我布置的一次作业：为家长做一件有意义的事
那天是星期五，期中考试很快地结束，考试结束以后，孩子们都很高兴，再加上星期六和星期天两个休息日，孩子们简直就像拣到了藏宝图，那种高兴的劲儿让我走进教室时能明显感觉到，那是一种饱和状态的快乐。课代表来向我询问这两天的家庭作业。该布置什么呢？还布置学科作业吗？孩子们这阶段的复习迎考已经很辛苦了，看着他们好不容易有了休息的时间，我怎么能忍心再给他们布置作业呢？不过，很多家长一听说孩子回家没有作业，那是很不高兴的，仿佛哪位老师不布置家庭作业那就是不负责任。想起这几天自己的所想，我决定给我的学生们布置一道特殊的作业：回家为自己的父母或长辈做一件有意义的事情。作业布置完后，这些学生都露出了惊疑的神情，可能他们从来没有做过这样的作业吧。
今天早上，我很早地到了教室，我要检查我给学生布置的作业。检查的结果出乎我的意料，——出奇地好！学生们把作业都写在了作业本上，从字里行间看出我布置的作业已经有了效果。
附录：
今天我体会了一下冬天用冷水洗衣的过程。我把衣服放在洗衣机里洗，等洗完了，最难受的一件事情来了，那刺骨的冰冷的水让我的手直发抖，我还要把水挤一下才能放在洗衣机里甩干。当我用手挤水的时候，那冰冷的水“哗哗”从手缝里流下，感觉很冷。好不容易把衣服洗好后，我赶紧倒了一盆热水，把冰冷的手放进去，都已经麻木了。冬天洗衣真是一个累人的活。妈妈隔两天就洗一次衣服，真是太累了。（张巍）
今天早晨起床看见地上很脏，我洗过了脸，刷过了牙，就拿起笤帚和拖把，扫地，拖地，用了很长的时间我才把房间打扫好，看着一尘不染的房间，能照出人的影子，我的心情非常好，望着自己的劳动成果，我很欣慰，原来做事情是这么愉快呀！（王成）
一大早，我就起来和妈妈一起去买菜，我帮她提菜，妈妈买了很多菜，我拎着菜才走了不远，就觉得很累，但我不好意思对妈妈说累。一直走到家，我累得是气喘吁吁刚进家门我就坐下休息了。如果每天都去买菜呢？那不是每天都这么辛苦吗？通过这件事情，我知道妈妈每天都很辛苦，我应该帮助她，孝顺她。（金霄）
每天在家里，妈妈的家务都很忙。今天在家里没有事情做，看看电视没劲。回头看看妈妈如此劳累，突然有一种很想为妈妈分担的感觉，说做就做。妈妈现在正在拖地，我上去帮忙一下吧，我跟妈妈说了，妈妈很惊奇也很乐意，她微笑着看着我。想到妈妈刚才劳累的样子和现在的微笑，我忽然发觉：妈妈的快乐和高兴，只在我的轻而易举。（徐甜）
在父母心中，我永远是“掌上明珠”，是“金枝玉叶”。我从来是衣来伸手，饭来张口，简直是个目空一切的公主。也许我不知道父母的艰辛，我只好硬着头皮想来想去，最后决定为妈妈做一下刷鞋的工作。今天天气恶劣，北风呼啸，门口都结上了厚厚的冰，我打了一个寒颤，便刷起了母亲的一双棉鞋，呀，真脏，看来母亲忙得连自己的鞋子都无法洗了。我顶着寒风，又舀了盆清水，我用手洗棉鞋时，手早已冻得通红，毫无知觉了。这双被洗干净的鞋积聚了我对妈妈的孝心。我望着自己的劳动成果，竟黯然泪下……
刷了一双鞋子，让我受益非浅。我明白父母为我们付出太多太多了，难以记数，但是他们再苦再累，也毫不惧怕，因为我们子女是他们的骄傲，母亲是伟大的，母爱是无私的。让我们对母亲说：“妈妈，您辛苦了！”可怜天下父母心，千言万语也表达不出我的感激之情。在这个世界上，有一种东西永恒不变，那就是亲情。妈妈，让我再大声宣誓一次：我要做一个使您骄傲的孩子！（何婷）

