学生在上学期时,很原意当,可以说是盼着当值日班长,现在值日班长好像是打基抱复的工具,我和你好我就表扬你,我和你有矛盾,就批评你,请问有什么办法使他们不假公挤私呢?

欢迎楼主发出来这样的帖子供我们讨论，很又价值呢！
我个人认为，为避免值日班长制出现的“打击报复”现象，不如改为值周班长，这样有连续性。每周两个班长，一正一副，下周正班长下去，副班长转正，新的副班长产生。一周后让全班同学为班长打分，对班长处事起一个监督的作用。
说句实话，我们班从上学期开始就是这样做的。但是，这一方法并不适合任何班级。有的班沉稳学生多，不如就把班长固定下来。
这只是我个人的看法，供楼主参考。

谢谢.真是对我大有启发.我会好好想想.

学习了，感谢。。

治标不治本的办法就是运用学生互相节制的方法。
要想治本班主任必须开始时勤跟班，勤家访，勤座谈，了解实情，维持秩序，树立正气，在此基础上培养干部。然后在以后的工作不断树正气，打击歪风邪气。时机差不多了，再立上几条切合实际的班规，供值日班长对照执行。
班主任工作不勤、不实，一切都免谈。至于工作中的新意，顺利时是锦上添华，不顺时无疑是空中楼阁，甚至是海市蜃楼。美上一会儿，早晚要倒的。

谢谢.你的看法我很同意.老师对学生的态度会产生不同的效果.而且学生能看出和说出我们忽略的问题.关于树正气的问题,请问你有好的方法吗?

不是要轮流每个人