开学已三周多了，接手新班级也基本熟悉了，这是一群活泼，聪明的学生，在　高一班主任手中，主要没有注意规范，所以现在时不时有小问题，文明班级评比中扣分很多，混合寝室很多，基本上很难查，尤其是内务卫生方面，的确让我头疼．看来仅仅对扣分学生的惩罚是不够的，而且更容易让同学反感，我打算明天利用课业整理课时间组织男女生同学互查的方法，我真对现在的班级有些失望，但工作一定要开展，做班主任只是埋怨是解决不了问题的，以后形成惯例，每周都进行，对于混合寝室，精确到每个床铺，每天的值日，因为，班级的扣分与规范会直接影响到班级，一定重视．
　　　做班主任很苦，我基本上也是属于苦干类型的，静下心来想些方法这就是出路．
　　　今天晚上９：５０离开办公室的时候，居然发现教室的灯还全亮着，走去一看，空无一人，心情也象教室一样空荡荡的，前几日刚安排一名安全委员（副班长兼），专管这个事情，到底是什么，我没有调动好，还是学生太不当会事情？！于是下寝室找到副班长，他只是说让另外同学（也是一名主要班干部，班长）来关门，了解之后，我更加担忧，因为这是我觉得班中的主要问题所在，班长喜欢风头，喜欢管人这种感觉，但对于具体的事情却往往比较大意，作业也完成的不好，交代的任务往往做的不是很圆满，比如，收一些通知的家长回执往往少三漏四，学习勤奋方面更是带不起头，但在男生中，他应该是比较有威望的，加上家里有点背景，其他男生仔细的非常少，很难担此大任，或许我太过挑剔，但以前的班长做的的确很不错，我落差很大．
　　　没有很好的选择，只有努力培养，然一个人的思想真比较难改变，我需要好好与他谈
谈．
　　　在学校倡导精细管理的情况下，我这个做事粗枝大叶的人也要该一该了！

开学已三周多了，接手新班级也基本熟悉了，这是一群活泼，聪明的学生，在　高一班主任手中，主要没有注意规范，所以现在时不时有小问题，文明班级评比中扣分很多，混合寝室很多，基本上很难查，尤其是内务卫生方面，的确让我头疼．看来仅仅对扣分学生的惩罚是不够的，而且更容易让同学反感，我打算明天利用课业整理课时间组织男女生同学互查的方法，我真对现在的班级有些失望，但工作一定要开展，做班主任只是埋怨是解决不了问题的，以后形成惯例，每周都进行，对于混合寝室，精确到每个床铺，每天的值日，因为，班级的扣分与规范会直接影响到班级，一定重视．
男女生互查，是一个不错的主意！最好还是先打招呼。

谢谢斑竹指导，以前我就想用这个办法，但实行时觉得不太好意思，让部分同学尴尬，但只要事先说明一番，如果大家接受，那的确是一种办法！

     99度的水不会沸腾
　　我将自己班级的口号定位为:态度决定高度,细节决定成败.在很多时候我反思自己,努力的工作,但只是一名合格的教师,不够优秀,或许在本校小范围内勉强算不错.是什么造成的差距,----态度,虽然负责,但很多只是为了领导的评价而努力,忘记了教育本身,甚至于工作被动,按部就班.
   我对学生很诚恳的讲自己,然后话题一转,我们学生中是否也存在类似的现象呢?满足于完成作业,而不求深解,缺少了一种主动学习的精神,虽然大家都很优秀,看似一切都没有多少问题,但不够拔尖,在年级不能出类拔萃,重要的一个方面是我们对学习的定位与态度,不能仅仅满足于作业,满足于上课,99度的水,如果停止加热,仍然不会沸腾,我们距离冒尖只是一小步,为什么不在坚持一把呢?
     班级的问题在于缺少对每个问题的追根问底的态度,在于对细节 的重视,有时,出色与平淡,差距仅是一小步!

