[ALIGN=CENTER]小人书情结[/ALIGN]
又是一个周末，带着女儿到红月亮书店看书。看着女儿在津津有味地翻看着图书，我也随便走着翻看着自己喜欢的书籍。现在的儿童图书种类繁多，让人目不暇接，包装精美、图案花哨，价格当然也不菲，让人乍舌。看着看着，一丝遗憾笼上心头：怎么没有以前那些小人书呢？遗憾之余，不知不觉地回想起自己小时候看小人书的情景。

[ALIGN=CENTER]一[/ALIGN]
小时候，也就是10岁以前吧，我特别喜欢看小人书，那时的小人书就跟现在的图画故事书差不多，但较小些。那时，我的曾祖父就喜欢看小人书，曾祖父是一个老革命，穷苦人家出身，没有上过学。在多年的革命斗争中才认识了一些字。解放后，他当了官（因不识字，主要是退居二线的老领导，还当过咱们焦作电厂的老厂长呢），闲暇时，就看小人书，像《三国演义》、《隋唐演义》、《水浒传》等书，都是一套一套的。
每次去他家，我都一个人偷偷地钻到里屋里，找到那个我做梦都牵挂着的小木箱，小心地捧出一本本小人书，靠着墙坐在地上，如饥似渴地翻看着。真是“两耳不闻窗外事，一心只读小人书”。每次吃饭总是叫了几遍才出去，口袋里还装着未看完的小人书。
爸爸看我如此喜欢看书，也就往家里买小人书，《西游记》、《杨家将》、《岳飞传》、《三国演义》……那时着小人书也便宜，一本才二、三角钱。积少成多，小人书逐渐多了起来，最多时竟攒了近三百本。我找到一个小箱子，规规矩矩将小人书放了进去。我大姨家的表兄弟们也喜欢看小人书，每逢节假日就跑到我们家看书。

[ALIGN=CENTER]二[/ALIGN]
自己的书毕竟有限，这些小人书都被我看了好多遍了，闭着眼睛就知道书的内容是什么。买吧，太贵了。于是就到大街上的书摊儿上去看书。
那时候，在街头巷尾处（一般都在避风朝阳的角落），都有这样的书摊：靠着墙，斜放着几块大板，木板是上面并排有好多格，整整齐齐摆放着一排排的小人书。一个白胡子老头悠闲地坐在小马扎上，叼着烟袋锅，眯着眼睛看着徐徐落下的夕阳。几个八九岁的小男孩（那时候没有分析过为什么没有小女孩儿在那儿看书）坐在一拃高的小木凳上，津津有味地翻看着手中的小人书，有的干脆坐在地上看，毫不理会周围的喧嚣和别人的讥笑。
攥着手里的几个钢崩，兴冲冲地来到书摊儿前。凑到跟前，指了指其中的一本，那白胡子老头微笑着忙给我取出，我将那闪亮的硬币（一般是二分或三分）交给他。交易成功了，我就是他的顾客了，赶紧找个小凳子想坐下，但都被别人占住了。没有就算了，干脆一屁股坐在靠墙的地上，眼睛却早已钻进书里去了。
这样的机会也是不多的，一是平时上学，没有时间，二是手里也没有闲钱。平时你爷爷奶奶给我点零钱，我不舍得花，都攒起来。一到星期天，便揣着一两角钱，独自跑到街上，潇洒、奢侈地看上一下午。夜幕降临时才恋恋不舍地回到家，在大人的责骂声中一边偷笑着一边往肚子里中扒拉着剩饭。

[ALIGN=CENTER]三[/ALIGN]
书是人类精神的食粮，这是千真万确的。那时候没有电视、没有VCD和光碟、没有网络，很多知识都是从小人书中得来的。
那时看小人书，是我生活中最大最美的享受，每当一页一页地翻着小人书时 ，精彩的图画让我爱不释手、身临其境，简炼的注释会把你带入了另一个空间：
一会儿你同孙悟空并肩作战，挥舞金箍棒扫荡群魔降妖除怪；
一会儿你和赵子龙骑白马负阿斗，深入敌军七出七入浴血奋战；
一会儿又站在景阳冈上畅饮十八碗烈酒，趔趄上冈三拳两脚打死吊睛白额大虫；
一会儿又深入蒙古大漠，帮助郭靖从梅超风九阴白骨爪下救出心爱的公主华筝……
每一本小人书都让我沉迷其中，每一本书都让我受益匪浅，每一本书看过都让我倍感珍惜，每一本未看完的都让我牵肠挂肚、魂牵梦萦……
每一个书摊都让我伫步久立，每一个书摊都让我流连忘返，每一个书摊都让我倍感亲切，让我无比欢乐，每一个书摊又让我无可奈何，让我伤心难过（难过的是这书摊可惜不是我的，无奈的是钱太少了无法看更多的书）。
知道我当时的愿望是什么吗？就是等我长大会挣钱后，要把我喜欢的小人书都买回来（当然是越多越好），痛痛快快地看个遍；等我老了，也学那个白胡子老头，摆个更大更大的书摊儿，一边轻松地挣着钱，一边悠闲地欣赏着美丽灿烂的夕阳……

