[P][SIZE=14pt]今天是班级改革的第一天，严格来说是正式改革的第一天，因为前期已经做过了很多准备工作，我跟学生说“今天我们制定的《班规》正式实施！”但从今天的班级状况来说让人失望。学生对《班规》兴趣不大，个别学生依然我行我素，特别是今天的大课间，违反纪律的学生竟然比平时还多。今天下午最后一节课前的下课时间，竟然有同学把钢笔水甩到了黑板上，我问了下竟然没一个人看见也没人承认。当时我心里就咯噔了一下，凉了半截，班级改革的信心深受打击，我感觉自己就像一个独行者，孤独地走在班级改革的路上。真可怜！放学的路队状况更是让我无语，光违反纪律的就抓了仨！还有不按时跟队走的，我当时就彻底理解了“雪上加霜”的感觉。真是浑身一个透心凉！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]现在是晚上九点钟，离今天下班已经三个多小时了，到现在我还被打击地无精打采。不过回想今天一天的工作。我还是有不少失误！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]学生浮躁的原因让我想起了上学期期末复习的时候，那段时间课已经很早上完，每天都沉浸在复习中，形式单一无趣，学生心浮气躁的情况和最近是极为的相似。回想自己这段时间只是忙于班级改革，对语文的教学忽略的太多，每天都絮絮叨叨地强调纪律，学生自然感觉无趣、厌倦！一个好的班主任，必须管理教学两手抓，课都上不好还谈什么班级管理！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其次，我觉得自己心态不行，急于求成，班级改革需要时间，学生好习惯的形成更需要时间。让学生几天之内改好，那是不现实的。这让我想起了自己上小学的时候，整天浑浑噩噩，脑袋中根本没有学习和纪律的观念，学习靠逼，纪律靠打。现在让我回忆上小学时的情景，除了玩就是吃，哪有学习和纪律？心里一这样想，我自然就释然了。[/SIZE][SIZE=14]10[/SIZE][SIZE=14pt]岁左右的小朋友，不用操心吃穿，头脑中根本就没有学习的目标，何来动力之说？学习的劲头都没有更别说纪律性了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]再就是改革不科学，班干部队伍还没打造好。正常顺序应该是先打造一支有力的班干部队伍再去制定班规，有了执法者，再制定规章制度，执法者按照规章制度办事，事情自然顺利的多。而我正好弄反了，班规倒是制定好了，但班干部还没选好，只是几个值日班长充数，没有执法者，万事只是班主任扛着，这纯粹是没事找事，自讨苦吃。也是活该！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]针对以上情况，我决定作出整改，以观后效。从明天起，抓好语文教学，力争打造精彩高效课堂；民主选举，组建班委，用好小助手；端正改革目的，放缓心态，给学生一个适应的过程；严格执行《班规》，树立《班规》威信。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]真希望这群毛孩子能懂事！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P] | 