欢迎lzlzy26a老师。希望常来，共同门交流。

我现在也带高二，希望能从你身上多学习！

因为交流，所以和谐
     本学期来，因为同组一位老师到别的学校，还有一位班主任荣升领导，我只好被安排刚带完毕业班后直接教高二，接领导的重点班，还兼任其他两个重点班的化学，成了学校“勇挑重担”的人，我却有着隐隐的担忧，胆战心惊，如履薄冰，自己外省籍的人，语调与他们差距很大，中途接班，学生恐怕难以适应。
     刚两周，就遇到所任教班级的班主任，拿出两篇周记，一篇还好，对我比较赞赏，上课风趣，善于总结之类。另一篇就毫不客气的说我：上课没有原来教师好，普通话不准，快要对化学失去信心之类。这也在意料之中，如何解决呢？
还在早读时间，我立刻决定叫该生到办公室，她也觉得很突然，路上甚至有些不安，到办公室后，我带点笑容很平静的问到，是不是感到对化学没有兴趣了，她不好意思的点点头，好象已经明白了我已知道她周记所讲的意见。我接着说道，其实每位老师都有其有特点，这跟同学一样，每个人也有她的特点。作为老师，我也想尽力把工作做好，很想多了解同学的学习情况，所以积极关注大家的建议，我也很想能够更加出色的出现在大家面前，所以也在积极学习新课程理念，研究有关的教学设计。所以老师一直在努力，对吗，我也希望同学能够努力来适应，因为我们都不想这适应期很长，我们都不想你对化学失去信心，你说呢。我话音尚未结束，她马上快人快语，其实最主要是我很喜欢原来的化学老师，可她就这么走了，感到很舍不得，很难适应，我也知道要靠自己来适应新老师，而不是老师适应自己，她好象还要讲什么，我就插话到：其实老师也在努力适应大家，备课也要备学生的情况，但很多学生，但我想我们要一起努力，多来交流，反馈，这样不是我们合作的更好吗！她使劲点点头，我心中也轻松了许多。
接下来，我主要问了她最近尚不理解的一些化学问题有哪些，最后她主动要问我QQ号码，我给了自己的邮箱，周末放假时，她发邮件我说：刘老师 你好
我是4班** ，加我QQ ，我们永远挺你，老师，我相信你是一个好老师~~~~~~你不能放弃高2（4）我爱它的每一个人，也爱所有的老师。毕业后.10年后这都会是美好的记忆， 我们喜欢你的课堂，你的憨厚，你的直着，你的努力
我们会努力的，并希望有一个更加自信和出色的刘老师站在讲台上。
     我在思考：对学生还是需要沟通，越有意见，越依靠我们耐心去疏导！

          与亚男同学的电话交流
生 ：     我总觉得每个学期前半段学习会用功些，但到后半学期就放松了，怎么办呀？

　　　师  ：其实我认为你所说的现象比较普遍，包括老师做事往往也存在“虎头蛇尾”的现象，新学期开始，每位同学都“憧憬” 能创造更好的成绩，通过假期的休整，象一根憋足劲的发条，使劲向前冲！但学期过半后，自然会松懈一些。我认为主要原因有：1对自己期望过高，产生的一种灰心的心理，看到自己没有达到预期的成绩，认为努力也没有多少用，所以仍然恢复原来的状态，其实没有看到自己努力的同时，大家也在努力，有时可能不会出现短期的效应，所以我们更要学会与自己去比，只要能够战胜自己，培养起一种良好的习惯，这就是收获！2、学习需要不断的励志，求学的过程，生活往往比较单调，时间一长，很容易产生厌倦情绪，我们习惯找个理由放松自己，可有时成功往往就在最后的坚持之中，一定要给自己新的“刺激”，产生新的增长点，不要过多的依赖调节，相信自己可以坚持下去。

    生：  你为什么讲高二是“分化点”

        师：高二文理分科后，对理科的学习，在深度，难度的都有所加大，尤其是体现在理化两门学科上，甚至考试的时间都很紧张，如果仅仅满足于听得懂，而练的少，恐怕很容易拉在后面。我认为主要做好1 要注重归纳，总结，把握每块内容的学习方法和特点，每道题目后在想一想，形成解题的规律，技巧！２　对一个问题，要多善于拓展．　

又一位才子来了。学习！

宿舍卫生和就寝纪律是班级量化积分的重要组成部分，当然也是学生行为习惯养成的重要渠道。
我建议你印制一张检查表，上面罗列宿舍卫生的各项细则：地面、窗子、毛巾、厕所、气窗、被子等。让各寝室推磨式检查，每天早晨由专人汇总呈交到你桌上。你可以选择学生最易忽视的一天，比如星期天，拿个数码相机拍下宿舍的状况，优的、差的都要拍，然后在班上通过投影展示，优的大加表扬，差的限期整改，这一招效果很好，建议你试一下。
不主张你采用男女互查方式，我觉得我们过于理想化了，尤其是高中男女生，你设想，让一个女同学进入男同学窝里，或一男同学进入女学生的闺房，那情景是什么，学生会怎么想？

感谢楼上老师的建议！

  　　非常赞同你的“态度决定高度,细节决定成败.”的班级口号，班主任工作，就是琐琐碎碎的烦人工作，可就在这些不起眼的繁琐的小事中，才见班主任的真情和智慧！