[P]  说实话，我对本班的学风还是非常认可的，尽管我没有在班上公开表扬过，但一切都看在眼里，记在心里。我们班在三楼，每次自习课去检查，经过其他班时，都是吵吵闹闹的，而我班的学生却安安静静几乎都在学习。我还能说什么，看着他们学习的劲头，心中涌起莫名的感动。自带这个班以来，我经常注意学生的精神状态，每次班会课我都会利用不同形式来实施道德教育，倡导文明新风，引导他们正确的人生观，价值观，发掘自身积极向上的正能量，从李镇西老师那里我还学会了如何教导他们从细节着手，提高工作、生活、学习效率，这也是为什么我班学风会好些的原因吧。我想他们无论学习结果怎么样，我都不会去责备他们，读书的终极目标不是成绩，而是过程，是自我锤炼的过程，通过学习锻造克服困难的勇气，从而感受超越自我的快乐，每个人的一生都要有这么一个历经痛苦打磨的阶段，如蝉之脱壳，尔后才有新生。虽是如此，但我也反思自己上次月考我们班成绩平平，我的心态并不是很好，在班上生了一点气。上个学期我们班三次第一，一次第二，而这个学期的第一次考试并不如意，实话说，口头上虽然说学习结果不重要，过程才重要，但真结果不尽人意的时候，我也坐不住。因为现实如此，所有的老师都盯着各班各科的考试成绩，各种成绩指标排名都摆在纸上，怎么能淡定的了，谁不想班上的成绩遥遥领先，吃饭都觉特别香，要是排名靠后，特别是班上成绩全年级垫底，领导找谈话，走到哪里都觉得有人有笑话自己。这就是现实的殘酷，可怜老师们一辈子都要被这无休无止游戏玩弄着。怎么办，我也是游戏的参与者，有时候真不想去过多的去和学生谈学习的事情，但现实逼着我这么干。有人说老师是起早摸黑的干坏事，废寝忘食的当罪人，有时候真是很矛盾的。看来正如晨曦老师所言，我们只能在应试教育的夹缝中实施一点理想教育，以便减轻自己的罪状了。[/P][P] [/P]