[ALIGN=CENTER]四[/ALIGN]
为了能看到更多的小人书，我绞尽脑汁想了许多办法，但都行不通。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。功夫不负有心人，还真让我想出了一个好办法：以书养书。
我家里也攒了不少的小人书，估计有三百来本吧。怎么攒的？有爸爸买的，有我买的（大多是趁图书降价时买的），有在亲戚朋友家死皮赖脸硬拿回来的……
拥有这么多的财富，如果不好好利用，不是捧着金碗去要饭么？
我同大姨家的几个表兄弟一合计，让他们又收集一些小人书，几番研究，我们做了一个惊天的决定：我们要去做生意——摆书摊。在大人们的哄笑中，我们伟大的计划开始行动了。
首先得选择好地点：去大街，不行！一是书太少，恐被人嘲笑；二是人生地不熟，恐被人欺负。选来选去，决定还是到大姨家门口的裁剪学校门口去摆摊。其次又定下行动时间：暑假最好。
于是我们就等着盼着暑假的早日到来。

[ALIGN=CENTER]五[/ALIGN]
暑假终于到来，我们几个聚到一起，将书装进两个小纸箱，骑车带到新李封大姨家。
午饭后，我们小弟兄几个，搬着书箱，带着几张大纸（没有书架，就只好摆到地上了），来到裁剪学校的大门口，在树阴下我们将纸铺到地上，然后将小人书一本一本整整齐齐规规矩矩地摆好。
那时的新李封裁剪学校名气很大，有很多来自各地的学生，他们上午上课，下午比较清闲。我们的地摊还没摆好，就围了一圈的人来观看，有的还问怎么看。大哥当时有11岁吧，他很老练地边指边说：“新书三分，旧书两分。”
大哥临时给我们分了工，他管收钱，我管拿书，两个弟弟专管收书（有的学生将书拿到寝室里看，我们就得早点去拿回来）。我们便各负其责忙活了起来。
开张大吉，到了傍晚收摊时，我们兴奋地数着小罐头盒里的硬币，竟然挣了一元多钱，真是太高兴了。为了庆祝胜利，大哥破例给我们（包括家里的人）每人买了一个五分的牛奶冰糕（那时冰棍二分一个）。
就这样摆了一个暑假的书摊（当时因为还有麦假和秋假，所以暑假只有二十多天），我们挣了十几元，除了我们买冰糕吃的，其余钱又添置了几十本小人书。
一转眼十几年过去了，而今，裁剪学校已不复存在，我的小人书也都早已消失得无影无踪了，但摆书摊的情景就好像是昨天发生的一样，永远刻入了我的记忆深处。

[B][ALIGN=CENTER]高考遐想[/ALIGN][/B]

