艺术的责任
                   江苏常州新桥中学   刘成   邮编：213032
    “叔叔好！”
    一抬头，同事的女儿蝴蝶般飞进办公室，仿佛一只小鸟在松林间鸣唱。
    她终于来了！刚刚读小学的她，童话故事里的白雪公主，善歌善舞。我早就等待着她了。于是，我放下手里的活，模仿她的口吻对她说：“我有一个秘密要告诉你。”
    她惊奇的眼睛像夏日清晨荷叶上的露珠，晶莹剔透，小白兔似的竖起耳朵：“什么秘密呀？”
    我一本正经地告诉她：“卖火柴的小女孩没有死。”
   “叔叔，你骗人，我们老师说过，卖火柴的小女孩冻死在圣诞节的夜里！她有最疼爱她的祖母和妈妈，可惜都死了，她爸爸也生病了。我还扮演过她呢！”
    小公主所讲的扮演“卖火柴的小女孩”的故事，之前我已经听她妈妈讲过。大概在国庆以前，一天，同事突然接到女儿班主任的电话，让她立即赶到学校，口气有些焦急，同事也不免有些心急火燎。可是，她实在走不开，于是她立马给丈夫打了个电话，说女儿的老师有事，让他赶快赶过去，自己实在脱不了身。过了一会儿，同事接到了丈夫的电话，说自己正在女儿的学校里，告诉她没什么大事情，但是必须要她去才行。不得已，同事请了假，迅速赶了过去。
    见到女儿了，从窗口望进去，她正伏在桌子上伤心地哭泣，肩膀不住起伏。班主任不停地劝慰：“这是演戏啊！不是真的！你不是那个女孩……”丈夫则立在一旁，手足无措。同事一进门，班主任像见了大救星：“快看，你妈妈来了，真的！”女儿抬起满面泪水的脸，见到自己的妈妈，一下子就扑在妈妈怀里，嚎啕大哭，并喃喃自语：“我不是那个女孩，我有妈妈呀……”
    后来，班主任才道出了事情的原委。那天，她们学校举办了一场文艺汇演，她们班根据安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》，排演了一个舞蹈节目，同事的女儿就扮演小女孩。为了表演的精彩生动，直到上场的前一刻，舞蹈老师再三叮嘱她：“你现在是卖火柴的小女孩，最疼爱你的祖母和妈妈早已死了……”同事的女儿本身极具表演天赋，再加上老师所创设的悲剧情景，她完全走进了戏剧。对她来说，舞台上的那一段时间，不是在表演，而是在生活。感人的表演结束了，师生们如雷的掌声也没能够使她清醒。她不停地哭泣，怀疑自己真实的生活，谁劝也没有用。直到看见最爱的妈妈，她才最终把幸福的自己和那个悲惨的女孩区分开来了。
   “叔叔，卖火柴的小女孩真的没有死吗？”
    在小公主的追问下，我把早就为她宿构的故事讲述给她听：“小女孩的妈妈昏死街头，后来被一个好心的人送到医院里，没过多少天，就到了圣诞节了，她的妈妈也病好出院了。妈妈十分想念自己的女儿，于是急急忙忙地往家里赶，到家的时候，夜已经很深了，得知女儿到街上卖火柴没有回家，妈妈冒着漫天飞舞的大雪满城寻找，见人就打听：‘有没有见过一个卖火柴的小女孩，头发长长的，眼睛大大的……’很多好心人也跟着她妈妈一起打听寻找，找啊找啊，最后终于在一个墙角里找到了，小女孩又冷又饿，已经昏迷了，妈妈把女儿抱在怀里往家里走，一些好心人去买了一些圣诞礼物来送给女孩和她的妈妈，祝她们圣诞快乐！”
   “太好了，卖火柴的小女孩没有死，她妈妈回家了！明天，我要把这个好消息告诉同学和老师！”
    这个漏洞百出的新编故事让小公主高兴得又蹦又跳，像一只快乐的百灵鸟在林间飞来飞去。
    童话世界里的白雪公主，在生活与艺术之间还没有明晰的理性辨析能力，过早地演绎悲剧故事，她们体验到的会不会是人情的淡漠和社会的冷酷？启蒙孩子的艺术追求，别忘了携带艺术的良知，以及由此衍生的社会责任感！让下一代在与艺术的相融里获得真情关爱的幸福感知，从小学会关爱，懂得感恩，这是构建和谐社会的期盼！

让下一代在与艺术的相融里获得真情关爱的幸福感知，从小学会关爱，懂得感恩，这是构建和谐社会的期盼！

刘老师的故事好感人，初荷被深深打动了。我平时感觉自己也属于比较善感的，可是一直读到故事最后，才理解了您文章的意图。
刘老师，您真的不能不让初荷敬佩。

谢谢李老师，终于等到您点评了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]liucheng0515[/u]发表的内容：[/b]

谢谢李老师，终于等到您点评了！[/QUOTE]

呵呵！刘老师在提醒我，还没有奖给您小红花，是吗？
其实啊！我是感觉自己没有资格给您颁发小红花了，您真是班级里的“三好”学生。而且，竟那么善于思索。不能不让初荷佩服呢！

把好帖子提上来，让更多老师学习。