[SIZE=9pt]                       [/SIZE][b][SIZE=4]复习听写尝试[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]6月21日     星期二    天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    从上个学期开始，我在复习阶段就尝试了一种新的听写方法。我每个单元听写一次，并把听写任务交给班干部来完成。每个单元一个班干部。我先指导他们选词，每课书选5个词语，一个单元4课书就有20个词语。选词的要求是：先挑选课文里面两个都是生字的词语，然后是课文里面的成语，接着是词语花篮的词语。因为这些词语考试中出现率比较高。在每天的中午，我先让大家把平时讲课画出来的词语通过摘抄复习一遍，下午再抽时间让班干部完成听写。上来当小老师的同学需要带语文书，听写本和笔上讲台。等大家写好日期和单元后，听写便正式开始。小老师读一个，同学们写一个，她自己也盖上书写一个。写好后有拼音的还要按要求注上拼音。等一个单元的词语听写完之后，我让大家齐读一遍，然接着让大家检查，等检查完之后对着书本交叉批改，改完后要签名。错了的让本人用红笔更正。有时也收上来老师批改。我发现这样做可以加强学生对生字的记忆。因为批改的时候他们要去书本查找，这也不是一件简单的事情。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                       [/SIZE][b][SIZE=4]停每日一诗[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4] 6月22日  星期三   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]     这个星期一，黄珊和张晓莹突然跑来办公室跟我说：“老师，今天没人写每日一诗。”我问她们今天轮到谁？她说不知道。我接着说：“要不你去征求一下大家的意见，看是否要停下来，因为快期末考试了，大家也挺忙的。”她俩很高兴的跑开了。估计是去征求大家的意见了。第二天，她俩又过来说：“老师，同学们都觉得应该停下来了。”我于是跟她俩说：“那就停下来了吧！写了那么久，幸苦大家了！”于是我们的“每日一诗”到此就圆满结束了。虽然没有批改也没有考试，也没有强制执行，但是大家都很快乐，那是一种参与的快乐。在默默坚持中，她们已经感觉到自己的进步，并为自己的毅力感到骄傲。我想这个活动或许让大家难以忘怀，它将成为孩子们小学生涯中一份美好的回忆。[/SIZE][/b]
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[SIZE=9pt]                   [/SIZE][b][SIZE=4] 十几年后的相聚[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]6月23日   星期四   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    今天晚上，在几位龙家小学的学生的盛情邀请下，我们在连州有了一次十几年后的相聚。虽然聚会只有6个人，（黄晓珍，成燕，邓路斌，黄老师，我以及成燕的一个朋友。）可是弥漫在我们心头的依然是满满的幸福。随着大家的共同回忆，我们打开了记忆之门，把那些遥远的记忆慢慢拉回，我们似乎回到了十几年前。他们述说着一件件往事，有很多我们还依稀记得，还有一些我已经记不清楚了。时间已经模糊了我们很多美好的回忆。我们清楚地记得以前一起去春游，去秋游，去野炊的情景。还有晓珍去参加学校举行的讲故事比赛。邓路斌说：“我四年级才转过来的，当时何老师在班上欢迎我，并让我做自我介绍，可是我很紧张什么也说不出来，只记得脸红红的。还有何老师让我写一封信给我爸爸，或许因为当时我实在是太调皮了。何老师想通过这种方式来了解我心中的想法。”其实这些事情我已经忘记了，不过这确实是我一贯以来的做法。没想到他却深深地记在心中。十几年过去了还念念不忘，让我好吃惊。回想现在的教育生活，或许有些做法我们都应该改一改。因为多年以后，学生在学校学到什么已经不再重要，而老师带给他们的影响将是永远的。所以我们要重视对孩子们的思想教育，要注重对他们良好行为习惯的指导与培养。因为好习惯益终生。我们不敢企望做孩子生命中的贵人，但是能对他们有一些好的影响总该是好的。[/SIZE][/b][/P]

