扶壮幼苗，何愁杂草不蔫？
湖北宜昌宜都市红花套镇初级中学 陈启平
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苏霍姆林斯基说过：“孩子的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的的肥沃田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”然而，作为教师，要能敏锐地发现学生心灵里那些充满希望的幼苗，必须独具慧眼；要能成功地扶壮学生心灵里每一棵脆弱的幼苗，更需要爱心永恒。
记得，我在学生时期有一个从小学到高中同班、整日形影不离的同学小东，他聪明、敏锐、具有号召力。同时，他贪玩、放纵、有时爱走极端。这位心灵濒临荒芜的“极端”学生，被一名“伯乐”发现了他心灵里富含潜力的幼苗，并得到了充满真爱的心血浇灌，终于茁壮成长而走上了成功之路。
在我们刚进高中不久，因为在寝室烧公物烤火被老师发现，小东被班主任逼着在全班公开检讨，并被罢免了班长。由此，小东与这位班主任结了怨，在小东的煽动、策划下，班内的各项活动样样在全校摆尾。期末民主评选“三好学生”，班主任亲自提拔的新任班长以低票落选，而小东却以高票当选。可怜的女班主任哭着鼻子去找校长请求辞职。
不久，恢复全国高考的信号传了下来，敏锐的小东立刻意识到发挥自己聪明特长，在首次高考中实现自己大学梦的时机已到，在文化课上的投入明显加大。然而，当时的班主任似乎对恢复高考的信息感到怀疑，仍以“政治挂帅”的老一套治理着班级。于是，小东以劳动太多为由动员同学对抗班主任，又以新班主任产生了极大隔阂。一个周末，数学老师通知星期天给我们义务补课。小东对我说：“我们离校太远，今天就不回去了，免得明天误课。”我说：“我们带的菜都吃完了，手里又没有一分钱，下周吃什么？”小东说：“不要紧，晚上我会想办法的。”天黑后，小东邀我翻院墙到学校后面的蔬菜地，偷挖了几个大萝卜，回寝室后用剩下的咸菜汤淹好，为后几天备好了下饭菜。正当我为小东的“发明”暗自羡慕时，班主任将我两请到了办公室，从历数小东入校后搅得原任班主任多次掉泪的罪状入手，到我们前期表现很不好，又到劳动人民成果不容侵犯的严肃性，再到盗窃集体财产的严重性，还有“从小偷针，长大偷金” 的危险性，上纲上线的批判足有一个小时。最后，要求我们写出书面检讨，并武断地推测小东是主犯，要求其将检讨交到学校并在全班公开宣读。小东承认写出检讨，但死活不肯交到学校、不愿在全班公开检讨。小东的软拖硬抗，使其与班主任的关系更加陷入僵局。
随后，学校实行了文理分科编班，原数学老师杨老师成为我们理科重点班的班主任，小东作为一个“很有争议”的学生被保留在重点班。新班组成之后，杨老师以增强学生迎接首次高考的自信心与紧迫感为重心，采用多种方法营造“高考在急”的学习氛围，全班同学迅速进入了“重点班学生”的角色。小东私下对我说：“杨老师功底厚、方法好、又敬业，前段时间利用休息时间给我们义务补课就已经感动我了，他当班主任我很服气。”
然而，一个人要想改变十五六年养成的习惯与个性，是需要时间和毅力的。就在全班同学抓住分分秒秒全力投入复习的时候，小东的玩性复发了。一天课外活动，全班同学都按已经形成的班规在教室认真自习，小东按奈不住约我和几个同学打起了篮球。正当我们全身心投入比赛、人人挥汗如雨时，有人压低嗓门儿叫了一声：“伙计们，老师来了！”我扭头一看，果然杨老师已走进了球场。于是，小东抱住球与同学们一起欲向教室奔去。可杨老师却挥手叫停了我们：“等等，我又不是来驱散你们的。哪边输了？我来换一个。”这样，杨老师顶替输方的一个队员，陪我们打了一局，并且反败为胜。