不要把“美”字写倒了
吉林省柳河县罗通山镇中心校 李彬 肖雅静
间操时，我班学生王源神神密密地告诉我，说是我班的“最佳作业评比栏”中的李静名字下面写上了骂人的话。至于是什么内容，王源同学欲言又止，奇怪的是旁边的学生还偷偷地拽着他的衣角，暗示他不要乱说。
第三节课正好是我的语文课。趁学生读课文划出生字的间隙，我若无其事地来到了“最佳作业评比栏”前，我仔细一看，果然在李静名字下面的小红花上写上了“大王八”三个字。因为这三个字写得比较小，所以一般人看不见。看到这里，我强忍着内心的怒火，心想：“等我查出这个写骂人话的学生，我非好好整治他一下，给他点颜色看看。”
我控制着即将爆发的火气，继续组织学生进行生字学习。当我们学到“美”字时，我启发学生该如何记忆这个生字呢，有的同学说用拆分法，把“美”字拆分成“羊和大”“羊大”就为“美”有的同学还用了形象记忆法，同学们都踊跃发言着。忽然，一向顽皮的学生李振良说，还可以拆分成“八、王、大”三个字，当李振良说完后，全班学生哄堂大笑，我一时丈二和尚摸不着头脑，愣了一下，有的同学赶忙给我打圆场，说是李振良同学把“美”字看倒了。此时，我才发现原来这三个字倒念就变成了“大王八”了。突遇这种情形，我又是气又是乐，乐得是学生发挥了自己丰富的想象力，气得是学生们竟想些歪点子。我思考着，陡然间，我又想到了“最佳作业栏”中小红花上的骂人话，何不如此这般┄┄接着，我对同学们说：“我们中华民族创造了古老的文字，其魅力传承了五千年，而今天，我们的一些同学却故意糟蹋汉字，乱写乱画，同样三个字“八、王、大”在文明学生眼里却变成了漂亮的“美”字，而在不文明学生手上却变成了骂人话语。同学们，我们生活中并不缺少这种倒写的“美”字，我们生活中恰恰需要的是正大光明地写好一个个“美”字┄┄”我越讲情绪越激动，同学们静静得聆听着。这时，我发现高扬同学脸透红透红的，头低低的。“叮铃，叮铃┄┄”下课的铃声响了，对于“最佳作业栏”中的事，我一句也没提，一切都像没发生似的，我走出了教室。
第二天，我的办公桌上放了一封信，当我打开后，才发现那是高扬写给我的，他诚恳地承认小红花上倒写的“美”字是他写的，他还感谢我给他留足了面子，最后，他还告诉我，请今后看他的行动吧。
过了一段时间，我几乎把高扬信上说的话都忘记了，但我分明发现，高扬同学和我班几个学生课间时总是在校围墙和墙壁边走来走去，原来他们在监督其他学生乱写乱画呢，时不时地听他们在告诫他们“不要再把’美’字写倒了。”
看到他们如此变化，我打心眼儿里高兴，但愿“美”永远伴随他们一生一世！

字数：1063
作者：李彬 肖雅静
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看出来，您是一位很善于把握教育契机的老师，支持您！

教育需要灵感，而灵感往往惠顾对教育有心的人——有爱心和执着之心的人。
                                      ————————教育无痕

“不要再把’美’字写倒了。”
一个很好的提法。

看得出您是个有爱心和热情的人，如果不是对于教育的爱，不是出于对学生的哎，我想那个高扬学生应该少不了一顿批评，可批评之后又怎么样呢？只会造成更加坏的结果。教育者只要热爱他的工作，教育契机使不难把握的，只要有心，随时都能发现这样的机会啊！

谢谢各位，尤其是初荷老师，我读了您很多随笔，感受是三个字：真、情、美。您与学生身居陋室之乐观主义，至今还让我津津有味。

[QUOTE][b]下面引用由[u]libin091[/u]发表的内容：[/b]

谢谢各位，尤其是初荷老师，我读了您很多随笔，感受是三个字：真、情、美。[/QUOTE]
哦？晕倒了——高兴的。
谢谢您——又清醒了。
真的吗？——心花怒放了。
别骗我高兴啊！我是很容易上当的。：）