今年的6月7日，是个特殊的日子，是一年一度的高考日，是关系着上百万莘莘学子的美好未来，是上百万家庭翘首企盼的日子。每到这一天，全国各地的高三学子便会步入考场，怀着对前途美景的憧憬，用手中的笔迎接着人生中至关重要的一次考验。
清早我去开会时，经过了幸福街小学、三中、铁中几所学校，校门口都汇聚着黑压压的人群。“打仗亲兄弟，上阵父子兵”，年轻的是考生，年长的是父母，都在焦急而耐心地等待着，仿佛校门口就是心中的那一所所神圣的象牙之塔。
开完会回来，看到学生们早已进入考场，校门口附近仍然是人头攒动，家长们在路边、树阴下静静地坐着，他们是儿女们的坚强后盾，他们的心也正悬着呢，他们都在满怀希望盼得儿女喜笑颜开出门来呢。真是可怜天下父母心啊！
古人总结人生中有“四喜”，即：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。其中最后一喜，便如同现在的学生考上大学一样。
十年寒窗，刻苦攻读，磨穿铁砚，就是希望有一天能够连中三元、金榜题名，衣锦还乡、荣归故里。
古代的读书人和没有读过书的人都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”，都接受过“万般皆下品，唯有读书高”的训教。不管读过书的，没有读过的书的，都想通过读书，去寻找自己的出路，去改变自己的命运，改变自己生命的内涵。
现在的人何尝不是也是这种想法呢？
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，我们在电视上经常会听到这句话。这是古人以“头悬梁、锥刺股、囊萤映雪”的苦读精神，来激励读书人追求做大官、发大财。
“十年寒窗”意指要通过艰辛的努力，十年并非实数，而是指需要很多年。
细细品味，觉得古人似乎比我们现在的学生要轻松的多、潇洒的多、幸运的多。为什么这么说呢？我们可以比较一下：
一、从学习的时间来看
古人是十年寒窗。而现在的学生不算启蒙的幼儿园阶段，小学要上6年，初中高中6年，这就是12年了。这样比古人多吃了两年苦（加上幼儿园阶段就更多了）。
二、从学习的内容来看
古人学习不外乎《三字经》《百家姓》《千字文》《四书五经》、诗词曲赋等，均为文科知识。而现在的学生语数外、体音美、理化生、自然社会……五花八门科目繁多，让人“乱花渐欲迷人眼，苦不堪言难重负”（很多课程的开设，我总觉得没有多大必要）。我想即使是让古人见了，估计也会“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”，也会大叫“呜呼哀哉如之奈何也”。
三、从学习的环境来看
师者，所以传道授业解惑者。古人之求学，恰如程门立雪，师道尊严尽显其中。孔子率领众弟子周游列国，言谈举止皆学问，学生均能独开小灶，学艺日有所长。此乃生之幸矣。
今之人求学，一室之中，黑压一片人头攒动，摩肩接踵手足无措。教师纵有三头六臂，又怎能人顾其身，最后只得领着优生走，中等跟着走，差生后面丢。此乃生之悲矣。
……
仅作此比较，便觉今之骄子，如生于古代，变为大幸矣。

[B]寒夜静语[/B]

凄冷的月光，照着随风摇曳的枝条
惨淡的灯光，映着伏案沉思的我
透过玻璃，一层白霜悄悄铺满院落

录音机嘎然静寂
难耐的寂寥又笼上心头
将一腔无奈，诉于洁白的纸笺
折成一只振翅欲飞的仙鹤
投入那火红的炉膛
也抛向那心底的深潭

摁下按钮
悠扬的旋律中
重生一个新的自我

[B][ALIGN=CENTER]撤 去 笼 子[/ALIGN][/B]

一只秃鹰，困于笼中四年，放飞之日，振翅遨游天宇，让人赞叹：不愧为鸟中枭雄。士别三日，丛林之中，荒草之上，现其倒毙之躯。好事者解而剖之，令人震惊：腹中空空如也，此鹰竟因饥饿而死。
凶悍无比、敢同狮狼争食的秃鹰，因久居樊笼，远离自然天敌，惯于衣来伸手，饭来张口，怡然自得而寝食无忧。结果呢，消磨了意志，丧失了斗志，反害了卿卿性命。罪魁祸首者谁？人也！
现实生活中，处处有笼，姿态不一，形态各异，同秃鹰境况者比比皆是。在教育问题上，很多家长都用爱构建了一个个无形的笼子，悉心呵护百般疼爱，忍不得孩子受一丁点委屈和磨难：学生值日，全家出动；孩子野游，父母陪同；困难当前，孩子退后回避，家长一马当先……
在疼爱呵护和无忧无虑中成长的孩子们，脆弱的他们又怎能适应将来社会的复杂纷争，又怎能保证他们在严肃的考验面前不折戟沉沙呢？
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。其实，在生活和学习中，让孩子们有一个对手、一些压力甚至经历一些磨难，的确并非坏事。我们家长不要越俎代庖去事事包办，束缚他们的身心，剥夺其抗争力。
撤去吧，不必要的笼子！让“久在樊笼里，复得返自然”的孩子们自由快乐地成长。毕竟，温室里永远不可能培养出经风耐寒的花儿的！

