[P]今天数学，为了考查他们对圆柱和圆锥这章的公式是否牢记，我来了个默写。有默写不出来的，作罚抄数遍处理。这帮孩子自从学了折扣，啥事都跟我说能否打折，于是我想，好吧，先在他们的本子上写出罚抄的次数，然后让他们看到的时候说，给他们打五折！不料，失败感来了，下面是两天才学生的对话：[/P][P]学生A：哇，打五折，我的20，那不是要抄100次！！[/P][P]其他同学有的笑，有的开始拿着本子，吵吵着，到底我要抄多少遍啊？[/P][P]我：看见你们本子上的数字没有？按照数字再给你们打五折，自己算算抄多少遍？然后开玩笑，学生A不是帮你们算出来了吗？[/P][P]有的开始计算自己要抄多少遍了……这时……[/P][P]学生A对学生B说：打折不是打多少折就番多少倍吗？[/P][P]学生B：天哦，你现在才知道啊！[/P][P].[/P][P].[/P][P].[/P][P].[/P][P].[/P][P]我的天才学生啊，能再笨点吗？[/P]