[SIZE=4]五一放假后，轮到自己班级校外劳动了。班级一般情况下都是由班主任带领，由于学校工作的需要，我不能前往，自己的班级由别的老师带领了。因为种种原因，校外劳动时学生相对来说不是很好带，会出现这样或那样的问题。去之前我也做了大量的动员工作，同学也非常有信心。外出劳动的时间长为二个多月，从五一一直到暑假，也就是说暑假开学后才能返校。[/SIZE]
[SIZE=4]刚开始时同学们劳动返回的信息很好，工作都非常地努力、认真，经常上工厂的光荣榜，我不仅鼓励他们好好干，还鼓励他们一定要学会坚持。可是没过多久，一些细节上的问题让我很担忧，不知如何是好？[/SIZE]
[SIZE=4]两周后我去看了他们，从学生的言、行、举、止上发生了很大的变化，在学校我与学生关系很好，学生也相对来说很怕我，一般情况下不会犯原则性的错误。通过对带班老师我了解到：经常有同学不假外出、旷工等现象。而且在与学生交流中，发现他们出现了散漫的现象，对一些事情的无所谓，最让我生气的是一名男生烫了头发且带了一个大大的耳环（这名学生刚入校时很调皮，后来在我的教育下慢慢变好）。当发现了这些问题后，我非常地痛心，我如何去做？利用中午饭后的时间立即给他们开了一个会，应该是训斥会？我也很激动，如果在校内是决对不会出现这样的问题的。开会时我也在观察他们的表情，有的同学眼神四处游离、心不在焉、满不在乎。[/SIZE]
[SIZE=4]各位老师，请帮忙分析，班级这种情况我应该如何去做？是等待他们重新返校？还是要做点什么？怎么去做？我真的不想让他们越走越远。[/SIZE]
[SIZE=4]也许是我考虑的较多，因为劳动时有老师带，我是否喧宾夺主了？我不与学生在一起，我们是否离我远了？是否会产生隔阂？我该用什么方式去教育他们呢？？？[/SIZE]
[SIZE=4]谢谢各位！[EM12][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]

各位老师，请教了！

你们是职业学校?
现在你还是班主任吗?
你以什么身份和他们说话,那个带队老师在边上吗?他是什么态度?

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

你们是职业学校?
现在你还是班主任吗?
你以什么身份和他们说话,那个带队老师在边上吗?他是什么态度?[/QUOTE]
 
是的，我们是技工学校。我的身份依然是他们的班主任，只是没有一同前往，在外劳动的这两个月的时间由一名老师暂时带领（社会培训部的老师）。那名老师没有担任过班主任这一职务，班级出现问题的时候她还是和我商量的，我想她的态度是能保证工作中不出现问题就可以了吧。
我也在考虑这个问题，是否给学生一个错觉，没人管了？自己的班主任不在身边，带队老师又管不了？唉！！[EM12]

首先是要有纪律，全体同学一致同意的规范，借助学校的力量管理。
有时作为班主任真的很无奈，少数学生可能特别不听话。
为你加油！

[QUOTE][B]下面引用由[U]凌人娜[/U]发表的内容：[/B]

五一放假后，轮到自己班级校外劳动了。班级一般情况下都是由班主任带领，由于学校工作的需要，我不能前往，自己的班级由别的老师带领了。因为种种原因，校外劳动时学生相对来说不是很好带，会出现这样或那样的问题。...[/QUOTE]
    凌人娜老师，您发的信息我看到了。感谢您对我的信任！我原来也做过几年的学生实习就业指导工作，主要是与企业和实习毕业生打交道，在实习生管理方面还有一定权威吧（呵呵）。我简单谈一下我的看法：一是您说的校外劳动应该是学校安排的校外实习吧，既然是实习，学校就有责任同企业一起管理实习学生，学生也应该遵守学校的实习纪律，遵守企业的规章制度，如果不遵守则可按实习违纪处理，这是从学校的角度。从管理上，我觉得可以“杀一儆百”。从班主任工作的角度，校外实习学生的管理的确比较困难，更需要班主任老师的配合，也就是说实习这段时间您不能放手，因为很多的专门负责实习的老师对实习学生的情况远不如班主任老师熟悉，本着对这个班负责，对每个学生负责的精神，您也得参与到实习生的管理当中来，况且实习这段时间撒手不管，学生在实习时养成的一些不良习惯，会导致您的班级返校后更加难于管理，得不偿失。我的经验是经常与学生联系，学生实习时有什么样的思想动态能够及时反馈到班主任这里，针对问题加以解决。还可以借助班干部的力量，让他们来负责观察记录同学们实习期间的表现，先期通过这些班级骨干来解决学生中出现的问题，解决不了的及时向班主任汇报。希望对您有点用处。[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]
 