[B][ALIGN=CENTER]有感于新课改后的学生负担[/ALIGN][/B]

翻阅2006年第11期的《班主任之友》，看到一则信息《课改后负担未降反增 ，六成小学生睡眠不足》，遂细细品味。
“目前，2005——2006年度基础教育改革年度工作总结和经验交流会举行。教育界人士对2001年起开始的中小学课程改试点工作进行了研讨。尽管学校领导、教师、学生、家长均对新课改给予了肯定态度，但也有教育专业人士同时认为，“改革现行的评价体制”已经迫在眉睫。”
“但是调查显示，学生课业负担过重的现实目前并没有改变，相反还有持续增加的趋势。”（下面列举了一系列的调查数据）
读了文章，很自然的使我想起了这样一句调侃：“中国的经都是好的，但都让人念歪了。”目前，我们实施的新课程改革，不仅改变了传统的教学方式，还促进了学生学习方式的变化，强调培养学生的解决问题能力、收集和整理信息能力、交际能力，逐步趋向多样化。但上述文中的结果却好似与新课改提倡的背道而驰了。这不能不让人困扰，新课改到底是为了使学生更轻松快乐的学习还是增加学生的负荷。新课改培训的确对教师、对学生有诸多益处，这让我们踌躇满志。而一旦回到现实，一旦踏入实际的校园、教室和课堂，新课改的理念就仿佛是“雾里看花，水中望月”，在时光与现实的磨砺中，头脑中的新理念也逐步烟消云散了。
“分、分、分，学生的命根。”古老的字眼似乎永远没有消散。为了“分”，老师们辛勤耕耘，苦苦求索，紧守阵地，不敢有丝毫怠懈；学生废寝忘食，埋首苦读，疲于奔命，苦不堪言；为了“分”，学校的领导左右为难，哭笑不得，只有忍痛割爱，将“新课改”抛之脑后；为了“分”，家长成了专职陪读，忍辱负重……
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”但笼中之鸟怎能飞，辙中之鱼焉能游。英雄无用武之地，这就是我们的新课改所处的困境。
“与前几年相比，课改过程中的深层次问题更加突出，比如中考、高考的压力，整个社会对于升学考试分数的追求等，与课程改革的新理念相抵触。”
归根求源是一味的追求分数效应，阻碍了课改的实施和实效。人们陈旧传统的评价体制不改变，不与教材改革相一致，新课改的实施无异于“痴人说梦”。即便实施了，也不过是换汤不换药。
看来，我们的课改之路的确是前程似锦，步履艰难。

[B][ALIGN=CENTER]第九十九封信的遗憾[/ALIGN][/B]
一帅男在舞会上爱上了一靓女，并坦言予以100封情书来追求她。
到家后，帅男便满怀深情和爱意地寄出了第一封情书。几天后，他收到了回信。但当他欣喜若狂地打开信封时，他失望了，因为信中只有一片洁白的纸笺。
在以后的日子里，他又写下了第二封、第三封……回信也一封封的寄来，但每次都使得他怅然若失，苦笑不迭，因为这些回信都与第一封一般无二，除了一片洁白的纸笺，什么也没有。
情书依旧在两人之间传递着，但小伙子早已由热情似火转为心灰意冷了。他觉得这个女孩儿实在太高傲了，她已经深深地刺痛了自己的心灵。
等第九十九封信寄出以后，小伙子再也没有热情继续下去了。当收到第九十九封回信时，他看了看薄薄的早已见惯的信封，他完全放弃了，嗤之以鼻，没有拆开便扔进了抽屉里。
随后不久，他同一个爱他多年的另一个女孩儿走到了一起。几年以后，他拥有了美妻娇子，但内心深处，却仍依稀挂念着那位令他伤心透顶的女孩儿。一天他的妻子发现了这封未拆开的信件，询问他，他便讲述了这个故事。妻子建议打开看看。尽管现在的他早已没有了当年的激情，但当他打开信件时却仍呆若木鸡一般，脸上浮现出自嘲般的苦笑。原来这封信中虽然还是一片洁白的纸笺，但上面却写着一行字：
我的嫁衣已做好，等你第一百封信寄来时，我就嫁给你！
追求，不能怕坎坷、挫折和失败，要有坚定的信念，要持之以恒，否则便会前功尽弃，留下无尽的遗憾和无奈。