给班级同学的一封信
各位同学：
昨晚老师看了一本书，叫作《学习风暴》，看了以后很有收获。书中收录的是来自北京大学、清华大学、上海复旦大学、西安交通大学、浙江大学等全国著名学府近年来一些高考状元的学习心得，主要从学习方法和记忆方法等方面谈了自己在高中的学习经验和体会，应该说是一本很好的书。我看了之后，觉得书中有很多东西对于现在还在学习的你们应该说是很有帮助的。
前几天听刘老师说，你们很多人对学习英语都感到困难，甚至不少的同学都感到吃力，目前才是学习英语的起始阶段，现在就感到复杂了，那将来怎么办？所以英语老师很着急，她也想了很多办法，也采取了很多措施，但收效甚微。作为语文老师，对于你们的英语学科，我只能是望洋兴叹，心有余而力不足，无法正确地指导你们，因此也只能替你们着急而无一点的办法。今晚看到了这本书，我觉得书中有一些观点对于你们很适用，我把有关内容做些摘录告诉你们，希望对你们的英语学习有一个帮助。
1、英语作为一种语言，遗忘性是很大的，一个新学的单词也许当天还记得牢，第二天也还记得，两三天以后也许还有依稀印象，可是一个星期不用必定忘记。这种记忆规律就决定了在学习外语的过程中，“温故而知新”是最重要的原则。否则学习就像“猴子掰玉米——掰一个扔一个”！这个原则讲起来轻松，身体力行起来却并不容易。对已有的知识经常重复，经常使用，才能有所积累。对于已有的知识，只有应用于生活中才能得到巩固，这也是唯一的途径。比如在记忆单词时，某一生僻词初记简单，可只要一段时期不用，必会推出你的单词序列。这一切就要求你有持之以恒的精神，勤动笔、多开口，在实践中学习进步。
2、英语，主要便是多阅读，积累单词量，并且配以一定数目的习题，便能受到很好的效果。英语的语法规则很重要，每一次考试都考，所以一定要不时做些题目来巩固。
3、首先把单词背得滚瓜烂熟，记住每个词的语义、词性、音标及其构成的短语。试想连单词都掌握不了，又何谈阅读和完形填空。对词组、重要句型、词语搭配整理，随后背下收获很好。
今晚就和你们谈到这里，有关英语的学习，我相信你们一定能够学习好的，因为在聪明人面前，没有什么能使他们屈服于困难。也许是我替你们过分担心，但我要告诉你们的是，根据我的经验，在初二、初三很多同学之所以产生厌学情绪，都是因为英语成绩不理想所导致，而英语成绩一旦不理想，再想提高是非常之困难，这毕竟是一门语言。基于以上原因，我想你们能够凭着自己的智慧，自己的态度去战胜英语，希望我所摘录的资料能够给你们带来收获！