回复“赵老师您好，首先感谢您的指导，您的贴子我早看过了，很好。因为工作实在太忙，没能静下心下心来及时给您回复，报歉。
学生存在的问题，其实有很多原因：有时作为老师，是有力无心的。所以在无可耐何之下才有求于大家。我们学校是首次进行校外实习，这里面学校也存在很多的弊端：1、学生刚入学第一学期便要校外实习。2、实习工作与所学专业毫不相关。3、工作的付出与回报不成正比，学生有抵触心理。4、在学生中对校外实习很逆反，罢工、旷工现象屡次出现。5、学校准备工作没有做好，经常会出现停工现象。如果是个别人出面个别的现象，还好解决。但在大的局面下，老师的话是那么的软弱无力。作为老师，为学生负责那是义不容词的，但在学校大的环境下有时老师也很无耐。“家家有本难念的经”是不是每个学校都这样，我不清楚，所以我也不好说什么，只有给你发信息了。
我班学生的事我是这样想的：远水解不了近渴，学校离实习的地方太远，我去一时也解觉不了问题，我说完走了可能他们就忘了，再是为了以后回校的管理，我不能与他们闹僵，还是保持一点距离较好；同时我也采纳了您的见解，与班长及时地沟通，让他反馈学生的信息，我进行侧面的管理，掌握他们一手材料。
不知赵老师您的学校校外实习是怎么安排的，迫切想了解一下。期待您在百忙之中的回复，谢谢！！”

我们学校的实习都是毕业前的实习，情况跟你们学校的实习不太一样。1、我们学校安排实习前，通常由学校实习就业指导部门的老师提前到实习单位进行实地考察（对新实习单位），适合的列为备选实习单位。（多数都是专业对口或接近对口的）2、安排实习时，通常都会提供几个实习单位让学生选择报名，同时公布每个实习单位的基本情况：工作地点、工作环境、工作时长、休息日、吃住条件、待遇情况甚至是保险和福利情况，让学生有个大致了解。3、上岗前的实习动员，让他们充分做好吃苦的心理准备，所以多数实习生上岗后，还算比较稳定。4、后期服务——上岗后的回访。学生实习的第一个月是过渡的关键阶段（我们多年的经验），我们通常多去看望他们几次，听他们诉诉苦，然后给他们鼓鼓劲，一个月之后，学生就基本适应实习生活了。
当然，问题不是没有，有时是学生自身的，多数因为吃不了苦打退堂鼓的，中止实习，这些学生很少有能做通工作继续实习的，他们宁可受实习纪律处分；也有实习单位原因的，有些单位在招聘实习生的时候把自己单位介绍得很好，学生去了却远不是那么回事，产生了巨大的心理落差，这种情况通常会动摇这个单位所有实习生的“军心”，这种情况必须一方面做学生思想稳定工作，一方面找实习单位交涉。
凌人娜老师，你看问题很深刻，把实习存在的问题分析得很透彻。我也觉得你们学校实习安排的弊端太多，给班主任的管理造成了很大的困难。针对你们学校当下的情况，我给你提几个建议供参考：
一是抓重点学生。有些学生煽动性很强，如果他们能带头认真实习，实习纪律会有很大改善，但同样的，如果他们要带头罢工，那也是“威力”无穷的，我们就曾遇到过这种尴尬局面，这时不妨找他们单独谈话，争取让他们做正面的宣传工作，如果不成，就得“杀鸡儆猴”了，毕竟我们要以实习大局为重。
二是针对同学们普遍反应强烈的重点问题给同学们做出更好的解释。比如，关于付出和回报的问题，我历来给实习生强调：实习是不应该发报酬的，因为是企业向我们提供实习锻炼的机会，我们是受益者，有时候我们学校还要向企业交钱来争取实习机会，我们现在能拿到的报酬是学校通过努力为同学们争取来的，有报酬就已经很不错了。（可能有点官腔了，呵呵）
三、有可能的话，还是要给学校建议：实习要尽量专业对口，要安排好实习生的后勤保障（主要是吃和住），做好实习前的动员，让学生提前了解实习单位……




   

无论外在环境如何，有各位老师的帮助，我想我会尽我最大努力做好教师应该做的一切。
相信我，一定会的。

应该给予带队教师充分的管理权利