2008年4月12日  星期六
今天是周末，我们没有休息，上午在体育馆听著名教育家李镇西的报告，下午听内蒙古教育局长杨一仁关于“学习魏书生教育思想”的报告。
今天的感受颇多，但似几种思想相互独立。又好似已融合一起。现在一一道来：
（一）付出爱的教育是浪漫的教育
今天来的人特别多，虽然李镇西老师来焦作已经不是第一次，但我还是首次真正面对面聆听他的教诲。我特意费了好大功夫才借到后面老师手里的望眼镜，将李镇西老师的庐山真面目看得一清二楚（虽然在网上以相识许久）。中间休息我又奋不顾身在人群中让李老师在我的笔记本上签上了大名。
李老师许多精辟的话语，让我沉思了很久。
“校园生活应该有一些浪漫气息，应该有一些炊烟，有一些山中的气息……教育应该给孩子们留下一些浪漫的回忆，而大自然这本书不能不读，否则教育是不完整的，是空洞的。”
作为语文教师，我爱把作文课搬到大自然。”他曾经和学生一起站在黄果树瀑布下面，让从天而降的水柱把我们浑身浇透；曾经和学生穿着铁钉鞋，冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅；曾经和学生在风雨中经过八个小时的攀登，饥寒交迫地进入瓦屋山原始森林……
他认为，如果让学生置身于大自然，引导他们细致观察，再用恰当而富有灵气的语言进行描写，是最好的写景作文训练……
的确，教了这么多年的学生，一直觉得作为一个教师，只有付出了爱，才会真正感到学生是多么的纯真、多么的顽皮、多么的活泼、多么的可爱；只有付出了爱，才会在疲惫不堪时微笑着入梦，轻松地醒来；只有付出了爱，才会觉得天那么蓝，地那么广，我们的生活那么的充实；只有付出了爱，才会感到我们教师的骄傲和自豪……
想起前些年自己带着学生玩的情景，真是难忘：当东风徐徐吹来、百花竞放之时，我带领学生到山坡、到果园野游踏青，寻找春的气息，放起五彩缤纷的风筝；当酷暑来临炎阳高照，我们却躲在阴暗凉爽的山洞中逍遥自在，体会避暑山庄的乐趣；金秋时节，我们会去采摘酸甜可口的山枣和野葡萄，在枫叶似火中喝清凉可口的柿子，在绵绵细雨中捕捉黄褐色的昆虫水牛；隆冬时节，大雪纷纷，我们在山上堆雪人、打雪仗，欣赏那千里冰封万里雪飘山舞银蛇原驰腊象的北国风光……
好些日子，真的让我和我的学生终身难忘。每次学生来我家，首先放出那几本厚厚的影集，寻觅着当年无比快乐的回忆……

（二）一个脆弱的生命消逝了
大学生唐丽的自杀让李老师很是震惊：我看唐丽的自杀有遗传因素（她妈妈神经不正常），家庭教育也有失误。然而作为教师，我们要反思自身，反思教育。我们身边的唐丽，或许还有？救救唐丽！
我们身边的唐丽到底还有多少，我们老师真正的有多少。当今的教育让我们的一些老师已经走入了误区：唯“分”是图，真正关心学生“校外的他（她）”有多少，现在的教育形势能给教师这些权利、机会和闲暇的又有多少。教师已经成了教学机器，学生已经成了学习机器，伪善的天真已经挂在了一些不相称的孩子的脸上，教育中的不和谐越来越多用现在了我们的眼前……
有时好想哭，为我们的教师，活得太累了；有时好想哭，为我们的孩子，学得太苦了。
去年，我任教的小山村一个女孩儿自杀了，让我们大为震惊，都觉得这孩子太傻、太脆弱了。我很想将此事写下来，反思一下我们教育中是否有缺陷的地方，但总是难以静下心来，所以一放再放、一拖再拖。
生命是强大的，但也是脆弱的。我们教师的职责“教书”和“育人”怎样才能做到和谐的统一呢？

