[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

能想像到黄老师工作的身影，好感动！刚从桂林回来就开始学习了，初荷为你加油！[/QUOTE]
你的加油对我很重要。

从 爱 出 发 教 育
作为一名班主任，除了有很强的责任心外，最重要的还要有一颗爱心，要把班上的每一位学生都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们，著名教育夏丐尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，班主任要转化一名后进生，单靠唇枪舌战是不够的，关键得“打开”他的心扉，应动之以情，晓之以理，让他们时刻感受你的呵护与关心，同时体验做一名喜欢的学生的美好感觉，由原先的叛逆变成对你的信服，可谓事半功倍。
我班的某某同学，第一天军训时，就留长头发，长指甲，穿拖鞋进校，给别人第一眼感觉就很糟糕。一天，我将其叫到办公室，没想到他一进门，就摆出一副“死猪不怕开水烫”的样子。当时，我就明白像这种学生在小学、初中受到老师的批评应是许多次了。所以我一反常态，亲切地拉他到身边说：“老师今天找你来是表扬你的。”“真的，”从他的眼神看出他有点不相信我，我说：“真的，”因为你今天卫生打扫得很干净，老师要谢谢你。这下，他对我警戒的心稍微有点放松，借此，我趁热打火说：“从你的外表看，你一定是一个很有个性的学生，因为你的着穿告诉我，对吗？”他不语，我说老师希望你能在学习或其他方面发挥你的“闪光点”，如在课堂上多举手，因为你的英语不错，还可以帮助老师指导一些后进生，相信你的成绩会比你的穿着更引人注意。他是个聪明人，马上就明白了我的话。说：“对不起，老师，我懂了，谢谢你对我的信任。”第二天，我发现他的头发剪了，指甲也剪了，之后的一段时间，我发觉他对学习也产生了兴趣，尤其在英语课上，表现得就更加不错了。平时，我也经常找他谈心，打电话或家访时，我有意在他父母面前夸奖他。期末考试快到了，我还帮他制订学习计划。他说：“老师，要是在小学，你是我的班主任，那就好了。”这句话着实让我感动了很久。

从今天开始我开始担任温州平阳二职政教处副主任。

恭喜你，不是因为你职位的升迁，而是因此可能将有更多的学生受益于您的教育方法！

哈哈,黄老师来了，我是江南秋,今天才注册.向你学习。

[QUOTE][b]下面引用由[u]黄友上[/u]发表的内容：[/b]

从 爱 出 发 教 育
作为一名班主任，除了有很强的责任心外，最重要的还要有一颗爱心，要把班上的每一位学生都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们，著名教育夏丐尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘...[/QUOTE]
好。

[QUOTE][b]下面引用由[u]素面朝天[/u]发表的内容：[/b]

恭喜你，不是因为你职位的升迁，而是因此可能将有更多的学生受益于您的教育方法！[/QUOTE]
谨记！谢谢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]江南秋[/u]发表的内容：[/b]

哈哈,黄老师来了，我是江南秋,今天才注册.向你学习。[/QUOTE]
哦，徐老师也来了！这里风景很好！初荷是我们大家的斑竹，信服！

职高学生更需要关心
中职学校的学生在一般人眼都是一些问题学生，都来自于各个初中学校的后进生中出来的。或多或少的都存在着一定的行为或思想问题。然后使得很多人对这些问题学生“敬而远之”了。但其实这些问题才真正值得我们去关心。
在我班，有这样一个学生，他平时总是笑眯眯的，感觉给人以非常开心、无忧无虑的假象，但是时间一长，我发现事实并不是我看到的那样。他有点自卑，有点孤僻，不大喜欢和人交流，跟本班大部分同学都谈不来，只跟邻班的一个同学较好。所以经常晚自修期间没有呆在本班教室，而去了隔壁教室。因为这样被批评了后，还是没有改正，且更加频繁了。加上期中考后，有几次没交作业，于是我就去找他谈了，事后有所改善，可是还没有从根本上改变过来。后来又跟隔壁班的学生跑出去上网通宵，被我知道后，我就二话没说叫其回家把家长叫来。过了不久，他竟然带了个年近八旬的老人家回来，通过跟这个老人家交谈才知道，老人家是他的奶奶。这个学生从小就失去了家庭的关爱。在他才几个月大的时候，他26岁的爸爸就去逝了。而不久之后，他的妈妈又带着他姐姐嫁人去了，他只靠着亲戚的资助跟着奶奶长大的。
通过交谈后，我开始理解这个学生平时的表现了，在这样一个缺少关爱和父母的环境中成长，最需要的关心和爱护而不是批评。从而我感觉到，中职学校的“问题学生”更需要的是关心。

