[ALIGN=center][B]短信也是一种很好的交流方式[/B][/ALIGN][ALIGN=left]卢磊是我们学校里有名的“捣乱份子”，平时上课说闲话，作业不及时完成或者干脆不做、课间在校园里惹是生非、甚至顶撞老师……老师们对他的评价都很差。[/ALIGN][ALIGN=left]有一天上语文课，当我转身在黑板上板书时，身后突然传来“呼”的一声，我回过身用目光扫视一遍，发现同学们都端端正正地坐着，不过还是有几位学生的目光集中在卢磊身上，我气不打一处出，大声叫道：“卢磊，你给我站起来。”[/ALIGN][ALIGN=left]卢磊伸伸脖子，歪着脑袋，白了我一眼，气呼呼地说：“我又没讲话，叫我站起来。”“你刚刚做了什么你自己清楚，还抵赖，我叫你站，你就给我站起来。”[/ALIGN][ALIGN=left]卢磊很不情愿地摇摇摆摆带着情绪站了起来……[/ALIGN][ALIGN=left]下课了，有位女同学突然来找我，告诉我刚才课上因为他旁边有位学生一直在转手中的笔，还不时掉下来发出异常的声音，所以卢磊才拿书扔他了。哦，原来他是在提醒人家，是我错怪他了。我心想：学生做了错事，认错很自然，但是我是老师，怎么能向学生认错呢？我很矛盾……[/ALIGN][ALIGN=left]可是也不能这样不了了之呀，这会影响他以后的学习情绪和自身的发展，我想来想去决定发条短信给他。[/ALIGN][ALIGN=left]下午放学回到家，第一件事就是拿起手机给他爸爸发一条短信：“卢磊，今天上课老师错怪你了……”还提示他爸让他看看。[/ALIGN][ALIGN=left]第二天一大早，在楼梯口拿着拖把拖地的卢磊与我不期而遇，他看见我准备转身避开。“卢磊，请等一下，老师想跟你谈谈。”卢磊一声不吭地拿起手中的拖把站在一边。[/ALIGN][ALIGN=left]“卢磊，昨天是老师不对，我错怪你了，老师向你道歉。”[/ALIGN][ALIGN=left]卢磊抬起头，我看见他一脸的若无其事，他摆摆手说：“老师，我看到你给我发的短信了，老师，其实我也不对，不该在课堂上向他扔书，违反了纪律，我也错了……”[/ALIGN][ALIGN=left]卢磊的怨恨一下子烟消云散了，我们的师生关系更融洽了。[/ALIGN][ALIGN=left]是啊，“浇花要浇根，教人要交心”。从“发短信”这件事中，我认识到，老师与学生在人格上是平等的，对缺点较多而又缺乏改正自觉性的学生，一味的批评，持有成见，甚至歧视，容易使学生产生理解偏差、感情对立和行为的反常，这是思想教育工作的大忌。在教育中，要与学生用心交流，真正和他们交心，有时不防可以试试手机短信、发电子邮件或QQ什么的，这样既可以维护师者的颜面，又能促进师生关系的和谐，岂不是两全其美嘛。[/ALIGN]

短信交流，效果确实不错。

确实是一种不错的交流的方式。

快捷、方便。而且，比当面讲的效果好。学习了。

这的确是一种很好的交流和教育方式 ，但是，初中生把手机带到学校来，往往是对孩子成长不利的因素占上风，因为他们自制力弱，而且有的学生容易受社会上的小青年的影响，（因为手机联系更快捷），有的上课时都相互发信息。

  这是一种好方式无可否认，这也告诉我们，教育无处不在，无时不在，只要有心，一切皆成教育的契机。

我也用过,确实可以使双方的交流比面对面更坦诚一些.
因为看不见对方的表情,特别是学生,她更可能说真话.