[ALIGN=CENTER]2008年5月4日  星期日[/ALIGN]
今年的五一节只有三天假期，好似没怎么享用就结束了。
今天到校，发现玉龙老师神情不太好，好似有什么心事。由于要上课，没有多考虑，拿着课本便去上课了。
课间操时，我叫小赵来我的办公室，了解玉龙的情况。小赵说：“玉龙的爸爸妈妈都有病了。”
“得了什么病？”我心中一惊，“什么时候病了？”
“可能是心病吧。他一直找不上对象，他爸爸妈妈很发愁，可能因为这有病了吧。”
让小赵出去后，我陷入了沉思之中。
我校地处太行山深处，偏远的地理位置，艰苦的条件，也严重影响了我们年轻小伙子的婚姻大事。就因为是山区教师，我们无奈的背负着许多莫须有的“招牌”：“没什么能耐，有本事的谁在山沟里”、“这家伙有毛病”、“有问题”……这一来，我们的地位同外面的比无形中连降了三级，想找一个称心如意的对象简直比翻一百座山还难。以前很多教师就是因此而纷纷离去的。我们曾调侃道：在城里的教师，是百货楼超市柜台里的苹果，我们就是地摊上的苹果，不仅价格低，而且任人挑拣。同样的苹果，为何身价不同呢？
作为身材不高、其貌不扬的我，也为此不知吃了多少苦，受了多少罪，不知下过多少决心要离开这里。好在“皇天不负苦心人”，在众多领导和老师帮助下，以及我的不懈努力下，终于在2001年我二十八岁那年解决了老大难问题。
小赵和玉龙都是武陟县人氏，2006年分配到这儿任教，他们都是1980年出生的，现在都已经28岁，但都没有谈到对象。为什么，就是因为这儿的条件不好，介绍对象时，女方一听说在山里教学，就拒之门外、无功而返，让人好不伤心。
我也是多方努力，让外面的同事朋友帮忙给他们介绍，但都是石沉大海，杳无音信。
难道山区老师就这么低人一等吗？

多愁多病身，忧国忧民心。感动！太行山到底是什么样子的，我不知道，但我相信它一定很美丽，因为有您们这些最可爱的人！

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

多愁多病身，忧国忧民心。感动！太行山到底是什么样子的，我不知道，但我相信它一定很美丽，因为有您们这些最可爱的人！[/QUOTE]
多谢您的理解，向心手致敬！
如果生活中多一些像您这样理解我们的人，我们就不会因情感的问题而大伤脑筋了，就不会因为对象不好找而愁眉苦脸了，也就会更加快快乐乐地在山区教书育人而无怨无悔了。
但愿好人有好报，我们也坚信这一点！

2008年5月5日  星期一
清早升旗仪式上，主要讲了手足口病的有关知识及预防措施。
近来手足口病在安徽阜阳大面积爆发，并且有二十余人死亡，其他各地又不断传来此类消息，让我们大为震惊。昨天我们就已经安排好每个老师的任务，让班主任对学生进行传达并对每位学生检查，每天下午要消毒。今天又趁着升旗仪式集中讲解有关知识。
上午又上了三节课，中午吃过饭后，叫玉龙来我办公室。等他坐到椅子上，我坐到他的对面，看他的精神比昨天要好得多。我随意地问道：“你父母的了什么病？严重吗？”
他笑了笑，说：“没什么，都是老毛病。老爸是胃肠下坠，不能干重活，这几天又重了，准备到秋天做手术，现在太热，害怕受不了。”
“你妈妈呢？”
“俺妈也是老毛病，血压低，时常头晕。”他依然笑着说，“俺三个姐给她买的奶粉鸡蛋，她都不吃，不喜欢吃……”
这是一个乐观的年轻人，热情大方，对人纯朴，学识好，能力强，但是就因为来到这山里教学，二十八了还没找到对象。我也知道，他的父母都已快七十岁了，都急切地盼望他能够早日成家，但是为什么就这么难呀。一气之下，两位老人都病倒了。
听着他的话，我也感到一阵阵的惭愧：自己的工作做得真是不够格，不能够解决老师们的实际困难……
十六年的山区教学经验我总结出：吃苦受累我们不怕，就害怕别人对我们不公的看法。我们并不比别人差，为什么我们就应该受到这样的误解？
好人有好报，但是好事多磨。我们坚信这一点。
目前我校已经成家的几位教师的经历也说明了这一点：我、云道、鹰利所找的都是教师，现都在市里教学；刘刚找的在市激光研究所工作，特好的工作；保战找的是位理发师，现在是我们学校的“首富”，这五位除了保战是先结婚后分到我们学校的外，其他几位都是一毕业就来到这儿任教，在这里同外面的女孩子交往，都是历尽磨难痴心不改，最后终成正果。
我希望，我祈求，让玉龙和小赵这两位小伙子早日能交桃花运，及早解决终身大事。