[ALIGN=CENTER]别让赞扬束缚了奋飞的翅膀[/ALIGN]
[ALIGN=CENTER]638000  四川省广安市解放路实验学校  雷江[/ALIGN]
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    那时，我们学校刚开办初中，生源并不是很好。面对着一大群从学习方法到行为习惯都急需改进和纠正的孩子，我多么希望能有一个供大家学习的榜样啊，因为，我一时竟选不出一个理想的班长。这时，榜样竟真的出现了。她是一个从外地转学回来的女孩，用她日后作文里的话来说，她的确是一个应该“感谢生命”的幸运儿：“生命，我感谢你，感谢你赐予了我飘逸的长发，白晰的皮肤和鸟黑的眸子，感谢你赐予了我健美的双腿、灵巧的十指和睿智的大脑；甚至感谢你点在我脸颊上的那一粒黑痣……”
　　美丽的女孩随处可见，像她这样美丽而聪明的女孩子你又能遇到几个呢？而且，她的聪明绝不是挂在嘴上的，在随后进行的月测中，她轻轻松松考入了年级前三名。一下子，她成了我的宠儿，同学们崇拜的偶像。在班会课上，我说：“什么叫品学兼优？大家还需要我来回答吗？”大家的目光齐刷刷地投向她；她的脸蛋映着窗外投射进来的一片阳光，红艳艳的。我微笑着示意她站起来，说“你学习认真而且有效，对同学友善热情；到今天为止，我还没有发现你身上的任何缺点！我宣布：你从此是我们无可争议的班长！”教室里响起一片掌声，她笑得比阳光更灿烂了……
　　赞扬一个人是有瘾的，更何况在她的带动和管理下，班上的成绩和纪律等方面已经大有起色了。渐渐地，我已习惯用赞扬来换取她动人的微笑。作为语文教师，我赞扬人懂得用对比、烘托、正话反说、欲扬先抑等巧妙的方法，所以即使她偶尔不开心，在我的动人赞扬下，她最后都会莞尔一笑。直到有一天，我发现她的微笑再也掩饰不住藏在她心底的深深的忧郁了；那一天，正是又一次月考的前夕。我问她：“你还是担心明天的考试？”她依然微笑着，有些苦涩地：“不，老师。我怕有一天失败了，该怎么去面对您，该怎么去面对同学们……”
　　我吃惊地望着她，这才发现她只不过是一个孩子，一个美丽、上进而又有些脆弱的女孩子。可在不经意间，我已经把本属于自己的振兴班级的重担推卸到了她柔弱的双肩上，压得她渐渐喘不过气来了。我安慰她说：“你想得太多了，老师会想办法让你轻松轻松的。”
    第二天的月测她并没有遭受失败，相反她还考得很不错，获得了年级第二名。不过她还是高兴不起来，她说：“我数学才考135分，许多人都考150分了。老师，我并不是没有缺点的，我的最大弱点就是数学……”我看着一脸疲倦的她，几乎又要夸奖她几句。但我忍住了，因为我忽然觉得：这孩子太累了，累得几乎不能再承受我的赞扬，她本来是一只翱翔在学习天空里的鸟儿，我却用赞扬缚住了她奋飞的翅膀。现在是该解除束缚，让她自由飞翔的时候了。虽然，班上还是需要学习的领头雁，班级的各个方面都还有待进一步提高，但我又怎能将如此重任让她独自担当呢？
　　思前想后，我决心将班上前二十名分为两组，两组从每月操行、月测年级前40名人数和组员平均分三个方面进行评比，胜者为梦想组，负者为梦想二组。班上其他同学组成“追梦”组，追梦组与前两组之间实行升降级制。就这样，我将对她的赞扬逐渐转移到了对各组的鼓励上。开始她显得有些失落，可不久她便融入了集体竞争的热潮，因为她还是前两组其中一组的组长。她在日记中对我说：“老师，您知道吗？您忽然对我冷淡多了，我好伤心！不过我很快明白了您的苦心，因为您发现我在赞扬中渐渐迷失了方向。在您设计的合作学习和小组竞争中，我不再因为个人原因患得患失，因为为班级争光、为老师争光，还得依靠集体的力量。现在我和大家一样，是一只小小的快乐鸟，正在学习的天空上享受飞翔的欢乐……”
　　在后来的日子里，她因为数学尝过失败的苦头，也享受过喜获年级状元的快乐。在学习之余，她还喜欢读书，酷爱写作。她的文章先后在《语文报·初二版》、《新课程报·语文导刊》（初中版）、《小作家报》（初中版）等报刊上发表了，她成了学校有名的“才女”。在她当选学校飞扬文学社编辑部部长的时候，她笑着对我说：“老师，为我喝采呀！现在我已经飞高，再不怕赞扬的微风吹折我奋飞的翅膀了。”
我也笑了。我知道，无论风吹雨打，都不再需要为她而担心了，因为她的翅膀已渐渐强健起来。在未来的日子里，她一定会越飞越高，越飞越高……

　　后记：你想知道她是谁吗？如果你想知道，那我将自豪地告诉你：她就是广安市解放路实验学校初二○○八级三班班长、校文学社编辑部部长张玉瑶同学。

建立一个自己的主题贴会更好

不错，有时候我们对学生鼓励太多，对她们的成长并不是好事。