[COLOR=blue][SIZE=3]回忆与小伟的丝丝缕缕。

本来怀抱梦想去一中的我，立志要创出一番大业来，只是一切并不如我所愿，前途充满了曲折。回顾以往，我想，工作没能那么顺利展开，小伟的确是一个最大的干扰。看来我最初犯了一个大错，接手学生后，不懂得先对学生做做研究，应摸清一下学生大致的脾性，再来对症下药，免得工作陷入被动。

初是小伟经常性抄作业，从不打扫卫生，然后是早读时公然玩手机，被教务主任抓住。在此情况下，我给他伯伯、爸爸打电话。由他伯伯那里了解到，他的妈妈三岁即离开他，没有母爱，而父亲脾气暴躁，弄不好就会打他，同时因为有钱，物质上又极宠他。虽然了解了这一切，但我并没有把他出现的问题与其成长的环境联系起来。

记得杨主任收他手机交给我时说了一句：“你不把他整下来，这个班不好带。”当时我还不相信这句话，现在回想起来真是有道理。

又是一次卫生没有打扫后，我罚了他和阿枫跑了五个圈，圈跑完后，心疼他个子不高，又没有吃早餐，然后请他和阿枫到食堂里大吃了一顿。谁料，他和阿枫端着果汁拿着牛排冲进教室并大声地说：“谌老师要我们想吃什么点什么，真爽。”一节数学课都被他们干扰了。我自以为我是多么地好心，这样对待他，他应该懂吧！只是不料他和阿枫的如此举动引来了班上学生的极大不满，说那哪里是受罚，简直是享受。可是，我又怎能想到，他们的个性如此张扬，竟敢那么大胆地当着全班学生的面吵嚷着那些不该说的话呢？我真是低估了我的学生，也太不了解我的学生了。

事情的发展总是不能由我去控制。当小伟又一次不打扫卫生，竟与劳动委员公然争执起来时，我怒斥其太没有素质了，而且，因了我的这句话的评价，而开始摔桌子打椅，嘴巴里说出了许多不好吃的话。也是因为那天，同是因为打扫卫生的事，庆儿竟然与我顶撞，我心里窝火极了。于是，带着这股怒火，我利用课间匆匆召开了一个干部会，然后利用一节语文课，开起了小伟的“批斗会”（这是“强”给这次临时班会的定义），让每个干部指出小伟的问题，毫不留情，而我作小结时也说得声色俱厉。这场“批斗会”完，我当时的的确确是很痛快地把自己心中的怒火发泄了，但不幸也由此开端，小伟与我的斗争从此展开。

于是，他不再“老师，老师”亲热地叫了，我看到他的眼里充满了嫉恨。我知道，我伤害小伟了，我深深地伤害了他，我那么无情地让他亮出了他所有的弱点，毫无遗漏。我一直记得其他学生对我说的，那个班会后，小伟在班上大声宣扬着“他要转学”，虽然他说过“他要转学”，但他始终没走，依旧留在了0713，而他的存在，让我心中从此多了一份沉重，让0713也变得不再温暖起来。

小伟的能量很大，加之还与阿枫、德扬、庆儿联起手来，可是，我心爱的0713，我寄托了梦想的0713，不再温热了，不再让我心动了。

其实，在小伟受到伤害的同时，我又何曾没有受过伤害呢？

我为我的行为付出了沉重的代价。我一度失眠，一度精神抑郁，一度陷入极度的痛苦中，我陷入了从未有过的迷茫与无助中。我无力救助小伟，无力救助0713，也无力救助我自己。
我终于深切地得知：老师有时比学生更弱小，老师受到的学生给予的伤害有可能会更大。我受不了小伟有次在我背后的指指点点，受不了他总是在我上课时说一些反对的话语，受不了他那么肆无忌惮地破坏着课堂纪律。可这一切，我就是受不了，也只得忍受住。我不知道，我何以会陷入那样一个令人痛心令人如此无助的局面。

