[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作为刚入职的新老师，带了一个多月的班主任，一阵手忙脚乱后总算稳定下来，空余时间稍多，重新捡起当初为自己制定的及时记录教育事件的规定，从今天开始，记录我和本班孩子成长的点滴故事和反思总结，希望促进自己思考，要是能得到前辈们的指导就更好啦！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天与班里女孩王乐意的妈妈进行了沟通，在妈妈眼中，这女孩[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]性情不是特别好，容易急躁。比如在辅导班，作业做错，辅导班老师指出来了，孩子就生气，就倔强，不认输。说明这个女孩很好强胜，自尊心特强。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]妈妈说：“我觉得这孩子性格很不好，别人家的孩子都那么乖，一说就通，这孩子怎么就这么犟呢？我在家里没少吵她，经常吵，也不好好听。”从这里就找出了部分答案，本身孩子性情刚烈，认死理，家长如果一味责骂，只会加重孩子的逆反心理，让孩子遇事更不冷静，总以为大家误会了她，会更加自我，不认输，不好交流。这样，我就建议家长多跟孩子好好交流，不责怪，不批评——温和地交流，真心地鼓励，建立积极融洽的母女关系。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在学校，这女孩经常与人发生口角，发生争执后她也确实不认为自己有错。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有一次，一位女孩请她帮忙擦钢笔，钢笔出油了，王乐意很乐意地拿着自己的摩擦笔去擦拭，这一擦，谁知竟把她新买的摩擦笔的摩擦液用完了。这下王乐意心疼了，认为别人应该赔她一支新的。无论教师怎么劝说，她都坚持认为那女孩应该下午就给她带一支新的摩擦笔过来，如果中午不回家，也可以向辅导班老师借钱给她买摩擦笔。这孩子只会认道理，却不讲情理。平常也是，与人发生口角，面对老师的询问，都不觉得自己有错，总是很急躁很委屈地派别人的不是。这时候如果教师跟着上火，事情就很难收场。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实她很需要教师的支持和帮助，你哪怕表扬她一点点，她就很知足很有面子了。记得有一次我是很温和地微笑地看着她，看到老师那么镇定，孩子一下子被融化了，也不好意思地看着老师笑了笑。如此看来，鼓励和信任是与这样的孩子沟通的较好方式。[/SIZE][/FACE][/P]

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[P]坚持思考，多总结，坚持记录，你会找到很多好的方法！[/P][P]祝好！[/P][P] [/P]

3、4、5、6楼怎么都显示空白呢？

做班主任虽然累，事情烦琐了些，但是的确会有很多回报，比如与学生打交道过程中的故事及其给予的思考。

[P][SIZE=5]从中找到自己生命中最精彩的一部分！支持，加油！[/SIZE][/P]

[P]加油吧，顶起贴，坐等专家指导，我刚工作没几年的新老师[/P]