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　　　　　　　　　[SIZE=4]　　[COLOR=#3809f7]“叛逆”的班头 ,笑了[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　过了六一节，翻页的第二天，便是星期一了。
　　每逢过了双休日，校园里总会有不和谐的音符从眼皮底下窜出来。
　　校园的某一个教室打破了玻璃，某一块墙壁突然留下一幅随意涂鸦的画，或者说，某一块区域突然飘荡着无数的垃圾片。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　这情形，好一阵，差一阵。强强调调，调调强强，反反复复，总是禁止不了。这也是校园里的特点。孩子们还小，骨子里的灌输的那点爱护公物的意识和保护环境的意识，并没有长期地安家落户在脑子里。遇到管理真空的时候，总是跑出来同大人们捉迷藏。
　　今天，升旗仪式的时候。讲话的是副校长仓。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　他说，大家要做一个好孩子，不要做那些令人讨厌的坏事。比如，有些孩子，周六周日跑到学校来，将厕所里的废纸筐弄个天翻地覆。臭哄哄的，突个什么呢？
　　看起来，仓很气惯。仿佛此时倘若知道做坏事的同学，恨不得立即将其揪出来，亮亮相。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　当然，讲起来，道理大家都懂，听起来人人都气愤。可是讲过了，留在孩子们脑子里的有多少呢？孩子们将其变成行动的又有多少呢？ 这个答案值得思考，是德育工作研究的话题。当然，校长听了，也很气愤。这一学期，这样的事，发生了N次。校长每次看到，小心地去将其拣起来，再摆端正。这样的事，需要校长带头。很多教师或学生以为这是小事，或者是怕脏，是不足与之为谋的。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　人就是这样，小事看不来，大事又做不成。相当部分的人都是这个水平或心理。
　　下了操，校长去了厕所，乱七八糟。果然如仓所言。校长弯下身子，重复这项工作。地下垃圾亦很多。校长想，该通知这个班的班头，让孩子们打扫打扫了。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　故事就这样自然而然地向前发展着。看样子，校长必然要和这个卫生区域的班主任要有一番谈话。像往常，也就平常地过去了。可这一次，事情有点蹊跷。
　　第一次，校长去，这个班是语文课，正在上课。班头不在。
　　第二次，校长去，教室里空空如也。
　　第三次，校长去办公室，班头亦不在。同室的老师说，这两节课，班主任都带同学们去多媒体上课去了。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　怪了，校长要见自已校园里的一个班头。竟然三次没找见。你说怪不怪？
    转眼间就到了下午。
　　值周的副校长仓来到了校长室。校长还惦记着这事儿。
　　校长说，噢，有件事。厕所很脏。你上去找班主任说说，让学生好好打扫一下。
　　副校长当然很快就将此事反馈到班主任那里。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　过了一节课，副校长仓又来到了校长室商量别的事务。
　　校长还惦记着这事儿。
　　校长说，那事儿做了没有？
　　副校长说，班主任说，不干。谁说了，都不干。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　副校长还说，班主任很生气地说，我班的学生曾多次反映过此事。校长也打哼哼。今天就是不干。
　　校长听了，也很生气。
　　转眼间，班主任来到校长室。
　　两人一样地生气。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　班主任说，今天，你找我时，我正好去多媒体上课。加之，别班的同学又打了我班的同学。我班的孩子我也心疼啊。今天，我情绪很不好。再说，有一次，学生向你反映问题，你没有及时处理，我有意见。
　　这时候，班主任的火不小于校长的火。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　校长呢，起初很火。慢慢地，火就没有了。
　　因为，班主任说得有理。厕所，确实难扫，又脏又累。不好监督。自己又去多媒体上课，又遇到别班的学生打了自己班的学生，自已有气。再说，以前学生抓住过不遵守规定者，校长没有及时处理。句句在理啊。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　班主任的理胜过了校长的理。再说，班主任有气不向校长这个当家人发火，向谁发呢？
　　这样一想，校长的火就听之任之自然而然水到渠成地灭了。
　　校长开玩笑地说，校长总不能事事都管啊。
　　班主任听了，也笑了。班主任的气愤，此时像冰雪一样，慢慢融化了。班主任说，是的，都怪我的情绪。今天，不知为什么？也是我不对。对不起，校长，过了就过了。我就是这样的直肠子，炮筒子脾气。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　校长说，没什么。
　　这之后，班主任就高兴地走了。
　　这件事儿就这样结束了。
　　放学的时候厕所里比教室地上还干净。
　　这一次，校长笑了。[/FACE]

班主任有气不向校长这个当家人发火，向谁发呢？

那校长你又找谁发火呢？局长？
我想你不会。
所以校长你辛苦了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]


　　　　　　　　　　　“叛逆”的班头 ,笑了

　　过了六一节，翻页的第二天，便是星期一了。
　　每逢过了双休日，校园里总会有不和谐的音符从眼皮底下窜出来。
　　校园的某一个教室打破了...[/QUOTE]
 
　　非常佩服杜校长的机智与度量！有理有节有效地处理好了学校高层领导与班头间的矛盾。
　　校长辛苦！校长大爱，教师之福！

可惜,并不是所有的校长都能这样,也不是所有的"班头"都敢于申诉的.

不在于校长没有生气，我很佩服校长的忍功！
校长不能事事都管，校长也不能不管这些事。您处理的很巧妙，学习！

呵,心手,无声,sdfzsxhrh ,高顺杰 .谢谢你们理解.

很羡慕有这样的校长当领导。有领导才能。又有责任心。
文中的那班头很幸运，对校长发火，而且对校长的直言不讳，校长没有发火记仇。如果换成我这样，校长肯定又是以叫你下岗，不聘你为由，来威胁你。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

很羡慕有这样的校长当领导。有领导才能。又有责任心。
文中的那班头很幸运，对校长发火，而且对校长的直言不讳，校长没有发火记仇。如果换成我这样，校长肯定又是以叫你下岗，不聘你为由，来威胁你。[/QUOTE]
谢谢天上的脸的夸奖.
其实,人更多的还是心灵的勾通.
勾通多了,误会也就少了.

这个班头让月影想到自己。是哦，我就经常因为学生和领导闹不清（当然那是不对的，应象郑老师所说，班主任应在学校和学生之间舞蹈，而且要精彩的舞蹈。）。可惜月影没有遇到杜老师这样的领导。所以您让月影敬佩不已。
还让我想起李世民和魏征，没有李世民也成就不了魏征。

难就难在，关键时刻能“这样一想”！

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

这个班头让月影想到自己。是哦，我就经常因为学生和领导闹不清（当然那是不对的，应象郑老师所说，班主任应在学校和学生之间舞蹈，而且要精彩的舞蹈。）。可惜月影没有遇到杜老师这样的领导。所以您让月影敬佩不已。...[/QUOTE]
互相体谅,互相换位想一想,也就省了很多麻烦和隔阂.

[QUOTE][B]下面引用由[U]项恩炜[/U]发表的内容：[/B]

难就难在，关键时刻能“这样一想”！[/QUOTE]
谢过恩炜关注提醒.