阿端曾对我说过，他多次和小伟谈过，问他为何要这样扰乱班级，他说他也不想的，然后说有次谈后小伟竟然哭了一节课。我想起了自己有次压抑太久后在班级一番洋洋洒洒的说词，那次，换取了许多女孩子的眼泪，让我惊奇的是，我竟然发现小伟也不出声，伏在桌上，流泪了。我以为是我的说词终于打动了小伟，让他得以改变，我真是万分惊喜。那个晚上，班长贵兰也给我打电话，祝福我，说我终于解开了小伟的心结。可是，事情并没如我想象得那么顺利。几天后，贵兰又忧心忡忡地告诉我，“小伟那天不是感动，而是伤心班上同学都写他的名字，说他扰乱班上的纪律，他是气哭的。”听到贵兰说的这一刻，我又是一惊。我真是太幼稚了，真是把学生想得太简单了，也真是太不了解学生了。小伟在静默几天后，变本加厉地闹起来，一切愈发不可收拾。我处于了更为被动的局面。

因为一次换位，一场更大的风暴来了。感谢这场风暴，让我的心结从此解开。在小伟和阿枫就编位问题在班上和我公然顶撞后，我气得冲出教室，忍不住泪流满面。那一刻，阿枫和小伟也跟着我到了我的房里，来了一个彻底的谈心。我倾听了他们的想法，也第一次感受到自己的灵魂里藏着很多个“小”的，我原本没有自认为的那么崇高。这一个晚上的谈心，也终于消除了我和小伟之间的所有误会，我们的彼此伤害在那一瞬就此瓦解。

当然，前途漫漫，永远不可能一帆风顺。

也许，走进0713，我便走向了一场严峻的战斗！我只能以战士的姿态昂首挺过，不能任自己倒下。

一个假期的调整，我终于走出了失败的阴影，开始以一种平和的心态对待我的生活。原本以为我的0713会弃我而去。还好，又开学了，只有凤林转向了她原先就读的学校，其他，一个不少地又坐在了0713的教室里。

我和小伟的关系在一个个春暖花开的日子里慢慢地有了些亮色了。

他很少在课堂上说那些反对的话了。他又开始“老师老师”地叫起来了。

我看着他那么疯狂地爱NBA，于是便和他约定：如能一字不错地默下《蜀道难》，我便奖他一本《扣篮》。他带着极高的兴致想赢得他最钟爱的《扣篮》，以最好的态度默出了最高的水平，只是他败在了我的手下，但败得心甘情愿。

就这样，我与他的距离愈来愈近。

原本以为他只是一个自私的孩子，怎么会懂得我所做的很多很多。但我错了。当以前二中的同事曾老师托来一袋果仁送给我时，我知道了一些秘密。果仁是小伟的爸爸托曾老师送与我的，表示感谢。曾老师另外还一再地对我说：“小伟就说你好，说他默对诗后你答应给他《扣篮》杂志的奖励，你还把饭卡给他让他用。他说你比一中那些老师都好。”听到曾老师这样说时，我真有些不相信。我从未曾料到我做出的这么一点点小小的事竟被小伟说得这般好，我好像也从未曾料到小伟原来也是一个如此懂得感恩的孩子。看来，他是多么地爱憎分明啊！从他的身上，我照见了自己灵魂深处的许多“小”来。

虽然小伟曾给我带来无数次困惑，无数次折磨，无数次伤痛，但我还是要感谢他！因为特殊的他，让我更全面地看清了教育，更深刻地知道了自己人性中的弱点，也更加明确了自己今后努力的方向。

当小伟又有一次把两颗极贵重的巧克力送给我吃时，我还未把巧克力入口，但那股甜意，却一下子就窜到了心头，甜蜜极了。

时间还在一日一日地向前滚动着，我与小伟的故事也在一日又一日地演绎着。我无法预知这一故事的最终结局，但我可以很肯定地告诉自己：无论故事怎样演绎，我会忠实地对待自己的内心，给小伟，也给自己，一个真实的人生，一个美丽的未来！
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[COLOR=blue][SIZE=3]2008年4月22日

从今天起，开始记录小伟日常生活中的一些言行，好好地对其展开一番研究，看他的“特殊性”到底何在，寻找和他最终会有着怎样的师生关系，看我对他的教育到底会产生一些怎样的影响。

早读发现小伟未来。心想，难道他又迟到了？还是不好请假了？也许是迟到的比率大吧。如果他迟到了，我又该怎样去处罚他呢？

早读后，接到曾老师爱人电话，说小伟不好早上请假，还说他不听劝告老是喜爱打篮球导致好不彻底。想起了施老师有天说的：“这小伟呀，咳了一节课。”这孩子，玩心如此大，竟不知道爱惜自己？