满眼尽是绿颜色
——韩国见闻之一
“满眼尽是绿颜色”，决不是受了张艺谋电影《满城尽带黄金甲》的题目的影响，而是我到韩国的真实感受，那是怎样一个绿色的世界啊。
我们从连云港坐船，隔了一天还没有充分享受坐船的滋味，脑海中连云港口岸周围那些光秃秃的小山的影子还没有去除，第一天在连云港中午吃的那一顿大碗面的浓重的味道还停留在嘴边，那些地道的方言还响在耳际，——韩国已经到了。
同行的人都开始兴奋起来。顾不得船的轻微摇晃，我也快步走出房间，这时也顾不得恐高症了，快速地跑到最上一层的甲板上。我到现在都找不出用哪些词来形容那些美丽的景致，海水不是想象中的蔚蓝，甚至还飘着一些垃圾，但海水中的一些小岛却像是一个个绿色的盆景，被人随意地摆放在海面上，从船上望去，近处的小岛上看不见其他的颜色，全是那深深的绿，很饱满的绿，像是被海水浸泡过。偶尔可见的是小岛上一些白色的房子。远处，绿色为小岛划出优美的弧线，像是一堵绿色的墙。再往远处看，只看到一条绿色的线，或者说是绿色的丝带要准确一些，那是海岸线。船开得快，不久，就看到不时飞过头顶的飞机，是那样大，似乎伸手可触，接着在那茫茫的绿色中，开始耸起白色的整齐的楼房。我们已经到了韩国的城市任川。
 上了口岸，很快通过边检。我们坐车直达目的地。透过车窗，我有机会近距离地了解韩国了。路边还是树，树下还是草，整个的还是绿色，下车了，发觉插脚的地方多数是草坪，要是有水泥地，那么一定要在水泥地的旁边种上草，绝对没有大片大片的水泥地面。车在高速公路上，路中心的隔离带是低矮的乔木，乔木下面是长得很深的茂密的草，我看了一下不像我们这边那种修剪得整整齐齐的草坪，这些草似乎没有人打理，但长得绝对是茂盛。路边更是树连着树；下面还是那种长得茂盛的草。如果不是有平整的路面，如果不是路上来往的车辆，你绝对不会想到这是高速公路，你的感觉就是在草原上或是在田野里开车，因为你的视野里全是绿色。车行城市间，那里随处可见绿色的广场，绿色的地面，有着许多树，大的，小的，看不出有人为的痕迹，这些树大概生长了很多年。在这些绿色的广场上，有很多运动场，大一点的广场里有溜冰场，还有足球场，当然其他的体育器材就更多了。在这些绿色的场所里，可以看到一些人在锻炼，在悠闲地散步，在急速地滑旱冰，人与绿色和谐地共处。
最养眼的绿色是去“三八”线的路上。那天从首尔出发，车行不远，我们就看到了很多的山，对于我们这些生在平原的人来说，一下子看到这么多的山有些应接不暇。但我最感兴趣的还是这些山上的绿色。可惜车子开得很快，行程安排得很紧，不然我一定要下来到这深绿的山里走一遭。从山脚到山顶，全是绿色，如果不是山脚下那一棵棵的大树，你肯定认为是整座山都被绿色的油漆涂了几遍，深绿、浅绿、淡绿，从山脚到山顶就是这么有秩序地“绿”着，让我想起春天在老家时看到的整片的麦苗，那是一种生机勃勃的绿。你的眼睛还没有从这一座绿色的山移开，另一座绿色的山已经进入了你的眼帘。你想为自己的眼光都不知道落在什么地方了，要想找到一个没有绿色的落点很困难，蔓延在眼前的都是绿啊。如果不是有一个个的山顶，一个个的山脚，如果不是各具情态的山的态势，也许你会有这样的错觉，车子已经停下了，因为你再也找不到车子移动的参照物，那是满眼的绿啊。你会想到这可能是绿色的一种自我复制，满眼所望，都是一模一样的绿色，记得我当时是想到了“复制”这个词。
写完这篇散记时，案头的一株文竹似乎愈发葱茏，我又看到了那满眼的绿。

