[P][SIZE=12pt]期中考试之后，作为班主任，我布置了一个任务，要求每位学生对此次考试进行一次书面的总结和反思，我将与各位同学一道，对每一份总结反思进行分析，以便找出不足，获得提高。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]同学们会认真总结吗？是不是存在无病呻吟、隔靴抓痒的长篇大论，抑或是表表态度、下下决心的陈词滥调？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]担心是多余的，反思收上来之后，同学们的总结都很到位，令我始料未及的是，最大的问题不是反思不认真，而是出现了许多错别字，频率最高的是“再接再厉”的“厉”字，有五、六个同学写成了“激励”的“励”；其次是“牢固”的“牢”，有四个同学写成了“劳动”的“劳”；更有甚至，比如包尊杰，短短几百字的总结，居然出现了三个错别字，一是“谨慎”，将“谨”写成了“警察”的“警”，二是“查漏补缺”的“漏”，写成了“陋”，第三个是将“缺”的偏旁写错了。还有一个同学，将“预期”的“预”写成了“欲望”的“欲”……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]一边在总结，反思自己粗心大意，一边却还在犯着这样的低级错误，无异于是信口开河，如何是好？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]作为班主任，虽然不是语文老师，面对出现的如此多的低级错误，我不能袖手旁观坐视不管，哪怕越俎代庖，也要着手去做，必须让他们汲取教训，以免重蹈覆辙。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我把自己的想法告诉了语文老师，语文老师表示赞同，她说这些字、词平时跟学生不知道强调了多少次，就是收效甚微。如果班主任能够在班级进行批评指正，说不定会有意外的效果。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]行，就这么定了！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]星期二早读课是语文早读，在语文老师到来之前，我将所有在撰写总结反思中出现错别字的同学喊了起来，要求他们到黑板上将所写的词语重写一遍。不少同学在黑板上书写的时候，显得相当谨慎，迟迟不敢下笔——那可是当着全班学生和班主任的面啊，要是再写不好怪难为情的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]结果，在没有任何外力作用的情况下，几位同学的“再接再厉”都没有出现错误，“查漏补缺”也几经修改，终于写对了，这些低级错误居然没有再次发生。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]为什么在黑板上，当着全班同学的面能写对，却在一份总结反思上出现这样的错误呢？同学们陷入了沉思。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]不少同学的总结反思上，列举了许多失分的理由，出现频率最高的错误就是“粗心”！有的是简单的问题看错了，原本是可以得分的，结果却失分最多；有的是时间紧迫，没认真去校对答案，草草了事……考试过程中，不可能有如此充足的时间让同学在所有题目完成之后，再来检查一遍，即使有，错别字很有可能无法一眼看出。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]同学们纷纷表达了自己的想法，考试因为粗心大意丢分，反思因为粗心大意出错，在同一个问题上连续犯错，那就不是简答的粗心了，归根结底，还是实力欠缺。所以为了避免出现这些低级错误，必须在平时就要严格要求自己。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]通过这一件事，也可以看出我们的学生身上存在的普遍问题，那就是对待平时老师布置的作业，或多或少存在麻痹大意的心理，而对待考试，则是全神贯注，全力以赴。在考试中，由于相对比较紧张，人的注意力不可能面面俱到，有些字的书写，往往是潜意识的。潜意识中觉得自己掌握了，对这些比较熟悉的字就容易放松警惕，信手拈来，却造成了无谓的错误。殊不知，正是由于平时的散漫、大意，一旦形成某种习惯，就很难改变。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]培根在《论人生》中明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”作为学生，书写是每天都要面对的，必须增强写字意识。在书写的时候，不能急于求成，要留给自己思考的时间，保证时间充裕，对于似是而非的字，甚至有必要通过查字典等工具书，加以明确，而不是想当然地应付了事。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]希望自己的“越俎代庖”能够触动学生的书写意识，改掉书写的随意性，在今后的考试中，能够考出满意的成绩。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P] | 