当得知小伟真的是请假时，我自问：为何先前我90%左右的认定他是迟到呢？看来我还是不信任他的。

小伟上语文课听MP3

语文课，小伟并不听，也不做题。也许本身不好人就累了，他伏在了桌上。就是他身体好时也是常与课桌亲密接触。考虑他今天是生病，我并没有去推他。只是，过了一小会儿后，看他竟然听起了MP3。挺惬意的嘛！课堂上听MP3，毕竟不好吧？况且其他同学若效仿起来，后果不堪设想。于是忍不住走到他身边，要他把MP3收起来。他挺乖地把耳机摘下放好，然后又伏到桌上去了。看他的脸通红通红的，便在心里对自己说：让他睡会吧，他是真累了。

该怎样让小伟更好地遵守课堂纪律呢？该怎样让小伟语文课也能用心去听呢？[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=blue][SIZE=3]2008年4月23日     晴（昨天未回家，今天24号补记）

英语听读前，让部分学生把作业送到我这里抽查，小伟未写。听读开始一会后，看见他找学习标兵莉要作业本。我先不做声。等看到他埋起头写起来后，我走了过去。把他和莉的本子收了。然后我给他指出其问题，说正是因为他学习任务太不落实才导致此次成绩如此下滑。成绩考得好便是硬道理，我的要求可以降低了，但成绩下落，就不要讲任何价钱。他默不作声，接受批评。然后我给他说，我会把莉的作业撕掉。下早读前，我果真当着全班的面撕掉了莉的作业，算是给那些老是把作业给别人抄的人一个警告。我不怕小伟会有什么想法，因为我已预先警告了她。

不知小伟是不是会感到内疚，因为毕竟是由于他出错而导致莉的作业被撕。

第一节晚读下课后进教室找思豪和可儿谈话，提醒他们不要再因为体训耽误上课时间，上课请按时到位。站在教室后门和思豪谈着话时，只突然听铁门发出震天的一声响，连忙询问出处，原来是小伟。我只望了一眼。我猜不透他是在往哪里发泄。本以为他发现我在旁边后也就会算了。只是当我离开自己班上教室走向15班上课时，又突然听到一声巨响，我想，必是小伟无疑了，因为在我回望的一刹那瞥见了他的身影。连着两声巨响，让我心里产生一阵疼。这小伟，天生有暴力倾向吗？有什么事让他必要如此发泄？他懂得注意公众之下自己的行为吗？他懂得爱错这些公共财物吗？他懂得应该为自己的行为负责吗？惊风骇浪都经过，现在的我，心里平坦了许多。我不再会为他的这个行为怒气冲天。我只是想去研究他的行为。他为何这般做？
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[COLOR=blue][SIZE=3]2008年4月24日     晴

不需用心去观察，去体会。每日，都能发现小伟会演绎出许多精彩的故事。

早读抽查作业，小伟未写。

第一节课提前十分钟进教室，看到了一幕让我很容易看到又不太愿意看到的。

不知道是什么事，只见小伟怒气冲冲地由教室后门进来，伴着他进来的，是铁门被踢得极响的声音。然后见他冲到他的桌子跟前，用手疯狂般地挥去桌子上的一些物品，还极暴力地把有一样东西往地上使命一摔，冲出教室。
因
为德扬是随着他一块进来的，我便问他小伟发生了什么，他说他也不太清楚，只是小伟要语文课上找他换位，他没答应。我在揣摩着，他这是什么意思？这难道是他发火的原因？这似乎有些不成其为理由吧？

我依旧冷静地看着小伟的一举一动。

第一节快上课了，小伟说要请假，要到袁阿姨那儿去睡，休息。我连忙把他邀出去，问他刚才是因为什么如此暴劣？他不作声。我看他又是满身大汗，忙对他说本就不好又弄得一身汗，怎么这样不懂得爱惜自己？然后我说要请假行，让袁阿姨打个电话来。听我说了这些话后，他说不请假了，我也不再多说。

