检测后让学生反思自修效果对学习成绩的关系。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]作为班主任应该学会“一分用术，五分用法，四分用道”。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]