我的第一节班会课
因为原来班级的班主任老师生病，服从学校和年级的安排，我做了这个班级的班主任。在没有做这个班级的班主任之前，我大致了解了这个班级的有关情况，全班57人，26名女生，31名男生，学生大部分是县城的小学毕业的，来自农村的学生有9人，生源的质量中等偏上。班级里特别调皮的学生不是很多，但有11人有过上网吧的经历，开学三个星期以来，有3位同学的作业不能够按时完成，需要老师的督促。班级里的班级干部是原来的班主任老师临时指定，没有经过民主选举，但他们对工作的积极性很高，不过有一个现象是班级干部大多数是女同学。尽管以前做过班主任，但一个学年没有做班主任，另外这是一个全部走读的学生，要做好这个班级的班主任，说实话，我感觉还是很有压力，一方面来自于学生，因为中途任职，学生们对原来的班主任已经有了先入为主的印象，他们能认可我吗？另一方面的原因来自于自身，我能做好这个班级的班主任吗？这是一节自习课，我到班级里去看看同学，来到教室，他们都在安静地自习呢。看到我进入教室，同学们都坐正了姿势，看着我，他们的心里在想什么呢。“老师，给我们讲点什么吧！”班长给我提出了要求，下面的同学纷纷鼓掌起来。讲什么呢？我事先并没有准备，也没有讲话的想法，但乘着这个机会，自我介绍一下也不是很好吗？于是，我和学生一起进行了了我就任班主任的第一次班会。
同学们好：
想必同学都已经认识我了，虽然我还不认识我们班级的同学，但我早已认识了407班这个集体。因为在这一层楼上的初一年级的所有班级中，你们班级的卫生是打扫最好的，玻璃是擦得最亮的，你们班级的自习纪律是最好的，你们在每一次的升旗仪式上精神状态都是最饱满的。所以说尽管以前没有做过你们班级的任课老师，但我对你们班级的优秀表现早已是耳闻目睹，所以说做了你们班级的班主任老师应该说是我最快乐也是最难忘的事情了。
刚才在进教室之前，你们原来的班主任老师告诉我你们有很多优点，我到了教室，才发现你们原来有更多的优点，比如说遵守纪律，教室里没有老师但你们寂静无声，都在做作业。我在讲话的时候，你们的坐姿都很端正，这些都说明你们具有了这样的潜力：那就是成为文明班级的潜力。根据我的观察，你们的表现就是文明班级的表现，你们的班级应该也一定会成为文明班级。对于这一点，对照你们的表现，我有充分的理由相信，我也一定会成为文明班级的班主任。
我的讲话完了，谢谢大家！
在如潮的掌声中，我的第一次班会结束。
（注：在开班会的过程中，我始终注意到一个细节，我讲话的声音始终很洪亮。因为以前有学生告诉我，他们会根据老师第一次讲话的声音来判断老师，他们不喜欢讲话小声且无力的老师。）

还没看完，上完课接着来看。

[QUOTE][b]下面引用由[u]亚伟[/u]发表的内容：[/b]

我的百草园
在教学鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》时，学生的兴趣非常，可能是鲁迅先生的文章引起了他们心底对于童年的美好回忆吧！下课后学生纷纷围着我，追问我的童年是什么样子的。真的，一旦想到童...[/QUOTE]

我这才知道文章原来可以写得这么好，我这才知道文章可以有这么大的力量，净化灵魂，祛除浮躁。先回两句，然后继续往下看。

[QUOTE][b]下面引用由[u]亚伟[/u]发表的内容：[/b]

满眼尽是绿颜色
——韩国见闻之一
“满眼尽是绿颜色”，决不是受了张艺谋电影《满城尽带黄金甲》的题目的影响，而是我到韩国的真实感受，那是怎样一个绿色的世界啊。
我们从连云港坐船，隔了一天还没有充分...[/QUOTE]

这是我认为第二篇最精彩的。

[QUOTE][b]下面引用由[u]亚伟[/u]发表的内容：[/b]

我的第一节班会课
因为原来班级的班主任老师生病，服从学校和年级的安排，我做了这个班级的班主任。在没有做这个班级的班主任之前，我大致了解了这个班级的有关情况，全班57人，26名女生，31名男生，学生大...[/QUOTE]

祝愿亚伟老师班主任工作顺利，最好在原来的基础上更上一层楼。

“我要回家”和“请你回家”及其他

这几天因为临近期中考试，可能是应试的原因，各个学科的作业都比较多，学生们的学习状态明显比较疲惫，我感觉孩子们学习得很紧张了。但还是有老师来告诉我，班级里的学生学习积极性不高，很多时候需要老师督促。我知道学生们的学习很勤奋，但的确还有一些学生需要老师的提醒，我向往的学生的学习状态是学生能够在该学习的时候学习，在该玩的时候很痛快地玩，要达到这样的理想状态，那就需要学生的主动学习，可是怎么样才能让学生知道主动学习的重要性呢？