语文课，他和德扬换了位子。然后在台上讲故事时都还在吃早餐，我望了一下后，才停止了。下课后，他走到我跟前，要说不说，我问他有什么事，他说想对我说对不起。当我问他为什么时，他却又停住了，又说明天说吧！

我心里纳闷：他会认定自己有错，觉得对不起我？昨天和今天的行为，是因为怨我？[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=blue][SIZE=3]2008年4月25日       晴

与小伟的又一次冲突。

记得李镇西老师说过，教育是无法预设的，它只能自然生成。正因为它的自然生成，才让我们充满着期待，期待着每一天的精彩。

我不知道今天是不是异常精彩的一天，但我知道的是，这一切如此发生了，是我所始料未及的。

第一节语文课，看见小伟又坐在了德扬的座位上。昨天就换了位，今天怎能又这样？这是在我班主任的课堂上！课堂纪律性也太差！于是在全班学生起立坐下后，我对小伟说：“坐到自己的位子上去。”我真是奇怪自己的语调竟是那般平静，没有丝毫的怒气。也许，我真是被这些学生训练出来了吧。可是，小伟竟对我说的话充耳不闻，依然稳如泰山地坐着。我又心平气和地说了句：“坐到自己的位子上去。”我根本未意识到我提出这样的要求是在故意为难小伟，或者说是故意与他过不去。我只是在履行一个班主任应该履行的职责。但小伟也许在揣测着当着全班这么多同学的面让他回位是故意与他过不去了，于是在我软言细语提醒了第二次后，停了大约三十秒，突然腾地站起，拿起书，走到自己的座位上将书使劲一摔，发出极大声响，然后极英雄地昂着头如旋风般卷出教室。

我依然很冷静，没追没喊，只是当着全班同学的面说：“请大家勿效仿，这样子耍脾气，冲出教室容易，进教室可就难了。”然后，我继续上课。说实话，当时的我，既不急，也不恼，甚至一点也不烦，相反还有些窃喜。因为今天的我，的确相当冷静，而且理性，没有一丁点的过错，而小伟，他委实“小题大作”，而这，恰恰可以作为教育他的一个契机了。我怎能不欣喜万分呢？

可我，毕竟还是担心他的安全的。第二节在0715班上课，我依旧不放心，跑到自己班的教室外望了望：小伟不在。必须和家长联系了，于是，我先和他伯伯通了电话，因为小伟填的《高一新生入学信息卡》中只有他伯伯的号码，问过他伯伯后，我知晓了他爸爸的电话号码，然后给他爸爸打电话通知其10点钟到学校来。

10点钟时，他父亲果真很准时地到了。我热情地接待了他。等到我把小伟的情况说了一遍后，他有些急躁不耐烦了。小伟的所作所为，对班级的纪律管理真是一道硬伤，几乎没有一个科任老师不向我投诉他的。在我向他父亲说着他以前的种种时，政治老师施老师也在旁边“帮腔”，说着小伟的有些表现。我也不知道我说了一句什么话后，他父亲似乎有些“气愤”地说总不能把他推向社会吧。听到这话，我心里是极端不舒服的。莫非你儿子如此种种不守纪律的言行只推给学校教育吗？难道我非得由着你儿子在班级肆意破坏课堂纪律而对其他孩子其他家庭不负责吗？见他父亲如此说，年级组长雷老师，还有办公室其他一些老师纷纷帮着说话。据我观察，他父亲未必不是一个讲理的人，只是脾气急，又过于护儿子，加之口头表达有限，所以便说不出太多有理的话。我知道，与他父亲沟通很困难，更别提解决问题。给他父亲打电话要他来学校时，他父亲就推托生意相当忙，怕没时候。此时，他也没性子再坐下去，很着急般地想要走了，因为随着他来的，还有另外一个不相干的人。他边说走，边给小伟的伯伯打电话，要他赶快来。我知道，我也惟有和小伟伯伯沟通了。

小伟的伯伯实际上应是他的姑妈，听说是政协委员，挺有身份地位的。从先前打电话中得知，她正在三中视察，因为她的工作是管理市文体卫一线。在小伟父亲走后不多久，他的伯伯就到了。看着急匆匆的，那样子，分明是异常关心小伟的。我连忙请她坐。趁她坐着后，我暗中观察了一会，半卷的头发稍稍垂肩，一套淡黄色的西装裙，衬托其高雅的气质。这是一位知识女性。我想我们是应该能够彼此交流的。

