刚刚看了一些帖子,原本有些麻木的神经，再次被拉回到去年，一个多事之秋让我欣慰却又遗憾无穷的一年。
去年我接手高二，因文理分课，班级重新组合。学校信任我，让我带一个稍微好一点的理科班。班级整体水平不错，但一些散漫出名的学生也在其中。我接手后，便下杀手，着手整顿班纪班风。除制定班级条约，从日常行为、两操卫生、上课纪律方面作出细致规定外，还特别抓那些一向散漫上学迟到的现象。其中有三四为同学总喜欢迟到，在高一已习惯迟到了一学年，老师也拿他们没办法，站也站了，骂也骂了，让家长来，也请不动（家比较远，父母都在外打工，学生从来不给你正确电话号码），只好听之任之了。新的班级组合后，我也领教了他们的厉害，但我还是希望能扭转他们的这一坏习惯。因为这不仅与他们的成长不利，也会影响到整个班级的管理，如果他们的违纪现象不管，我还能管其他人，其他现象吗？管不了他们，其他同学也不会服气，那整个班级的管理机制就会陷入瘫痪。
我先晓之以理，迟到一次，和他们分析一次：“为什么迟到”“能不能不迟到”“不迟到真的很难吗”，让他们自己都觉得迟到与理不合。再动之以情，让他们自己写回忆录，写来上学的目的，写父母对他们的期望，希望从情感的角度打动他们，让他们把精力投到学习上。以我的理解，只要他们对学习有了认识，迟到的毛病会不攻自破的。我按部就班的实行着我的计划，一开始他们确实收敛了不少，虽有反复，但效果还是很明显的，正当我沾沾自喜有些得意的时候，他们的老毛病又复发。这一次，我再也没有了先前的耐心，当我又一次堵到他们迟到，带他们到办公室的时候，我劈头盖脸的便训了一句：你们到底怎么回事，还想不想好？没想到，其中的一个学生比我还牛，回了一句：你算老几，要你管？我不念了！说完甩袖而去。可以想见我当时的尴尬。不仅如此，当我去教室看到他做在座位上，问他为什么还做在那儿的时候，他竟当堂对我辱骂。我当然不能和他对骂，我把他交到了学校，后来请来了家长。在家长的请求下，在他本人的认错下，我又一次的接纳了他。但好景不长，他又开始了迟到旷课，家长后来又来过几次，但最终家长也表示无奈，说有一次不上课，在同学家找到他，他连家长也骂，责怪家长不关心他，后来他便再也没来上学。
回头想想，事实上他是个聪明的学生，据说初中时老师很喜欢他，认为他很有前途。我当初关注他也看中了他数学成绩很好，认为他是个有潜力的学生，但结果却事与愿违，当我在为他的辱骂感到有些寒心的时候，我更为一个生命的偏轨感到痛惜。

有时候我觉得我们必须也得承认教育真不是万能的，老师也不是神，真的感化不了所有的学生，尽责尽力，问心无愧。不过冲动是魔鬼，这到是真理呀。还是多一份冷静的思考和耐心为好。

老师也拿他们没办法，站也站了，骂也骂了，让家长来，也请不动（家比较远，父母都在外打工，学生从来不给你正确电话号码），

我们这儿也有很多这样的学生,家长不在家,有时即使在家也以忙为借口,不到学校,他们以为交给了学校,交给了老师就万事大吉了，  教育起来确实很难,形成的不良习惯不是一日了,可以说习惯已经形成性格了,矫正难啊!即使学生骂也依然用宽阔的胸怀接纳了他,他的辍学不是您的责任.教育不是万能的!

  可以看出山野老师很敬业,很耐心,

教师有时候很无奈。

教育过程中每个老师都可能会有这样的心痛,当然也只有有良知的老师会这样.能够事后还回想起来,主动去回找这种心痛又不是一般老师所能的了.

感谢一路成长老师、八月桂花香老师、秋实老师、子南老师。
有你们的鼓励和支持，我心里很温暖。

教育不是万能的！
的确如此。我很反感一种说法：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”理论家说来轻松，实践者步履维艰。有时我就想：社会上那些案犯都是因为没有遇到好老师而走上犯罪道路的吗？

[QUOTE][b]下面引用由[u]紫根兰[/u]发表的内容：[/b]

教育不是万能的！
的确如此。我很反感一种说法：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”理论家说来轻松，实践者步履维艰。有时我就想：社会上那些案犯都是因为没有遇到好老师而走上犯罪道路的吗？[/QUOTE]


我也举双手赞同紫老师的观点.

哦，相信在教育的征途中，我们都曾受到学生的伤害。别放在心上，相信这位学生会记得你。

真的事情引发真实的尴尬和感慨,如没有没有教不好的学生，只有不会教的老师。”则父母和其他责任人都是废物,世界上只要教师一个职业就好了,首先请撤消所有教育系统附属机构.确实没有教不好的学生,但学生所受的教育不全部来自老师,说没有没有教不好的学生，只有不会教的老师的人虽不是猪,却至少是逻辑不严密的自大狂。作为老师我想揍说没有没有教不好的学生，只有不会教的老师的人两巴掌

上学期我第一次当班主任
也遇到这样一个类似的学生
他除了上课迟到,旷课等外
还上网成瘾
教育中多次请来了家长
但是事与愿违
他越来越自暴自弃
这个学期没来了
这让我反思
请家长来配合教育也不一定能教育好
所以我这期还没请过家长
和家长联系时也尽量弱化他们子女的缺点
因为有些缺点我想他们家长比我还清楚
他们应该也是教育过的
而有些缺点在他们家长眼中可能变成了优点
总之,家长不急我也不急
我只要能让他们的子女安全地学习生活在校园里就不错了.
班上爱犯事的还是那几个学生
只要不出大乱子就好
他们有的是十几年的习惯
有的甚至可能是一家人的坏习惯
要靠我一人之力来扭转,太难了.
不知道我是不是太消极.