[P][SIZE=9pt]                     [/SIZE][b][SIZE=4]  心中的石头终于落地[/SIZE][/b][/P][b][SIZE=4]6月24日   星期五   天气：晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]    今天下午，黄炜桦没来，又没请假所以很令人担忧。下课了，我连忙找到他家长的电话打过去，问家长黄炜桦怎么啦？他说他也不知道，要打电话问过才清楚。我心绷得紧紧的，生怕发生什么事情。不久，他爸爸打电话来告诉我说：“原来他肚子疼，因为中午时他姨妈接的，后来他说不舒服就没去上学，但是因为没有老师的电话所以没有及时请假。”我听后心中的石头终于落地。现在安全问题无小事，所以我们每时每刻都要注意。注意观察学生的动向，一发现问题及时打电话给家长。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]     另外，在维修专家的帮助下，我家里的电脑文档终于装好了，重新打开我随手所写的班级日志，一种幸福感不禁油然而生。这段时间以来我都好担心自己保存几年的资料会突然不翼而飞。没有文档，我的班级日志记录也是断断续续的。有时候搁下过了一两天，想写什么已经忘记了。现在好了，我又可以在文档里忙些自己的事情了。
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[P][SIZE=9pt] [/SIZE][b][SIZE=4]第十九周[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]                      换考试座位[/SIZE][/b][/P][b][SIZE=4]6月27日    星期一   天气：晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]    因为明天要进行AB座模拟考试，所以今天我们要换好考试的座位。因为人数没有变化，我班的考试座位与上学期一样。升旗仪式结束后，我跟随同学们回课室去，我在黑板上写上“换考试座位”几个大字，然后示意大家安静下来，我问大家：“去年考试的座位大家还记得吗？”“记得！”大家异口同声地回答。我于是让大家捡好东西自己换座位。如果不记得的自己来问我。说完我便离开了课室。除了钟孟欣过来问了我之外，其他同学都没有出声。第三节课我认真核对一番，不禁乐了，只有一桌同学换错方向，其他都正确无误。看来这样换座位省事多了。我不再大声地把同学们一个个的请到座位去。既伤害嗓子，又浪费时间。看现在多好！只是不到十分钟的时间，他们已经完成了换座位的整个过程。孩子们的智慧是无穷的，我于是对他们又多了几分敬意。其实当老师也并不是什么事情都要亲力亲为，有时候适当放放手也是好的。既锻炼了学生，自己也乐得清闲，这样一举两得的好事我又何乐而不为呢？[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                                [/SIZE][b][SIZE=4] 复习古诗[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]6月28日   星期二   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]     今天下午，数学模拟考试结束后，我先让班干部听写，然后复习古诗。这一次的复习我采取五个回合的方式进行。气氛很融洽，孩子们的热情高涨。我想效果应该也不错。第一回合，我开头，孩子们一起背诵。这个学期我们一共学习了7首古诗。我每读一个题目，孩子们迅速背出全诗以及作者。第二回合，点名说题目，大家一起背。第三回合，我挑两位同学上讲台前示范，以游戏的方式进行背诵古诗。游戏规则是：先用“石头、剪子、布”定出胜负，谁赢谁出题，赢得一方说一个诗歌题目，输的一方背出全诗以及作者。背完后再继续，三次结束。等两组选手结束后，我让同学们自己找对手做游戏。大家高兴极了，一个个兴高采烈的。先猜码，再背诵，如果背不出来便轻轻拍打手心作为惩罚。看到大家一个个喜笑颜开，玩得好开心。我也乐在其中。 第四回合，我在每组分别挑选一位成绩优异的同学当小老师，接受本组成员的挑战。几位小老师看到举手的同学就上前接受挑战。方法与刚才游戏相同。小老师们因为兴奋，脸上洋溢着一丝丝骄傲和几许荣耀。等四个组员的挑战完成得差不多了，我再告诉大家第五回合的内容：明天我们将抽时间把这7首古诗默写出来。大家玩得开心了，高兴地说：“没问题！”我一听，心里偷着乐，其实把7首古诗默出来这才是我想要的结果。[/SIZE][/b][/P]

[P][SIZE=9pt]                                [/SIZE][b][SIZE=4]评讲复习试卷[/SIZE][/b][/P][b][SIZE=4]6月29日    星期三    天气：晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]   我们的复习在有序进行中。昨天模拟考试的试卷已经改完，情况还行，有7个同学90分以上。对待试卷的评讲我有几种方法：一是老师在黑板上一题题评讲，孩子们边听边改；二是让成绩优异的同学当小老师，为不懂得同学解答问题；三是老师把答案公布出来，学生自己对答案批改。以我多年的观察发现，孩子们比较喜欢第二种方法，而且效果也最好。因为小老师们有一种自豪感，解答问题也更有针对性。孩子们自然听得比较认真了。老师呢，在一旁巡视指导，有时也当个甩手掌柜，乐得清闲。[/SIZE][/b][/P]

                           [b]复习作文[/b][P][b]6月30日   星期四   天气：晴[/b][/P][P][b]   又到了复习作文的时间了。从三年级开始，大家最害怕的就是作文。学生和老师都一样，学生怕写，老师怕指导学生写，怕批改，怕评讲。更令人难堪的是大家浪费了一大堆时间效果还不好。我一直在思索一个问题是否有一种简单易行的方法呢？可是还没有得出最终的结果。上学期我尝试了一种做法，好像大家还蛮喜欢的，所以就继续尝试了。我和大家一起把八个百花园的作文都罗列出来，然后在把自己收集的近几年的考场作文都告诉大家。然后让大家对号入座，看看每年出现的是哪个单元的作文。接着用排除法选出今年最有可能出的作文。让大家抽时间写一写。复习时还让孩子们自己猜一猜最有可能出的作文，然后自己写一写。我还会挑选一篇出现率比较高的作文让大家用一节课的时间练练笔。写完后让大家在自己的文中圈出好词语。这样一来，孩子们的热情高涨，写起来也轻松多了。因为是自己猜的作文，写起来更有劲头，如果真的猜中，便会很有成就感，没猜中也没关系，练习一下总归是好的。[/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

幸福分享，在您的细心努力下，相信班级一定会是大丰收！[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵！希望如此吧！谢谢版主的鼓励！其实我发现自己自从加入班刊论坛这个大家庭之后，思考的问题多了，偷懒的办法多了，工作也变轻松了。[/P]

[SIZE=9pt]                          [/SIZE][b][SIZE=4]  期末考试前的忙碌[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]7月1日   星期五  天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]     每年的期末考试前夕，我们都会很忙碌。今年也不例外，摆桌子，贴座号，搞清洁，进行考前安全教育以及周五教师例会等。今年与往年不同的是不仅要AB坐，还要要把桌子反过来坐。真是史上最严格的考试呀。不过有了两位班长的帮忙，我轻松多了。第三节课，我们进行了期末“考试前安全教育”，并在放学前让大家把桌子反过来，再让两位班长帮忙贴座号。李建豪贴单号，黄珊贴双号。不一会儿，任务就完成了。我再让蔡婷对着座位表核对一遍，然后把考试座位表贴在门上。忙完了这一切，我们就去参加例会了。因为接下来是双休日，剩下的一些有关考试要注意的问题，只能通过校讯通和Q群再通知了。[/SIZE][/b][/P]