还未等我说小伟的情况，她便噼哩啪啦说开了。说到上周因为小伟汗湿背不好打针的事，她说了他几句，然后小伟竟然与她大吵了一架，冲出了家里。她心里非常不好过，因为自从小伟母亲3岁离开她后，小伟一直住她家，由她照管着。一些同学也常常认为她是他母亲，她也从不加声明。说着说着，小伟的伯伯竟然眼中溢满了泪水。我忙给她拿纸巾。看见她这样，我心里倒有些过意不去了。也许小伟的伯伯做得是对的吧，在我说学校教育之前，先让我这个班主任了解一下其家庭环境，增强对其的全面认识，以便更好地教育他。从他伯伯的讲述中，留给我印象最深的有三件事。第一是小伟的大伯伯也异常关心他，曾给他父亲2万元做生意，还暗中给他存了3万元读大学的费用，可是，由于他伯伯很喜欢说教他，所以，每次他大伯伯来家，他总是找多种理由不呆在家里。从这件事可以看出，小伟的“恨”人之心相当强。你如果关心他的方式不对，他会拒不接受你的关心甚至有时让你下不了台。第二件事是小伟的父亲总认为欠他太多，没有给予他应有的爱，所以常常会在物质上无限制地满足他，而且尽可能给他提供最高档的名牌货，而且，只要小伟要求，他从不拒绝。而小伟，在他父亲的这般过度的“宠爱”中，也变得异常追求吃穿。同时，他认为自己的这种物欲可以得到极度的满足，于是便会恃宠炫耀，在这方面，有着强烈的优越感，常常会瞧不起那些农村孩子。看来，每一个问题学生的背后，必定是有一个问题家庭的，这点果真不假。第三件事是小伟伯伯对其性格的深度剖析，她认为他是极度自卑的。他常常会在他们面前发脾气，说到父母把他生这么矮，这都是遗传。小伟的个子委实不高，1.50米都没有。也许他那么疯狂地爱打篮球，疯狂地爱上NBA，疯狂地崇拜科比，都与他潜意识中的梦想长高有关。而他有时做出的那些故意张狂不止的举动也是极度自卑的释放吧。

真的感谢他伯伯肯向我说出这么多小伟的“秘密”，这的确可以令我更好地了解小伟。在他伯伯说完后，我先把今天发生的事述说了一遍，然后细数了他在学校中的种种表现。如果不是今天演绎出了“冲出教室”的壮举，也许他伯伯还有些不相信我说的话。但事实显然摆在眼前，他伯伯也是知晓他的个性的。既然他伯伯是主管教育的，我想，她应该能够理解一个做班主任的在管理小伟这件事上所遭遇到的种种难处。所以，她也很配合我的工作。当然，“配合”的背后，也许更多的是她希望小伟能够健康快乐地成长吧。

第三节课下课后，小伟伯伯把小伟从教室里喊了出来。她先把他喊到办公室说了一会，等走进办公室，小伟已是泪流满面。看来，他伯伯面对他做错的事是进行了毫不留情的批评。就是在他伯伯喊其出教室时，他也极不耐烦地摔书耍脾性，这让他伯伯看到了其极为真实的一面，也就不会觉得我描述的是假的了。小伟一开始向他伯伯狡辩的理由是别人换位他为什么不能换位，而且对自己如此挨批评还感觉到很委屈。他伯伯毫不留情地指出了他的一些问题，让他在学校应懂得接受老师的教育，懂得“服从”。当我向他伯伯提出给两天时间呆在家里反思反思时，他伯伯表示不同意。然后提出让他利用班风点评的时间在全班做出公开检查，以收回对班级造成的不良影响。看到他伯伯费尽了心血，小伟也已泪流满面，我不忍再提出什么要求，然后同意按他伯伯提的去做。