对学生的教育需持之以恒认真对待
这学期我担任了班主任工作，一段时间下来，我觉得学生的集体荣誉感不强，学习习惯也不太好，但他们做事比较迅速（除了个别），班里同学比较有个性，大部分人很爱动，思想非常活跃，C同学就是其中一个。这孩子聪明，想的东西比别人深，点子也特别多。他平时喜欢看各类课外书，因此课外知识丰富，经常和志同道合的温在强讨论。他的小制作做得也挺好，但对语文兴趣不大，上课不是玩橡皮，就是折纸，让他回答问题都能对答如流。面对这种情况，我开始认真思考，他有自己的兴趣，不能扼杀或限制他的发展，那就不妨试着从他的兴趣入手，教育他，因此我把周二班会课改成信息交流课，请学生回家看电视，看报，把上周发生的有关科技的知识在班里交流。这样一来，他举手比谁都积极，讲的内容丰富多彩，从此我也了解到他的记忆力强，反应能力也极强，过了几天我把他叫到跟前，首先肯定他的优点，同时也把他的不足之处讲给他听，让他明白一个道理，哪怕一个天才，也需要99%的汗水加1%的灵感，光凭聪明，学习不努力是实现不了当一名科学家的理想的，而且知识与知识之间是相通的，学得太片面，就会缺乏别的知识，也就实现不了理想。跟他讲了以后，他能明白其中的道理，上课也比以前认真，作业质量也有提高，但他还是经常悄悄地玩。
这个孩子有自己的想法，但他从不讲给老师听，也不与家长交流，因此很难猜测他内心到底在想些什么。有一次早读时间，同学们都在认真地早读，只有他一个人低着头，在抽屉里写些什么。我盯了他很长时间，但他还是没有发觉，于是我绕到后面，来到他的身边想看个究竟，结果他还在埋头抄答案，这不是昨天的作业吗？他怎么不在家里完成却在这里抄答案，这让我非常生气，问他为什么不做。他说做了，只是忘在外婆家里了。我不相信他的话，就拨通了他外婆家的电话，外婆说他做了，但我还是不能就此宽容他，我直言不讳地问他：“为什么你不敢来告诉老师，作业忘带不是一件坏事，但你以这样的方式骗老师，就是很不对的，你不仅骗了老师，同时也在骗你自己。老师给你机会改进自己，你却这么不在乎，你这种做法，不但让老师伤心，也让家长很失望。”这次他流下了眼泪，下决心要改正缺点，以后不再犯错误，这件事情以后，他对老师坦白多了，不像以前那样不诚实，他试着慢慢改正自己，尽量做得让老师满意。
从这个孩子身上，我觉得班主任应做得细，做得实，而且应持之以恒，认真对待。虽然他有了进步，但他还不时出现这样那样的错误，因此，对他的教育还没有结束。面对学生的反复，老师要有良好的心态，要允许学生反复，不用理想主义对待问题学生，要持之以恒，要善于抓契机教育，教育孩子如何面对错误，如何和老师坦诚相对。

谢谢黄老师，我将认真的学习，我在瑞安开元中学，是一所综合高中，我们有很多的共同点，支持！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]guoxingfu[/u]发表的内容：[/b]

谢谢黄老师，我将认真的学习，我在瑞安开元中学，是一所综合高中，我们有很多的共同点，支持！！[/QUOTE]
哦，好啊，我们一起坚守！