晚自习的时候我走到教室，教室里只有几个学生在那玩耍，其余的学生都在那里里认真地看书。我走进教室，装着很生气地样子拉过其中一个学生说：“其他人都在认真学习，你却在这里玩。我现在放你一天的假，请你回家吧！你去不去？”这个“倒霉”的学生涨红了脸，小声地说：“不去！”我提高了声音：“不去不行。我就要你回家！你不想回家吗？”“恩！”他的声音更小了。我做出了拉他的动作，他向后退缩着。我又问他：“你真不想回家？”他点了点头。我又问另外几个同学：“我现在让你们回家，你们回去吗？”那几个学生异口同声：“不回去！”好！我接着问：“这个星期天回家的同学举手！”下面的同学一下子全举起了手，连同那个我让他回家的同学。我差点要笑出声来，但还是忍住了，接着问：“这一次大家为什么又要回家了？”“是应该回家的时候了！”“我让你们回家你们却不回家。没有让你们回家你们却偏要回家，大家刚才的表现是不一样的。大家思考一下这是什么原因吗？”下面的讨论还真激烈。不一会儿就有了答案：“不该回家的时候老师强迫我们回家，我们不想回。该回家的时候我们都想回家。”“大家刚才有没有想到，这其实和是学习一样呢。老师强迫你们学习，你们的心情一定不好，学习的效果当然不好。如果你们能像想回家一样去学习，你们想一下这样的效果好吗？这其实就是主动学习和被动学习的关系。强迫你们回家你们不想回，这是被动；星期六正常回家休息，你们都想回家，这是主动。你们是想主动学习呢还是被动学习？”那几个玩得凶的同学也低下了头。我拍了拍那个我让他回家的孩子的肩膀，问：“你知道老师的用心了吗？希望你能够主动学习。”

学生主动学习与被动学习其实和学生学习的兴趣有很大的关系，而学习的兴趣在很多程度上又受到学习目的的影响，因此要想提高学生主动学习的积极性，必须设法让学生明确学习的目的，这一点对于已经具有初步独立思考能力的初中生来说，显得尤为重要。让学生明白主动学习与被动学习的效果，对我来说，只是所做工作的第一步。

阅读从明天开始
期中考试终于结束。明天下午就可以迎来三天的调休时间，终于可以拥有属于自己的时间，真是痛快。这三天的大部分时间我想用来读书。要读的数目是语文出版社出版、由于漪、刘远主编的“名师讲语文”。这是一套丛书，我手头的一共有四本，分别是《蔡明讲语文》、《胡道明讲语文》、《李卫东讲语文》、《赵谦翔讲语文》。说起这套丛书，还凝聚着一个好朋友的拳拳情谊。因为要参加语文基本功比赛，所以请好朋友给我买有关方面的书，于是好友就给我买了以上的四本书。光是从书的封面上来看，就知道这是好书，一个硕大的石榴，里面露出诱人的红籽，让人看了只想“好吃好吃”，还有那一串紫色的葡萄，更是让人口内生津，且不说隶书题写的书名醒目，但是这两个简约的图画就已经让人急切想了解书内的内容了，整个封面的文化气息浓厚得让你拿到书绝对不想放下来。有这样的好书，在这样的季节，想不读书都难，捧着好友送来的好书，于是我就这样地做了决定：阅读，从明天开始。

亚伟老师，您的班级一定很有凝聚力，因为学生在这里都能找到归属感啊！我带班总是只顾细节，不太顾大局，应该向您学习。

今天有“礼”
今天下午在办公室里批改作业。学校的一个老师来找我，说是受一个学生之托，要送一件礼物给我。我一听，赶紧摆手，拒绝。那位老师一看，也是赶紧说，你先看礼物再说。我一听，更是连忙摆手加摇头，看了礼物如果心动了怎么办？嘿嘿，还是不看为好。结果这位大姐硬是打开手提包，从里面拿出礼品，放在我面前。我一看，讶然，礼品竟然是三盒口香糖。可能是看到惊讶的表情，这位老师赶紧介绍，他孩子在我的班上，希望我能多夸夸他 ，家长看到了我发出去的的一篇文章《奖品是一块口香糖》，于是希望我能用这口香糖来鼓励他的孩子。于是托人给我带来这特殊的礼物。
听完介绍，我赶紧收下。那位老师看完成所托，也是高兴而去。送走那位老师，看着桌上的糖，我却感到自愧。家长为什么送糖来，是因为需要我鼓励他的孩子；为什么需要我鼓励他的孩子，是因为我平常对这孩子的鼓励还不够。看来前两个月的繁忙，已经影响到了我的学生。这糖对我来说，应该是鞭策啊。
幸亏今天有“礼”，我对自己说。