中午12：30，我又给小伟伯伯打了个电话，问问他的情况。因为虽然当时他伯伯给他硬性提出了些要求，他心里还是不太服气的。他伯伯说他已经认识到自己的错误，只是心里还有些委屈、怨气。但他已经在班级做出检查了。电话通完，我又赶紧发了条信息过去：“小伟这孩子，我喜欢他，也心疼他没有母爱，正因为此，我为没能把他教好而自责。越是爱他，就越不能迁就他。我想，这会害他。对于他的一些太过激的行为，作为老师，我不会再作无原则的退让。请家长理解。我真心希望小伟能过得健康快乐！谌老师。”当信息发完，我已感觉有些疲倦了。想着每日里总会发生些大大小小的事，让我要分去许多精力去应对。有时想想自己在儿子身上花的心血也不过如此吧？每日与这些长不大的孩子周旋着，我不知道自己是变年轻了，还是变苍老了。只是我的心经受着种种磨砺，却变得日益坚强了。

晚读前班风点评时，小伟走上讲台做起了进入0713班的第一次检查。我听得出这检查是真心诚意的，是从心底道出来的，也难得见他如此严肃认真地说话。他先是给我做出道歉，然后是对他自己今天的行为做出了自我批评，希望同学们不要学他，最后是为他以前的一些违纪行为影响了班风学风而向全班同学说声对不起。小伟下台了，我带头鼓起了掌，但同学们的掌声稀稀啦啦。当我再次提议用掌声向小伟敢于认错的勇气表示一些鼓励时，全班同学的掌声突然爆发起来。

和小伟的又一次冲突，应该是以我的全面胜利而告终吧。不知小伟以后的行为是不是会有所收敛，我的班级管理会不会更上一层楼，我和他的关系又会怎样发展，一切，都不可知，一切，也都充满着期待。[/SIZE][/COLOR]

很生动的个案！

学习楼主的勤奋和智慧！

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

很生动的个案！[/QUOTE]

心手老师，我觉得自己现在像一个什么都还不懂的学生，慢慢地去学着。我无法让自己班主任工作进入创新的境界，只能每日里去观察着那些现象，做着我应有的思考。

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

学习楼主的勤奋和智慧！[/QUOTE]

说勤奋，我又哪能比得上初荷和艾岚的十分之一呢？

说智慧，现在是我陷入无限迷惘之际，我似乎已失去了管理者应有的智慧，而只会每日里做着那些再也基本不过的常规管理。

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

明镜，好像现在的论坛没这个功能了哦，我怎么总也找不到呢？[/QUOTE]

是啊，艾岚，怎么发不了图片呢？以前是可以的啊！

[COLOR=blue][SIZE=3]2008年4月26日       晴


昨晚花了些心思把全班的座位调换了一下，小伟和庆儿被我定在了第一排，给了他们一个固定的位置，好变得更“规矩”些。

挪动座位时，只听小伟嘴里叽叽咕咕说着：“算了，算了，要懂得服从。”也许依照前，他有可能又会吵闹一番，但今天很乖巧，乖乖地搬动座位。听着他说着“服从“，我就有些好笑。看来他伯伯的话对他还起了些作用，也不知会管多久。

第二节语文课，照例先是课前5分钟，由学生上台讲励志故事。女同学讲一名你所尊敬、喜欢、欣赏的女性故事，男同学讲一位体育明星的故事。当我请今天讲故事的人上台时，全班同学都没有动。我问到哪一个了，只听有学生说昨天是文强。文强的后面应该是小伟吧？正在我这样想时，只见小伟意识到了是自己，于是见他拿着一本《扣篮》杂志走上了讲台。他介绍的是科比，这是一位NBA红得耀眼的星星，我从网上略略知道一些他的事。一开始，只见小伟东翻一下西翻一下，零零散散地对科比做着介绍，说的时候语音也不太连贯，还喜欢说一句“等一下”，同时嘴唇老是“吧嗒吧嗒”发出些声响。当小伟说了一句“科比如今的成功一半得益于他的天分，另一半更多得益于他后天艰辛的训练”后，便集中转入了对一个故事的讲述了。这时，声音相当大，而语气也变得流畅极了，尤其说到“在有一年夏季，科比投进了一万个篮球，记住，是投进，而不是投了，知道这个区别，你就会明白科比的伟大”时，他的语气里充满着激动，也充满着赞赏。

今天小伟的表现真是异常不错，我仿佛第一次见他这么出色地表现自己，也许是昨天的教育起了效果吧，又也许他是真正酷爱篮球，视科比为心中的偶像的！我需要重新认识小伟了。[/SIZE][/COLOR]