随后，笑哈哈地说：“同学们，球技还不行啊，以后还要多练习，现在吃饭洗澡去吧。”随后对小东说：“等会到我我寝室来一趟。”我不仅为小东捏了一把汗，心想：这次完了，小东肯定要当新班整肃班规的典型了。小东似乎也已感到问题的严重性，下场后洗了把脸就去找老师了。大约半小时后小东回到寝室，只剩我一人在等他吃饭。我见他眼圈红红的，便问：“怎么样，问题很严重？”小东说：“没有训人。他原来也是我哥的班主任，要我看了我哥给他的信。我怀疑这信是他授意我哥写的，内容太使我感动了。”原来，杨老师并没有训小东，更没提打球有错，只是要小东读了他当兵的哥哥写来的一封信，然后对小东的哥哥踏实学习、渴望升学而没有机遇，小东自身条件优越又有难得的机遇却不懂得珍惜的情况进行了对比分析。看到小东悔恨交加、忸愧不已的表情，我就知道他这次真的被老师触及了灵魂，于是我们默默地吃完饭，迅速返回了教室。
没过多久，小东的一次恶作剧又被杨老师逮了个正着。那是一天晚上洗澡时，同学张因为小事与我发生纠纷，而遭到了全室同学的“批判”，然而他仍“不识时务”坚持与大家对抗。待他出去洗衣服后，小东对室友们说：“不要紧，让我等会教训教训他。”小东将洗过澡的一大盆水放到了寝室门后，探出头去观察张返回，见他大摇大摆地从走廊靠近了寝室，小东从室内将一大盆洗澡水向外泼出，正好劈头盖脑地淋在了张的身上。室友们立刻围了上去，小东假惺惺地向张连连赔礼。张一回过神来，抓起身边的砖头便向小东赶来，小东躲避不及只好跑进寝室将门紧紧闩上，张气愤之极，抡起砖头便砸穿了寝室门。这时，小东打开门转守为攻地说：“你砸坏了寝室门，现在我们一起去找老师呵！”室友们也附和着“声援”小东。正当我们闹起高潮时，杨老师不紧不慢地走过来了，张如得救星般跑过去汇报了情况。当杨老师走近我们寝室时，小东也毫不心虚地说明情况：“我在倒洗澡水时无意泼到张的身上，他抡起砖头砸我，还砸穿了寝室门。”这时，室友们都站出来给小东作证。杨老师环顾了周围的气氛，转而向张说道：“既然别人是无意的，你又何必发这么大的火呢，我这个当老师的在这个走廊里都被人泼过水。大热天的把衣服脱了再洗一下不就完了，为人要大度一些。”接着非常严肃地说：“不过你砸坏公物肯定是错误地，现在跟我一起去请校木工来修门。”临走前，杨老师把目光投向小东说：“你等会到我寝室找我。”打扫完“战场”，小东乖乖地去了杨老师寝室。这一次小东去了很久，直到晚自习铃响我才看到他匆匆赶到教室。下晚自习后小东告诉我，他刚进杨老师的门就被狠狠训了一顿：“你今天不仅耍了同学，还耍了我！你泼水真是无意的？我从你们的目光中早已看出来，只是不想当众揭你的面子罢了。”然后，杨老师告诉他：“你现在最需要的是谦虚和稳沉，一个人的聪明劲和号召力不用在正道上，终将酿成大祸！”并且，他从杨老师那里领到了一项额外任务——每天加做一张数学试卷。他心悦诚服地说：“杨老师跟我给足了面子，看准了心病，发火也能感动我！”
这一次，杨老师所给的“额外任务”好象的确耗掉了小东那些用不尽的精气神，也真正成了小东的一个转折点。从此，他好似忽然成熟了许多，成为我班立志敲开高校大门的一帮同学的领头雁，并且最终以全校第一的考分升入了高校。
今天，当我们老同学相会，浸浸乐道地回味中学生活时，小东以“久病成良医”的口吻告诫做教师的我：“人无完人，更何况孩子。只要你用爱心和智慧探准了他们心中向往成功的触发点，他们的潜能必然会暴发出来。”
是啊，难怪有人说：当教师的，有时候开明比渊博更重要！我们何不开明一些，扶壮那些充满希望的幼苗，又何愁杂草不蔫呢？
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